אוווו. שולם עליכם 'אדון שכל'...אח..

מה אכפת לקב"ה אם אני מדבר לשון הרע?
מה אכפת לקב"ה אם אני לובשת חולצה קצרה?
מה אכפת לקב"ה אם אני מעתיק במבחן?
מה אכפת לקב"ה אם אני לא שומרת נגיעה?
מה אכפת לקב"ה אם...





---

תגידו, אתם נורמליים אתם?!
מדובר פה ב - 'בורא העולם', נראה לכם שהוא מתעסק בקטנות?
נו באמת, יש לו זמן לשטויות שלכם?!
אכפת למי שברא ת'עולם אם תגע בחברה שלך או לא?! אם יש לך חברה או לא?!
אם תדליק ת'אור בשבת או לא?! מה נפל עליכם אתם?!...

אתם פשוט...
זה לקחת את אלוהים - ולהפוך אותו לאיזה בן אנוש לא נורמלי שחופר בכל דבר..
מה אתם מכניסים את אלוקים לדברים הקטנים האלה?! אם הוא כל יכול,
אז אל תבלבלו ת'מוח שאכפת לו מה אני הקטן עושה פה.
נו באמת. זה לזלזל בו! להוריד את אלוהים לרמה של בן אנוש מסוקרן.
עאלק אתם 'מקדשים את שם הבורא'. רבאק, כל אמירה כזו שטותית,
רק מחללת את שם הבורא. אם אותי לא מעניין האם אתה נוטל ידיים בבוקר,
אז את 'כל יכול', 'בורא העולם' יעניין אם אתה שוטף ידיים?!...
אתם פשוט לא נורמליים. השכל שלכם ברח. תתעוררו.

---

אווו. שלום עליכם 'אדון שכל'.
מממ. מעניין, איך העולם הסתדר בלעדיך עד שנולדת.

בא שמע סיפור. השנה היא שנת 1365.
משה, ילד קטן בן 4. שואל את אבא שלו -
'אבוש, יכול להיות כזה דבר בעולם מתישהו שרכב שיעוף באויר?'.
- משה חמוד, הארי פוטר יצא רק בשנת 1997. יש עוד כמה מאות שנים.
וגם שם, זה רק דמיונות. עשה טובה, לך לאמא פנינה שספר לך על שלגיה ושבעת בניה...

עד לכאן הסיפור. בא נלמד ממנו משהו.
>>> לא כל מה שהשכל אומר בהסתכלות הראשונה, זה אמת.

מממ. בא נפתח רגע סוגריים. הנה -
[מכיר 'רב עובדיה שליט"א', ראית פעם כמה שכל יש בבן אדם הזה?
אז בוא נרגע קצת ונבין שהדתיים האלה לא באמת 'חסרי שכל'...
- אוו! ידעתי שזה יגיע. הנה הטענה של כל הדוסים האלה.
"לרב יש שכל", מה הקשר?! זה אומר שהוא צודק?!
ממש לא. גם לעוד אנשים יש שכל והם שיא הפך הדתיים...

- אחי, מסכים איתך. לא באתי להגיד שאם הרב אמר ככה אז 'לא צריך לבדוק',
ממש לא, וגם אני אישית בדקתי את הדברים בעצמי.
אבל רק הבחנה שכלית (...) קטנה,
* לראות אדם חכם בעל תאוות ומידות בהמיות, זה להבין שיש בו משהו דפוק, ל-מ-ר-ו-ת השכל.
לראות אדם חכם עם מידות טובות ממש, זה להבין שיש משהו רציני ש-מ-ש-ל-י-ם את השכל...
שוב, לא אמרתי שבגלל זה לא נבדוק. רק חשוב לעשות ת'הבחנה הזו,
אתה יודע, הרי אנחנו הרי אנשים שכליים...
טוב, סוגרים סוגריים.]

הלאה, ומה התשובה לשאלה שלך?
מה אם נגיד אתה רואה את נשיא ארצות הברית, אובמה,
יושב בתוך פח זבל, ואוכל דג מלא יתושים.
ר-א-י-ת אותו, ואתה בטוח שזה הוא שהיה שם.
אין - בטוח, חוש הראייה שלך לא משקר.
בדקת, ואפילו אמרת לו - 'אובמבה, גבר, יש'ך במבה?',
והוא ענה לך -
No, I'm sorry I only have fish..
שאלת אותו -
תגיד, אתה אשכרה נשיא ארה"ב?
- yes, I'm.
- אפשר לראות מסמכים?
- look...

הוא מוציא לך מהכיס מסמכים שזה הוא ב-ט-ו-ח. אתה כזה כולך בהלם,
מה אתה עושה פה?!...

אתה משפשף עיניים. שוב. שוב. שוב.
צובט את עצמך. אוו'ץ. לא, זה לא חלום.
מציאות. אובמה בזבל.
האאאאא! מציאות.
חוזר הביתה בהלם. מספר את זה לחבר'ה שלך,
והם כמובן - לא מאמינים לך. תגיד לי, אתה נורמלי?! הם אומרים.
נו באמת, נשיא ארה"ב בזבל?! שכח מזה.

---
הם מביאים 'ראיה', יענו סברות (!) ב-ש-כ-ל,
ואתה בא עם 'ראייה', יענו בחוש. ראית. מציאות. בדקת שאתה לא 'הוזה'.
---

אגב, גם לא הייתי מאמין לך, סתם שתדע.
מאותה הסיבה שאני לא מאמין לאיש שקוראו לו 'ישו'.
שאני אחייב את עצמי מצוות בגלל איזה אחד אדיוט שהוזה?!...
בחיים לא. ככה, גם לא הייתי מאמין לך עד שהייתי מקבל ראיות ברורות.
לא בגלל שאתה אדיוט חלילה, אתה מתוק אתה, באמת,
אבל בכל זאת, אני רוצה לדעת בבירור - ולא על סמך יש מצב הזיות.
עכשיו אתה בטח שואל, רגע,
לי לא היית מאמין, ולזה שהיה 'מעמד הר סיני' אתה מאמין? נו באמת...

אז בא שמע אחי בקצרה את היסוד הבא.
אני מאמין שהיה מעמד הר סיני כי --->
אני י-ו-ד-ע בשכל שהוא היה.
כן, למ-ר-ו-ת שזה נשמע הזוי מאוד.
אני מאמין שאכפת לה' מכל מה שאני עושה כי --->
אני י-ו-ד-ע שאכפת לו.
ל-מ-ר-ו-ת שזה נשמע הזוי מאוד.

כמו שלך היה הזוי שאובמה יהיה בזבל,
משהו דומה - להבדיל אלף אלפי הבדלות -
הזוי שלבורא העולם יהיה אכפת מהדברים הקטנים שאנחנו עושים.
א-ב-ל, יש שלב >>>
שההזוי חייב לההפך להיות לא רלוונטי,
כאשר האמת צועקת, כאשר השכל אומר שההזוי הזה - הוא מציאותי.


זה היסוד. תזכור חזק.


אגב, אני לא הולך להוכיח לך פה שהיה מעמד הר סיני,
אבל אתה בהחלט מוזמן בכיף ממש. (ahh1000@gmail.com)
להוכיח שהיה מעמד הר סיני בודאות -
זה דומה להוכיח ממש בלי שום ספק שראית את אובמה שם.
כן, ג-ם א-ם זה נשמע הזוי,
ברגע שתביא ה-ו-כ-ח-ה חותכת. יאמינו לך.
ומי שלא יאמין אחרי ההוכחה, ה-ו-א פה ה - 'אדיוט' שחושב שכולם אדיוטים.
לאיש הנקרא 'ישו', לא נאמין כי יש מצב גדול הוא דמיין. שאני יאמין לאדם יחיד?!
למה מה קרה?! זה פשוט לא הוכחה מה שהוא אומר.
ה-ש-כ-ל אומר 'אל תאמין' לישו.
גם אחרי (!!) שאתה שומע את מה שהגויים טוענים.

אבל 'מעמד הר סיני', שהייתה התגלות ה-מ-ו-נ-י-ת וכו',
אז למרות שזה נשמע הזוי בהתחלה,
בא תשמע,
ואז תראה כמה שזה הגיוני, ל-מ-ר-ו-ת שזה היה נשמע לך לא הגיוני.
או במילים אחרות - כמה לא להגיד שלא היה מעמד הר סיני או שלא אכפת לה'...

אז לסיכום אחי,
שנצא עם נקודה אחת ברורה -
אל תחשוב שאתה המצאת את השכל.
גם אם טענה כלשהי נשמעת לך בהתחלה 'לא הגיונית בכלל',
שמע ת'צד השני באמת, מבפנים - ואז תבחן את הדברים.
כן - בשכל. בלי שום דמיונות. רק אמת לאמיתה.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

לפי דעתכם:שמיניסט באמ"ש
האם צריך להקים תנועת נוער בגרעין שנכנס לתוחמת הצפונית ב"רצועת עזה"?
הנחשון יוצא לטיולים עם כל הסניף?אנונימי (פותח)
תלוירעות שרהאחרונה

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

אני צריכה פעולה פיגוזית על תפילהאחי אהוביה

יש למישו אולי?

קצת יותר פרטים, גברת תותחיתימח שם עראפת

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

אשמח גם..אנונימי (2)

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

לכיתה ואחי אהוביה

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

צ'אט ג'יפיטיזיויק

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

חמוד אבלאנונימי (2)

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

צריך משו עם נשמה 😉אחי אהוביה
כן ברור אבלאנונימי (2)

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

לאלא התגובה שכתבתי היתה לזו של @זיויקאחי אהוביה

אני ממש מסכימה איתך..

אה הבנתייאנונימי (2)
טוב אז אם את מוצאת משו אני אשמח שתעדכניאחי אהוביה
סגורראנונימי (2)
מה את מחפשת?אנונימי (2)

לאיזה כיתה?

 

לגמריזיויק
יש לי כמה חומריםאנוני-מי?
אז אני אשמחאחי אהוביהאחרונה
מכירים סניף בנע בירושלים שמחפש מדריכת חוץ?תורת חיים בעiז

חברה שלי מחפשת וכדאי גם סניף שהוא נורמלי ולא עכשיו ממש חילוני (סניף מעורב זה ממש אחלה)

מדשיותאנונימי (פותח)

טוב נושא קשוח אז ככה..

בתחילת ההדרכה היה לי ולמדשית שלי(נקרא לה א )בעיה עם עוד מדשית שלנו(נקרא לה ב) (אנחנו רביעיה). היה קשוח ממש. מלא אנשים התערבו בזה (הקומונרית, מהנוער ובכללי כל הצוות וכו)אומרת דוגרי הרבה מזה זה אני ומדשית א הגזמנו וחיפשנו אותה מלא ממש וכל דבר שעשתה הערנו לה ודווקא מדשית ב היתה בהקשבה וכיבדה ממש וממש השתדלה לשנות(מה שאני משה לב בדיעבד עכישו אז סתם הייתי חמה עליה ברמות לאיודעת להסביר למה). 

אחרי התערבות ודיבור הבעיה נפתרה(לפחות ככה אני ראיתי אתזה.) ביקשתי סליחה ושמנו את הדברים מאחורה.

עכשיו שמתי לב שמדשית א כל הזמן מעירה/ מחפשת את מדשית ב כאילו על סתם דברים היא איחרה טיפה כי אבא שלה במילואים ועזרה קצת בבית והיא עשתה פרצוף ואמרה לי אחכ שזה לא ניראה לה ובכללי על כל דבר היא מעירה מעקמת אף וכו.

עכשיו יש לי התלבטות אם להעיר לה ולהגיד לה כאילו היה מריבה את צודקת אבל שמנו תדברים מאחורינו תני לה קצת להוכיח את עצמה לא כל הזמן להסתכל בזכוכית מגדלת על מה שהיא עושה. או להתעלם ולראות מה יקרה ואולי להגיד לקומונרית

קיצור מקווה שיצא מובן מה אומרים?

תשחרר. לא בידיים שלךמשה
בכלל. אנרגיה של אנשים אחרים לא בשליטה שלך,סשום צורה. רק התגובות שלך.
כן אבלאנונימי (פותח)אחרונה

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.

סיפור אהבה בסניף | עלילתי קצרElad Mukades

מצרף סרט קצר שעשינו, מסוקרן לשמוע תגובות ומחשבות שלכם עליו

 

במשפט - יוני המדריך, חותך את הקשר עם סיגל מבני עקיבא, בשם התחזקותו הרוחנית, אך מגלה שההתמודדות רק מתחילה. 

סניף בלי מבנהתורת חיים בעiז

מה עושים בחודש ארגון? לגבי צביעת קירות

צובעים על בדיםadvfb
אנחנו צבענו פעם על דיקטים, אפשר גם אולי במקלטהחנוניתאחרונה
קלסר הדרכה ונחשוןאוריהש

רעיונות לקטעים/משפטים לקלסר הדרכה?

וכמובן רעיונות למה להכניס לבפנים (חוץ מהכנת פעולה, רעיונות לערבים וכו)

 

ואשמח גם לקטעים ולמה להכניס לקלסר של נחשון (קטעים על עשיה וכו)

 

תודה רבה!

אולי יעניין אותך