חדש כאן... שלום לכולם!Hakuna.Matata

הנושא של חודש ארגון השנה בבני עקיבא (לא יודע עד כמה מכם קשורים לתנועה או לא).. היה "קדש חייך"...


כולם דיברו על קידוש ה' בחיים, ועל ההתגלות של ה' בכל פרט ופרט של המציאות היום יומיתת...


אני שאלתי את עצמי שאלה השבוע... שקשורה שנושא של קידוש החיים.. 


ואני מצטט "זה לא כזה מסובך למות על קידוש ה', יותר קשה לחיות על קידוש ה'... 


כי למות על קידוש זה מעשה אחד[שדורש הרבה כוחות כמובן] אבל לחיות על קידוש ה' זה בכל רגע ורגע בחיים. "


על שלוש עבירות חייב כל יהודי למסור את הנפש שלו גילוי עריות, שפיכות דמים ועבודה זרה. 


האם אנחנו בתור אנשים דתיים נהיה מוכנים למסור את הנפש שלנו למען הקב"ה?


uשאלה שניה: האם יש קשר בין אדם שמוכן למסור את נפשו ולמות על קידוש ה' לבן אדם שמקדש את ה' בחיי היום יום?


שבוע טוב ומבורך אנשים![= [=

ככה-לבן כהה

דבר ראשון, כשדיברנו על רועי קליין, הבנו שבשביל למסור את הנפש, ולמות, שזה מעשה חד פעמי, צריך שכל החיים יובילו לזה.

אז כנראה שמסירות נפש כזאת היא לא בדיוק "מעשה אחד"..


"האם אנחנו בתור אנשים דתיים נהיה מוכנים למסור את הנפש שלנו למען הקב"ה?"

כן, זאת המטרה שלנו...

וכמו שאמרנו, לא דווקא למות, אלא פשוט שיהיו כל מעשינו לשם שמיים.

תחשוב רגע על מה זה "למסור את נפש". "מסירות", להיות מסור לקב"ה... "להתמסר" וכל שאר ההטיות...



ושאלה שנייה-לבן כהה

"האם יש קשר בין אדם שמוכן למסור את נפשו ולמות על קידוש ה' לבן אדם שמקדש את ה' בחיי היום יום?"

אם אנחנו אומרים שה"קדושה" ב2 המצבים היא אותה קדושה, אז באמת יש קשר.

אדם שמבין שהחיים שלו הם מהקב"ה, מוסר את חייו למען זה, ואפילו יכול להיות שימות, אם יהיה צורך בכך, כי הוא מבין את מה שהוא צריך לעשות..



יישר כוח על השאלות!

אני חושבת שקידוש ה' ביומיום ולמות למען קידוש ה'~מישי~

זה אותו ענין. (כשזה מעבר לחצות עם זקנה את הרחוב). זה לעשות משהו שאף אחד כולל אתה בעצמך לא היה מעיז לעשות סתם ככה וזה אומץ של שניה אחת בלי להתמהמה כן לעשות לא לעשות- צריך לעשות אז למרות שזה נורא מפחיד- מה שיקרה לי ובמקרה של חיים זה יותר מה יגיבו ואני אחשב למטורלל כל החיים.

אוקיי,, הבנתי..Hakuna.Matata

ונעבור לשאלה דומה...


כתוב, שבשעת שמד אפילו על שרוך של נעל צריך להקריב את הנפש...


(הרמב"ם כותב את זה ומבאר את הנושא הזה בהרחבה באגרת השמד.)


אם אותו מעביר על הדת עושה את זה רק על מנת להעביר אותך עד דתך אסור לך לעשות. חייב למות עד קידוש ה'.


ובחיית!

בנינו, אולי אנחנו מסוגלים להבין את הק"ו שגוזרים אנשים, אם החיים שלך שייכים להקב"ה, 

אתה גם תהיה או לפחות צריך להיות מוכן להקריב אותם!


אבל, משהו פה לא מרגיש לי.. אני עכשיו, אם יבקשו ממני לעבוד עבודה זרה, או לא יודע מה... לא חושב שאני אהיה מוכן למות.. [אולי זה אומר משהו על האמונה שלי.. יכול להיות] אני לא אהיה שש ושמח להקריב את חיי למען זה...


לעומת זאת, אני יכול להרצות על למה זה כן חובה לעשות את זה, ולמה זה כן הגיוני [למרות שלכאורה זה לא הגיוני בעליל].. 


מה עושים כאשר מגיעים למצב כזה שאפילו הדבר הכי קטן אני אהיה מוכן למסור עליו את הנפש..?


אול זה כמו שאמרו, צריך שהחיים שלך יובילו לזה, אבל,בת-ישראל-וציון

זה לא עוזר  שתדע את זה.

זה כמו  דתל"ש שיודע ויכול להרצות על כל יסודות הדת ועל כל הסיבות לכל המצוות, אבל כל עוד הוא לא מאמין  בזה, כל הידע וכל ההרצאות שלו לא יעזרו לו בגרוש אם הוא לא מאמין בזה...

זה כמו לשיר כל יום "אני מאמין באמונה שלמה בביאת המשיח....בכל יום שיבוא"  אם אתה לא מאמין לכל מילה בשיר זה לא ממש יעזור לך...

זה לא עוזר שתדע כל החיים שלך שעל מצוות גע"ש צריך למסור את הנפש ובכלל צריך למסור את הנפש למען עמ"י וא"י , אתה צריך גם להאמין בזה בעצמך, בכל מאדך.

זה משהו איישי, שבא מהנשמה, זה מוכח לכל העולם רק במעשים.

אבל בינך לבין עצמך, אתה צריך להרהר בדבר, לחשוב למה ומדוע ובשביל מה לי, ואז אתה תוכל לדעת את זה ולעשות מסירות נפש.

לא יודעת, ברור שזה לא הכל למען מסירת הנפש או מסירות הנפש, זה אפילו לא היסוד. אבל זה דבר שאי אפשר להסביר,  אולי אני יכולה לפרט קצתיותר בפעם הבאה, בכל מקרה, אני בסה"כ נערה צעירה שלא ממש מבינה משהו מהחיים...

נחמד...Hakuna.Matataאחרונה

אבל, מסירות הנפש זה יסוד... בטח שזה יסוד!


,שמע ישראל ה' אלוהינו ה' אחד"


בכל לבבך ובכל נפשך ובכל מאדוך, אפילו נוטל כל ממונך אפילו נוטל את חייך..


עד ייחוד ה' עלינו למסור את הנפש... מפה לומדים את זה.


ומי יאמר ששמע ישראל זה לא יסוד, שכל ילד יהודי מגיל 3 זה הדבר הראשון היהודי שמלמדים אותו...


למסור את הנפש שצריך..


מה הוא אותו דבר שמלמדים ראשון והוא אינו יסוד?..


בכל מקרה.. אנסה לשאול מכיוון אחר!


אם אני לא מוכן למסור את עצמי.. איזה מן דתי אני? 


איזה מין אמת פנימית יש בתוכי כשאני עושה את כל שאר המצוות...


אם אני לא מוכן למסור את הנפש זה לא אמיתי.. 

אני עושה את המצוות כי זה אולי נח.. כי אולי זה מה שחונכתי והתרגלתי..

אבל זה לא אני.. זה לא האמת שלי!



ועוד משהו בלי קשר. אל תמעיטי בערכך! מכל מלמדי השכלתי ומתלמידי יותר מכולם... את זה אמר תנא לפני 2000 שנה, ואני מאמין שהוא היה חכם לא בגלל שהוא למד מחבריו, אלא דוקא מתלמדיו... לא שאת תלמידה אלא לומר גדלותו של "צעיר שלא מבין כלום מהחיים"..


יום טוב

לפי דעתכם:שמיניסט באמ"ש
האם צריך להקים תנועת נוער בגרעין שנכנס לתוחמת הצפונית ב"רצועת עזה"?
הנחשון יוצא לטיולים עם כל הסניף?אנונימי (פותח)
תלוירעות שרהאחרונה

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

אני צריכה פעולה פיגוזית על תפילהאחי אהוביה

יש למישו אולי?

קצת יותר פרטים, גברת תותחיתימח שם עראפת

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

אשמח גם..אנונימי (2)

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

לכיתה ואחי אהוביה

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

צ'אט ג'יפיטיזיויק

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

חמוד אבלאנונימי (2)

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

צריך משו עם נשמה 😉אחי אהוביה
כן ברור אבלאנונימי (2)

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

לאלא התגובה שכתבתי היתה לזו של @זיויקאחי אהוביה

אני ממש מסכימה איתך..

אה הבנתייאנונימי (2)
טוב אז אם את מוצאת משו אני אשמח שתעדכניאחי אהוביה
סגורראנונימי (2)
מה את מחפשת?אנונימי (2)

לאיזה כיתה?

 

לגמריזיויק
יש לי כמה חומריםאנוני-מי?
אז אני אשמחאחי אהוביהאחרונה
מכירים סניף בנע בירושלים שמחפש מדריכת חוץ?תורת חיים בעiז

חברה שלי מחפשת וכדאי גם סניף שהוא נורמלי ולא עכשיו ממש חילוני (סניף מעורב זה ממש אחלה)

מדשיותאנונימי (פותח)

טוב נושא קשוח אז ככה..

בתחילת ההדרכה היה לי ולמדשית שלי(נקרא לה א )בעיה עם עוד מדשית שלנו(נקרא לה ב) (אנחנו רביעיה). היה קשוח ממש. מלא אנשים התערבו בזה (הקומונרית, מהנוער ובכללי כל הצוות וכו)אומרת דוגרי הרבה מזה זה אני ומדשית א הגזמנו וחיפשנו אותה מלא ממש וכל דבר שעשתה הערנו לה ודווקא מדשית ב היתה בהקשבה וכיבדה ממש וממש השתדלה לשנות(מה שאני משה לב בדיעבד עכישו אז סתם הייתי חמה עליה ברמות לאיודעת להסביר למה). 

אחרי התערבות ודיבור הבעיה נפתרה(לפחות ככה אני ראיתי אתזה.) ביקשתי סליחה ושמנו את הדברים מאחורה.

עכשיו שמתי לב שמדשית א כל הזמן מעירה/ מחפשת את מדשית ב כאילו על סתם דברים היא איחרה טיפה כי אבא שלה במילואים ועזרה קצת בבית והיא עשתה פרצוף ואמרה לי אחכ שזה לא ניראה לה ובכללי על כל דבר היא מעירה מעקמת אף וכו.

עכשיו יש לי התלבטות אם להעיר לה ולהגיד לה כאילו היה מריבה את צודקת אבל שמנו תדברים מאחורינו תני לה קצת להוכיח את עצמה לא כל הזמן להסתכל בזכוכית מגדלת על מה שהיא עושה. או להתעלם ולראות מה יקרה ואולי להגיד לקומונרית

קיצור מקווה שיצא מובן מה אומרים?

תשחרר. לא בידיים שלךמשה
בכלל. אנרגיה של אנשים אחרים לא בשליטה שלך,סשום צורה. רק התגובות שלך.
כן אבלאנונימי (פותח)אחרונה

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.

סיפור אהבה בסניף | עלילתי קצרElad Mukades

מצרף סרט קצר שעשינו, מסוקרן לשמוע תגובות ומחשבות שלכם עליו

 

במשפט - יוני המדריך, חותך את הקשר עם סיגל מבני עקיבא, בשם התחזקותו הרוחנית, אך מגלה שההתמודדות רק מתחילה. 

סניף בלי מבנהתורת חיים בעiז

מה עושים בחודש ארגון? לגבי צביעת קירות

צובעים על בדיםadvfb
אנחנו צבענו פעם על דיקטים, אפשר גם אולי במקלטהחנוניתאחרונה
קלסר הדרכה ונחשוןאוריהש

רעיונות לקטעים/משפטים לקלסר הדרכה?

וכמובן רעיונות למה להכניס לבפנים (חוץ מהכנת פעולה, רעיונות לערבים וכו)

 

ואשמח גם לקטעים ולמה להכניס לקלסר של נחשון (קטעים על עשיה וכו)

 

תודה רבה!

אולי יעניין אותך