תהנו. בהצלחה חברים, והנה קטע נחמד ---אח..

תכירו: ספיר, תלמידת תיכון חילוני, כיתה יב'.

 

המיוחד שבה, הבחורה חוזרת בתשובה...
כן. אחת בת 18, שתפסה את עצמה,
החליטה שבמקום מסיבות ולרקוד עם הבנים,
היא דווקא רוצה למלא ת'נשמה שלה. להתקרב לאבאל'ה.

אז איפה אנחנו?
כן. ספיר הזו. יצא לה לדבר בהפסקה עם עדן, בחורה מהשכבה שלה על שמירת מצוות וזה.
היא מוציאה מהלב את מה שהיא קלטה, והאמת? נראה שזה חודר בלב של עדן, פנימה.




---


"מה המילה האחרונה שאמרת?", נשמע קול מאחוריה.
"מצוות", היא מסתובבת לדעת מי המדבר.
הוופה. זה לא אחר מאשר המורה שלה לפיזיקה.
תכירו: אליישיב, בן 35, דתל"ש.
'אהה, מצוות. מוכר לי מתישהו ששמעתי ת'מילים האלה.
אי, היו זמנים', הוא אומר. כאילו נזכר במלחמת העולם השנייה.
"1939, המורה? רוצה לספר לנו משהו?", מחייכת עדן.
'האא עדן. בואי נשאיר ת'סיפור הזה לזמן אחר. אגב, שלי זו השלישית,
אבל לא משנה כרגע, רק שמעתי שספיר דברה על התורה שזה אמת וכו'.
אז שתדעי לך שיש סתירה בין התורה למדע בעניין סיבוב הגלגלים בשמיים,
ככה שאל תהי בטוחה שהתורה אמת וצריך לשמור מצוות'...

גלגלים?! בשמיים?! מסתובבים?!...
היא לא יודעת מה הקשר בין המילים, חוץ מזה ש -
אי! הראש שלה מתגלגל ומסתובב בשמיים...!

אוווף! תענה כבר! תענה!
דווקא עכשיו אתה...

---
תכירו:
פנימיאל, הקול הפנימי האמיתי של ספיר.
היא גלתה אותו לא מזמן. זה ההוא שעזר לה לחזור בתשובה,
וכל יום הם עושים שיחות נפש עמוקות עם הרבה מחשבות.

- אההה! ספיר, מה זו השעה הזו?!...
- אררר! פנימיאל, למה אתה מאחר דוקא בשעות החשובות?!
- מצטער, ישנתי טוב. את מודעת לזה שהפרעת לי באמצע שנת בוקר?..
- הא? לא קמת לתפילה?!
- התפללתי וחזרתי לנוח. צריך לאסוף כוחות לשחנ"שים שלנו בערבים...
- וואלה, צודק. אבל עזוב עכשיו, תקשיב מה המצב,
המורה שלי לפיזיקה פה שאל אותי משהו עם שמיים - גלגלים - סתירה לתורה,
אין לי מושג מה הוא רוצה. אווווף! אני באמצע לדבר עם עדן ודוקא הצלחתי
לחדור ללב שלה, אבל עכשיו בא המורה הזה ואין לי תשובה, ובכלל,
לא הבנתי ת'שאלה. זה יראה עכשיו כאילו התורה שקר. אוווווווף! פנימיאל...
- אהה, רגע, ספיר? לא דברנו על המושג 'שאלת כיס'...?
- לא. למה? זה קשור? פנימיאל, אני חייבת שתעזור לי!

- ספיר. הנה זה בא. 'שאלת כיס'. תזכרי ת'מושג הזה חזק.
בן אדם בנוי שבפנים יש לו קול אמיתי שצועק, שנותן להרגיש לפעמים שיש אלוקים,
שהתורה אמת. ששרשרת הדורות שאנחנו חלק ממנה, היא אמיתית.
במיוחד אצל 'דתי לשעבר', הקול הזה צועק. הוא יודע פנימית שהתורה אמת,
אבל --- אם הוא יודה בזה, הוא לא יוכל עוד לראות בערב 'השרדות' עם מה שהולך שם...
- פנימיאל?! השרדות?! ווואו, מאיפה א-ת-ה מכיר אותה?
- חח ספיר, עזבי. מהעבר, פעם. עוד יבוא יום ונשב לספר לך על העבר שלי, בהרחבה.
אבל בכל מקרה, אם הבן אדם יודה שהתורה אמת = זה יחייב אותו הרבה דברים.
להפסיק בתאוות, להתאפס על עצמו ולהתחיל לשלוט ברצונות שלנו.
ואת יודעת ספיר, זוכרת בטח את עצמך - שאנחנו לא רוצים להתחייב למצוות...
אז איפה אנחנו? האא, כן. אז המצפון של האיש צועק - 'יש משהו אמיתי בשמירת מצוות',
והוא כמובן, רוצה להשתיק ת'מצפון הזה. איך עושים את זה?!...
'שאלת כיס'. הוא זורק שאלה לאויר, שאלה שאין מצב שהנשאל יענה עליה תשובה,
במיוחד לא את. למה? כי את לא אמורה לדעת תוך שנה את כ-ל התשובות שהיהדות עונה.
את למדת ת'בסיס, ראית שזה אמת. זה אומר שאת יודעת הכל? לא. ובכל זאת מקיימת,
כמו שבן אדם לוקח אנטיביוטיקה למרות שלא בדק מה המרכיבים של האנביוטיקה,
כי פשוט הוא לא לומד רפואה. עוד יגיע הזמן שתדעי, כשתלמדי, אבל זה לוקח זמן.
קיצור - הוא זורק שאלה לאויר, את - או מישהו אחר שלא הספיק ללמוד ת'תשובה על השאלה הזו -
לא יודעים לענות, וממילא = המצפון שלו נקי, כי הנה, אפילו לדתיים אין תשובה...
זה המושג 'שאלת כיס'. שאלה שמכינים מראש, מוזרה ומסובכת - בשביל להשתיק ת'מצפון.
- וואו, פנימיאל, את חייבת להגיד שאתה תותח. אז בעצם אני לא אמורה לדעת ת'תשובה עכשיו,
וזה לא סותר שום דבר מזה שחזרתי בתשובה. אי אפשר ללמוד הכל ביום אחד...
- בדיוק. חמודה את ספיר, אמרו לך את זה פעם?...
- בואנה, תרגע. אני עוד שנייה מסמיקה פה. שב שם בתוכי בשקט, תנוח. יש לנו שחנ"ש בערב.
- אחלה. אז שיהיה לך יום מתוק מלא שמחה!
- חח גם לך! האאא, רגע. אבל מה אני עונה למורה? מה אני עונה לעדן? יענו, הבנתי שזה לא סותר
אצלי כלום ולמה המורה שאל ת'שאלה הזו דוקא, אבל מה לענות להם?...
- האא. פשוט מאוד. תגידי למורה ש -

\ \mathrm {Na^{+}_{(aq)}+Cl^{-}_{(aq)} \rightarrow NaCl_{(s)}}

תגידי לו שהנוסחה הזו סותרת את זה שהוא רואה סרטים ומחלל שבת.
- פנימאל? מה זה אמור להיות?...
- חח מה זה משנה? עקרונית, זו הנוחסה של - 'גובה בין יון נתרן ויון כלור לקבלת נתרן כלורי',
אבל עזבי. זה אפילו מורה בפיזיקה לא מכיר. זה רק לפרופסורים.
- ומה לעשות עם זה לעזאזל? מה זה יעזור?..
- ספיר, לא מכירה יהודים?! עונים בשאלה. זה הכלל.
- האא, חמוד אתה. הבנתי. יענו להגיד לו את זה, ולראות איך הוא פותח ת'עיניים בלי שהוא מבין,
קיצור - לענות לו ב - 'שאלת כיס', וממילא הוא יבין שלא כל מה שהוא 'יזרוק' לאויר, אני חייבת לענות
על זה וזה גם לא אומר שאם הוא אמר, הוא צודק. ואם הוא רוצה תשובה לשאלה שלו -
אני לא הכתובת. יש רבנים ואנשי אמונה שכבר למדו את הכל ויודעים תשובות, נשאל אותם.
- בדיוק ספיר. מתוקה את, כבר אמרתי?...
- די! פנימיאל. בסוף אני אהיה אדומה בגללך. יאאא, מזל שגליתי אותך בתוכי!

---

- ספיר? הכל בסדר? היא שומעת את עדן.
יש כזה משפט שאומר - 'שתיקה כהודאה', זה אומר שאין לך תשובה לשאלה של המורה?
אז אולי בעצם התורה לא...?
- עצרי! תקשיב המורה. אומרת ספיר בחיוך ענק.
- שומעים? אז ככה, יש נוסחה ש...


---

 

- וואי, ספיר. הפצצת היום. אני חייבת להגיד לך. הבנתי בדיוק מה שהסברת.
- חח תודה רבה עדן. בעזרת אבאל'ה בשמיים...
- רק שאלה לי אלייך, מהיום נקרא לך דוקטור ספיר?! כאילו מה, מאיפה הבאת ת'נוסחה הזו?!...
- עדן, תקשיבי, אני ממהרת. נדבר בעז"ה מחר בהפסקת צהרים?
- סגרנו. ממש בשמחה. אני רוצה שתעבירי לי שיחות בנושא.
- אחלה, רק, אל תשכחי לקרוא למורה לפיזיקה...
- חח ספיר, נראה לי שהוא עדיין מחפש ת'נוסחה שאמרת בגוגל, עשית לו בלבול בראש... (;

=====



אהלן חבר'ה.
כולנו מכירים את התוכן של המושג 'שאלת כיס'.
נזכור תמיד, שהיהדות - לא מפחדת משאלות. ממש לא.
מותר, כדאי ויש מצב אפילו 'חובה' לשאול שאלות בנושא האמונה.
א-ב-ל, לשים לב שאנחנו במקום הנכון. לא לחפש 'מרשם לעוגה',
ב - 'מוסך רכבים'. או במילים אחרות, יש מקומות שבהם נוכל למצוא את התשובות.
אבל האמת, מה שרציתי מאוד להדגיש בקטע הזה הוא ש -
'שאלת כיס' שעולה, כמו שהיה לספיר,
נדע לענות עליה חזק, בלי להתבלבל. גם אם לא תשובה על תוכן השאלה,
לזכור את המושג 'שאלת כיס', והוא עצמו - תשובה לשאלות כיס.
גם אם אנחנו לא יודעים הכל, זה בדיוק כמו שאחות בקופת חולים לא יודעת לנתח.
אז לאן הולכים? לרופא. יש רופאי הגוף, ויש רופאי הנפש.
"זכה - נעשית לו (התורה) סם חיים"...


 

עשו טובה ותקפיצו ת'שרשור.

רק ככה אני יודע שקוראים. מעלה אצלי חיוך מתוק.
תודה מ
תוקים! (:

 



מי שלא קרא, כדאי -
הרימל, אוווווווווווווווווווור, הרימל...
Get out - now
מה קורה מאמי?
קריאה מהנה! (:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

מהמם!!רננוש!אחרונה
לפי דעתכם:שמיניסט באמ"ש
האם צריך להקים תנועת נוער בגרעין שנכנס לתוחמת הצפונית ב"רצועת עזה"?
הנחשון יוצא לטיולים עם כל הסניף?אנונימי (פותח)
תלוירעות שרהאחרונה

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

אני צריכה פעולה פיגוזית על תפילהאחי אהוביה

יש למישו אולי?

קצת יותר פרטים, גברת תותחיתימח שם עראפת

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

אשמח גם..אנונימי (2)

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

לכיתה ואחי אהוביה

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

צ'אט ג'יפיטיזיויק

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

חמוד אבלאנונימי (2)

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

צריך משו עם נשמה 😉אחי אהוביה
כן ברור אבלאנונימי (2)

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

לאלא התגובה שכתבתי היתה לזו של @זיויקאחי אהוביה

אני ממש מסכימה איתך..

אה הבנתייאנונימי (2)
טוב אז אם את מוצאת משו אני אשמח שתעדכניאחי אהוביה
סגורראנונימי (2)
מה את מחפשת?אנונימי (2)

לאיזה כיתה?

 

לגמריזיויק
יש לי כמה חומריםאנוני-מי?
אז אני אשמחאחי אהוביהאחרונה
מכירים סניף בנע בירושלים שמחפש מדריכת חוץ?תורת חיים בעiז

חברה שלי מחפשת וכדאי גם סניף שהוא נורמלי ולא עכשיו ממש חילוני (סניף מעורב זה ממש אחלה)

מדשיותאנונימי (פותח)

טוב נושא קשוח אז ככה..

בתחילת ההדרכה היה לי ולמדשית שלי(נקרא לה א )בעיה עם עוד מדשית שלנו(נקרא לה ב) (אנחנו רביעיה). היה קשוח ממש. מלא אנשים התערבו בזה (הקומונרית, מהנוער ובכללי כל הצוות וכו)אומרת דוגרי הרבה מזה זה אני ומדשית א הגזמנו וחיפשנו אותה מלא ממש וכל דבר שעשתה הערנו לה ודווקא מדשית ב היתה בהקשבה וכיבדה ממש וממש השתדלה לשנות(מה שאני משה לב בדיעבד עכישו אז סתם הייתי חמה עליה ברמות לאיודעת להסביר למה). 

אחרי התערבות ודיבור הבעיה נפתרה(לפחות ככה אני ראיתי אתזה.) ביקשתי סליחה ושמנו את הדברים מאחורה.

עכשיו שמתי לב שמדשית א כל הזמן מעירה/ מחפשת את מדשית ב כאילו על סתם דברים היא איחרה טיפה כי אבא שלה במילואים ועזרה קצת בבית והיא עשתה פרצוף ואמרה לי אחכ שזה לא ניראה לה ובכללי על כל דבר היא מעירה מעקמת אף וכו.

עכשיו יש לי התלבטות אם להעיר לה ולהגיד לה כאילו היה מריבה את צודקת אבל שמנו תדברים מאחורינו תני לה קצת להוכיח את עצמה לא כל הזמן להסתכל בזכוכית מגדלת על מה שהיא עושה. או להתעלם ולראות מה יקרה ואולי להגיד לקומונרית

קיצור מקווה שיצא מובן מה אומרים?

תשחרר. לא בידיים שלךמשה
בכלל. אנרגיה של אנשים אחרים לא בשליטה שלך,סשום צורה. רק התגובות שלך.
כן אבלאנונימי (פותח)אחרונה

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.

סיפור אהבה בסניף | עלילתי קצרElad Mukades

מצרף סרט קצר שעשינו, מסוקרן לשמוע תגובות ומחשבות שלכם עליו

 

במשפט - יוני המדריך, חותך את הקשר עם סיגל מבני עקיבא, בשם התחזקותו הרוחנית, אך מגלה שההתמודדות רק מתחילה. 

סניף בלי מבנהתורת חיים בעiז

מה עושים בחודש ארגון? לגבי צביעת קירות

צובעים על בדיםadvfb
אנחנו צבענו פעם על דיקטים, אפשר גם אולי במקלטהחנוניתאחרונה
קלסר הדרכה ונחשוןאוריהש

רעיונות לקטעים/משפטים לקלסר הדרכה?

וכמובן רעיונות למה להכניס לבפנים (חוץ מהכנת פעולה, רעיונות לערבים וכו)

 

ואשמח גם לקטעים ולמה להכניס לקלסר של נחשון (קטעים על עשיה וכו)

 

תודה רבה!

אולי יעניין אותך