בהמשך להודעת פתיחה, ולכבוד שלושת השבועות שנפתחים וצריך להרבות בהם באהבת ישראל-

אני מכריזה בזאת על פתיחת שירשור-

לימוד זכות על תנועתנו הקדושה! 

מה אתם אוהבים בה?

מה ייחודי לנו?

במה אנחנו תורמים?

בבקשה באמת תשתדלו הפעם להשאיר את הויכוחים והדיונים בצד, ושיהיה כאן שירשור חיובי בגודל לפחות של שירשור שפותחים על מעורב נפרד

מי מתחיל?  

את האידיאל "תורה ועבודה",

ובעיקר כי זה לא נשאר בגדר אידיאל וסיסמא שחוקה.

בבני עקיבא, לפני כל דבר שעושים, יש מחשבה רבה, בירור גדול ועמוק, לימוד יסודי והכוונה של תלמידי חכמים.

כשאתה מגיע לסמינריון או מדבר עם רכזים, אתה רואה שיש מאחורי כל מילה השקפה מסודרת ודרך ברורה.

כן, אני יודעת שאנשים נוטים לקטר שזה לא כך (ואולי הם צודקים כשמדובר בעשיה מחוץ לתנועה. אבל לא בשרשור זה), אבל זה מה שאני פגשתי וזה מה שאני מאוד מעריכה.

ההשקפה המשותפת היא למרות ההבדלים והשוני.

בבני עקיבא יודעים לקבל ולהקשיב, ולהשאר חברים טובים למרות הכל.

וכמובן, בבני עקיבא יש אנשים מוכשרים מאוד שיודעים להוציא מנוער דברים מדהימים, ולחבר אותם אחד לשני ולערכים שבחיים לא חשבתם שיש סיכוי.

אני חושבת שכל מי שהיה בסמינריון יסכים איתי.

לא חשבתי שאי פעם אני אדבר ככה על בני עקיבא (לא סבלתי את כל המתלהבים עם העיניים הנוצצות. יש חיים מחוץ לסניף!), אבל עכשיו אני רואה בה אחת המוסדות החשובים של הציונות הדתית שעוד תפתיע.

כמו שאוסנת הגדירה את זה ממש יפה פעם- אנחנו תנועה של עם כי יש בתוכנו מגוון של כל חלקי העם [מקווה שאני מצטטת נכון ]

פשוט כיף להיות באירועים תנועתיים ולראות איזה מגוון עצום יש - שכולם מאוחדים סביב רעיון אחד.

"על דגלנו כולכם חנו מסביב"

ככל שנכנסים יותר לתנועה מעריכים אותה יותר.

והצניעות שיש בתנועה זה דבר שיש רק אצלה.

צניעות של אנשים שפועלים על חשבון עצמם, על חשבון השעות שינה שלהם, על חשבון המשפחות שלהם
בחור בן 25 שאחראי על מחנה שלם בסביבות ה2000 חניכים

וצניעות שמרוחה על פניו.

הצניעות שרכזים ורכזות יוצאי בתי מדרש מהטובים בארץ

יושבים יחד, שוקלים איך לפעול, שוקלים איפה להוסיף עוד גבורה, עוד תורה, עוד אחריות לבני הנוער

והכל בצניעות. בלי דיבורי הבל בלי ציחקוקים. פשוט ישיבה של תורה.

זה מדהים, וכשאני חוזרת מישיבות, כשאני שומעת רכזים ורכזות- אני מתאהבת יותר.

זאת התנועה שנושאת את הדגל של הציבור ושל העם כולו.

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.