לא מזמן עשיתי דדידקטי... קיבלתי את התוצאות והמאבחנת אמרה שאני צריכה ללכת לועדת חריגים,של משרד החינוך.
יש למישהו מושג מה זה? מישהו עשה את זה? שווה לי לעשות את זה? זה עולה כסף?
בקיצור כל מה שידוע!
לא מזמן עשיתי דדידקטי... קיבלתי את התוצאות והמאבחנת אמרה שאני צריכה ללכת לועדת חריגים,של משרד החינוך.
יש למישהו מושג מה זה? מישהו עשה את זה? שווה לי לעשות את זה? זה עולה כסף?
בקיצור כל מה שידוע!
בת כמה את?
אם אני מבינה נכון (אני מהצד השני של המטבע - מורה שקצת מבינה בוועדות...) אז מדובר בתיכון?!
לקראת בחינות הבגרות משרד החינוך ממנה כל שנה וועדה לאישור הקלות שקיבלו תלמידים לבחינות הבגרות.
מי שעבר איבחון דידקטי יוכל לקבל (במידה והוועדה תאשר) הקלות כגון תוספת זמן, הקראת שאלון וכד'.
הקלות משמעותיות יותר, כגון מבחן מותאם או מבחן בע"פ, חייבות איבחון פסיכו-דידקטי!
אני ממליצה להתייעץ עם היועצת בבית ספרך, היא אמורה להנחות אותך בדיוק מה לעשות ומההכי יעזור לך בנתונים שלך.
בהצלחה
כמו שאמרו זה וועדה שדנה אם לאשר לך את ההתאמות הרציניות שהמאבחנת נתנה,
יש שם כמה יועצים וכו, ההורים שלך, את-אם את רוצה, לפעמים המורה או מישהו מבית הספר והם עוברים על האבחון שלך ועל מסמכים אחרים אם יש ולפי זה הם עורכים דיון ומגיעים להחלטה אם לאשר לך את ההקלות או לא
עוד כיניו-אני בכיתה ח'. והמאבחנת אמרה שאולי אני צריכה 50% תוספת זמן (מקווה שזה נכון)
איך כיתה ח' קשור אז..
אין לך בגרויות..
ותוספת זמן זה יחסית קל לקבל.
את תצטרכי לשלוח להם הסבר למה את חושבת שאת צריכה תוספת זמן..
אבל בועדה עצמה את לא משתתפת..
אני עברתי מלא ועדות כאלה..
וזה לא אמור לעלות לך כסף..
וגם המורות שלך והיועצת יצטרכו לכתוב ..
ואולי לעשות לך מבחנים עם ההקלות ובלי כדי לראות את ההבדל ולשלוח להם..
בשלוש שנים האחרונות משרד החינוך לא ממש נחמד..
והוא לא ממש נותן הקלות.
אז כדי שתערבי כמה שיותר אנשים במסכמים שאת שולחת עליהם..
לא מחייב שצריך להסביר למה אני חושבת שאני צריכה תוספת זמן...אני גם עשיתי אבחון כזה ואובחנתי כ-ADD (זה אומר בעיות קשב וריכוז) ואוטומטית קיבלתי הקלות של: הארכת זמן, הקראת מבחן וליהיות בחדר ניפרד..אבל אני משתמשת רק בהארכת זמן כי אני לא רוצה את השאר...(למבחנים לאופנות לשנה הבאה, אני לומדת בביה"ס יסודי שהוא מ- א'-ח'...וגם סתם למבחנים בביה"ס אני משתמשת בהרכת זמן) אז לא בטוח שאת צריכה להסביר למה את צריכה...אה, וגם קיבלתי הקלה במבחן לאולפנות שבחשבון אני יכולה ליהיות עם מחשבון..
-בהצלחה-!
סליחה על החפירות![]()
שלום לכולם!
לי קוראים חוה.
אני והשותף שלי לכתיבת עבודה סמנריונית במסגרת סיום תואר ראשון באוניברסיטה פתוחה מחפשים אנשים אשר ירצו להשתתף במחקר שלנו, ולענות על שאלון.
אם תרצו לקחת חלק, אנא תקראו מכתב פנייה למשתתפים אשר מצורף לשאלון.
המחקר בוחן את ההשפעה של לקות למידה על תפיסת מערכות יחסים מקוונות (משפחתיים / חברתיים / תעסוקתיים) שנוצרו ברשתות חברתיות ובדידות חברתית.
השאלון מתארח ב-Google Forms, ומאפשר לכם לענות עליו באופן אנונימי ומבלי להזכיר פרטים אישיים.
השתתפותכם במחקר היא מרצונכם לחלוטין. אם לא תרצו להשתתף במחקר במהלך המענה על שאלון אתם יכולים לסגור אותו.
השאלון מיועד אך ורק למי שמלאו לו 18.
השאלון מיועד הן לאלו שאובחנו עם לקות למידה והן לאלו שלא אובחנו עם לקות למידה.
תודה רבה לכל מי שירצה לעזור.
אנו מאחלים יום טוב ושקט לכולם!
קישור לשאלון: השפעה של לקות למידה על תפיסת מערכות יחסים מקוונות (משפחתיים / חברתיים / תעסוקתיים) שנוצרו ברשתות חברתיות ובדידות חברתית
שלום לכולם!
אנחנו צריכים עוד 22 אנשים עם לקויות למידה (דיסלקסיה / דיסגרפיה / דיסקלקוליה) כדי להגיע למטרה שלנו ולסיים את העבודה הסמינריונית.
האם יש לכם חברים עם ליקויי למידה אשר יתעניינו להשתתף במחקר או שאתם עצמכם עם ליקויי למידה ומעוניינים להשתתף?
אנחנו נשמח לכל עזרה אפשרית.
יום טוב ושקט.
שלום לכולם!
לפני כמה זמן ביקשו ממני לשים לב כי במכתב פנייה כתוב שצריך למלא את השאלון "במשך 30".
אני רציתי להדגיש כי השאלון לא לוקח 30 דקות! השאלון הוא קל וקצר.
הכוונה היא שאתם יכולים לקחת לעצמכם עד 30 דקות מזמנכם כדי לענות על השאלון ולא למהר לשום מקום.
בבקשה אל תלחצו השאלון הוא קצר, קל ואנונימי.
אנחנו צריכים עוד 21 אנשים עם לקויות למידה (דיסלקסיה / דיסגרפיה / דיסקלקוליה) כדי להגיע למטרה שלנו ולסיים את העבודה הסמינריונית, ואנחנו מאוד צריכים את עזרתכם.
תודה רבה לכולם.
המשך יום טוב ונעים.
תעזרו לנו לסיים בהצלחה את תואר ראשון.
תודה רבה. יום טוב.
שלום,
אנחנו איל וישי , סטודנטים לתואר ראשון בפסיכולוגיה באוניברסיטה הפתוחה.
אנחנו עורכים מחקר המשווה בין מבוגרים עם לקות למידה לבין מבוגרים ללא לקות למידה, ונשמח להזמינכם להשתתף.
ההשתתפות היא התנדבותית ואנונימית, וניתן לפרוש בכל שלב.
מילוי השאלון אורך כ־5–7 דקות ומיועד למבוגרים מעל גיל 18 בלבד.
תודה רבה על הזמן והעזרה 🙏
איל וישי
אני די בטוחה שבעלי סובל מADHD.
הוא לא מצליח להתרכז ליותר מדי זמן, המחשבה שלו לעיתים מתפזרת לכמה כיוונים, ותפוקת העבודה שלו לא הכי גבוהה
הוא גאון, וזה מחפה מאוד על הכל, כי הוא מצליח להסתיר את זה, אבל מי שמכיר מקרןב שם לב (הוא ניסה לפתוח פם את הדלת עם השלט של הרכב..)
לאחרונה נהיה לו הרבה עומס בעבודה, והוא מרגיש שהוא לא מספיק ממצה את היכולות שלו
מחפשת בשבילו פסיכיאטר, אפשר גם פרטי, שיתן לו כדור שיוכל לתת לו קצת פוקוס בחיים
אשמח ממש להמלצות!!
תודה
דבר שני, אם יש תור קרוב לנוירולוג של הקופה אפשר לבקש ממנו. הרבה פעמים נותנים בלי בעיה.
בעיקרון מי שמורשה לרשום כדורים לקשב וריכוז זה נוירולוג או פסיכיאטר, ולאחר שיש מרשם קבוע רופא המשפחה יכול לחדש לך אותו מדי חודש בחודשו.
אנחנו מהמרכז, ובגלל שזה נהיה לנו דחוף אנחנו מוכנים גם לנסוע רחוק
התור הקרוב בקופה הוא לעוד 3 חודשים
מה שכן, חשוב לי ללכת למישהו שיתן לי מענה תרופתי, ולא ינפנף ב"זה שום דבר"
אפשר לקבוע דרך כללית/מכבי/מאוחדת איפה שאתם
קרובות באיזורים יותר פריפריאליים
שלום,
אני רוצה לפתוח פורום סגור לאנשים שמתמודדים עם הפרעות קשב וריכוז, יש לזה ביקוש? הייתם רוצים להצטרף?
אפשר גם במסר/ש"א.
וואלה.. מעורר מחשבה...
והפורום הזה באמת נראלי לא פעיל וחבל....
הרגשתי שיש לי קושי מסויים בלימוד, בעיקר בלימוד גמרא, ורציתי לברר אם זה דבר נורמטיבי או שזה נובע מקו"ר, אז אשמח לשמוע (לקרוא..) חוות דעת...
כשאני לומד, בעיקר גמרא אבל גם לימודים אחרים, אני צריך ממש ממש להתאמץ כדי להתרכז! אפילו אם אין רעש ושום דבר, פשוט כדי להבין מה אני קורא! זה לא משהו חריף, פשוט מקשה...
ככה"נ אין לי קו"ר, אפילו עשיתי אבחון ויצאתי עם קשב טוב, ובכל זאת אני לא לגמרי בטוח.... לפעמים אני קורא ד"ה ברש"י ארבע פעמים ומגלה שלא שמתי לב למילה ממה שקראתי, לקח לי ללמוד דף גמרא רש"י אחרי שכבר למדתי אותו כמה פעמים, שעתיים וחצי! דף פשוט יחסית, וזה היה כמעט אך ורק לקרוא ולהבין, פשוט כל משפט כמה רגעים הייתי צריך "לתפוס את עצמי" שוב ולהתרכז. ואני לא ברמה של מתחיל...לומד הרבה זמן...
וזה ככה בכל דבר שאין בו סקרנות, אם זה משהו חדש ומעניין וקל להבנה אז הסקרנות עוזרת לי להתרכז ולרוץ, אפילו שעות רבות, אבל בחזרות וכאלה... ובגמרא גם לימוד ראשוני...
אני יודע שללמוד זה קשה ויש עמל תורה אבל התלבטתי אם זה נובע ממקום אחר, ונראה לי שכן... זה לא המאמץ להבין, זה מאמץ גדול לשים לב מה אני קורא, להתרכז... זה נשמע מוכר למישהו?
חשבתי אולי יש איזו נקודה מסויימת שלא בודקים באבחון רגיל ואולי זאת הבעיה...
יש עוד הרבה דברים שיכולים לגרום לזה, אני ממליץ לעשות אבחון פסיכודידקטי, הוא הרבה יותר מקיף ומתייחס לכל קשיי הלמידה, הריכוז והחשיבה