יש המון סניפים סניפים נפרדים בתנועה.. השאלה היא באיזה רמה אתה רוצה?

ובד"כ הסניפים האלה עם רמה תורנית גבוהה.

לעוד שאלות- אפשר בשמחה לפנות באישי!

בס"ד

הככונה לסניפים נפרדים(בנים בנות נפרד) או לסניפים די דוסים?

אם את מכירה תוכלי לרשום?

קשת, בין החומות (הרובע), מעלה חבר, שבות רחל, מצפה רמון, יבול, איתמר, נצר אריאל, רבבה -נראה לי.. 

ויש הרבה סניפים שלא מוגדרים כסניפים נפרדים, אבל פועלים כמעט בצורה של סניף נפרד.

עלי למשל, פדואל..

בד"כ בסניפי ישובים זה יותר נפוץ שהסניף יהיה נפרד.

ד"א- רבבה זה סניף נפרד.

סניך שיש לו הרבה התנדבויות או סניך שיש לו לימוד קבוע?

סניף שמאמץ משפחה קשת יום או סניף שגומר ש"ס בכל חודש ארגון?

סניף שמפעיל קייטנות בשכונות מצוקה או סניף שהשרוולים מגיעים עד המרפק?

וכו'.

מה זה נפרד?

השבטים נפרדים, אך צוות המדריכים עובדים יחד?

חבריא א' נפרדת וחבריה ב' נפרדת [בסגנון עזרא]?

חבריה א' וב' נפרדות, אך ועדות וצוותים עובדים יחד?

סניף שיש לו קומונר וקומונרית?

סניף שבו לא נוסעים יחד הבנים והבנות באוטובוס?

סניפים שיוצאים לרובע הנפרד במחנה?

וכו'.

אם באלך פרטים באישי

אבל במחנות- אנחנו לא תמיד בעדה נפרדת...

אבל הם לא קוראים לעצמם ככה... (מה לעשות יש אנשים שמעדיפים לגור באשליות והכחשות...)

אני מניחה שזה לא מה שהיא מחפשת..

שבכל הימים חוץ מהימים שבהם אין פעולות הבנים הם לא עם הבנות

אם אתם מעורבים ועם רמה רוחנית נמוכה לפחות תודו בזה!!!

ממש הגזמה!!! אצלנו הסניף נפרד-ז"א פעולות נפרד ,שבטים נפרד והרמה הרוחנית שלנו ממש לא מתקרבת לנמוכה. מתי אנשים יבינו?- העולם שלנו מורכב משני מינים בכוונה כדי  שהם בסופו של דבר יתחברר ביחד.. אז איך שלא יקראו לךtnh - תבדוק\י את העובדות לפני שאת\ה קובע\ת אותם ... 

העברת את המסר, אתה נגד בני-עקיבא.

כולם הבינו את הנקודה.

חבל על הזמן שלך. אף אחד לא מתכוון

לקבל את הנזיפות החצופות שלך. אם

מתחשק לך לנאץ את התנועה ולהתנשא

ולהשתחצן - תמצא מקומות אחרים לעשות

זאת או שתסגל לעצמך ניסוח מנומס ולא

חצוף ומזלזל.

זה מאוד מפריע שאתה משנה את הנושא

של כל שרשור ומתחיל להאשים את כולם

ב"רמה תורנית נמוכה" ובשאר מרעין בישין.

עם כל הכבוד, אתה עדיין לא המוכיח בשער

שלנו ואין לך רשות לנגח פה אף אחד.

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.