ב. על פי מה ששמעתי [משמועות בלבד]- מו"ר הרב דרוקמן שליט"א התיר.

שזה לא לכיף, אלא זה טיול כדי לראות איך הולך המחנה...

אף פעם לא הייתי בהכנה, אז אני לא יודע עד כמה זה מתאים בתכל'ס...

אני מוכרחה להוסיף שהרב בני - שהעביר שיחה בהכנה ,

נתן הסבר (שאותי לפחות) הדהים , ומאוד התחברתי להסבר שלו על יציאה לטיול ב- 9 הימים .

בטח שבא לי לשתף !

הוא אמר שאחת השאלות שאנשים שואלים אותו בתקופה הזאת של המחנות , 

זה על ההכנות של 9 הימים . 

ומה שהוא עונה לכולם זה שבעקרון זה לא מלכתחילה , אלא בדיעבד ,

ויש היתר מהרב דרוקמן .

אבל במחנה הרא"ה , הוא מרשה לעצמו להגיד שזה אפילו מלכתחילה !

תחשבו על זה 450 חבר'ה , שכל המטרה שלהם בהכנה זה לעלות ולהגיע לירושלים ..

ממש עלייה לרגל - עליה לבית המקדש ! 

ביום האחרון מגיעים לארמון הנציב מול הר הבית , 

ובאמת שזה עוצמתי .

כל הדרך מעודדים ומדברים על גבורה , ויש שלטים בכל מקום בנוסח של "ירושלים , הנה אני מגיע" וכו ... 

למי שלא מכיר - לכל יום יש נושא , הכל במטרה להגיע בתור חברה פועלת, תורמת, שלמה, אוהבת לירושלים.

היום הראשון - זה גבורה , כוחות , עוצמות .

היום השני - אני, הכוחות שבי , ההוצאה מהכוח אל הפועל ,

היום השלישי - חבורה , איך אנחנו בתור קבוצה יכולה לקדם ולתרום בכל המובנים (עמ"י , א"י ותורת ישראל )

וביום הרביעי - כל הנושא זה ירושלים , החיבור שלנו לירושלים , בית המקדש וכו ...

ואני חושבת שזה היה ממש עוצמתי עצם זה שזה היה בתשעת הימים .

אז כן היו מורלים ומצב רוח טוב , למרות 9 הימים ,

אבל היה לזה משמעות ועוצמות !

וואו ! אני ממש בשוונג ! עשיתי לעצמי סיכום הכנה ! 

שפרינצה ==> רובע 3 ! ( תמיד בראש !!! ) 

הלהבת אותי עוד (הרבה) יותר לקראת המחנה!

(אפשר להגיד שעשית לי הכנה לקראת המחנה  )

שבת שלום ומבורך!

וההכנה היתה משהו מיוחד..

אבל נשמע שהיה ממש טוב

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.