*לשמוע בדיסק איפה התחנה הבאה (הם צריכים להשיג רכב או כל מקום אחר בכדי לשמוע את הדיסק..)

*להביא להם נגיד סודוקו ואתה מסמן 8 מספרים שבסופו של דבר יוצרים מס' טלפון אחד (בלי ה-0,אותו הם מוסיפים)

אתה אומר להם שהם צריכים לפתור את הסודוקו,ואז לרשום את המספרים משמאל לימין ,(מדריכות שלנו באולפנא עשו את זה , זה היה ממש מגנייב !! )

*יש כאן גם אתר שמצאתי-

http://www.yeladim-edu.org.il/docs/hafaga/sof_haderech.pdf

שיהיה בההצלחחה !!

היינו צריכות לעבור מרחוב לרחוב ע"פ חידות על שם הרחוב, 
ובכל מעטפה הייתה תמונה של קטע ברחוב (נגיד עציץ) והיינו צריכות להגיע למקום שבתמונה ושם היה מונח הרמז לרחוב הבא עם תמונה של קטע וחוזר חלילה...

בהצלחה!!!

הכנסתי ערך חדש לויקיפדיה נניח בשם "ניצנים בנים מרכז שפיראריות!!!"(לדוגמא אין כל קשר אלי...)
ואז בכתב חידה שלפני המשימה של לחפש בויקיפדיה כתבתי להם בכתב סתרים את המילים האלו ושצריך לחפש בויקיפדיה ובתוכן של הערך כתבתי את המקום הבא או משימה או מה שבא לך...

המלצה חמה ביותר: תכניס את הערך כמה דקות לפני הפעולה כי ויקפדיה מחקו לנו את הערך וכתבו לנו ש"ויקיפדיה זה לא מגרש משחקים" אז כדי לעקוף את זה תכניס כמה דק' לפני הפעולה...

ולגבי כתב סתרים:
-אתב"ש
-כתב מראה(יש תוכנה שעושה את זה)
-גימטריה

-שם את המס' פלא של חבר שלך ותתאם איתו לפני שכשהתקשרו אליו הוא ישאל אותם שאלות(נניח על א"י או ציונות) ורק אם הם ידעו את התשובות הוא אומר להם את התחנה הבאה...

-אפשר פשוט במחשב אם כל מיני סימנים מוזרים לעשות כתב חידה (!@#$%%^&*). . .

יש לי עוד פווול רעיונות אבל מאוחר בלילה ואין לי כח לחשוב עכשיו אז אולי מחר... בהצלחה!

* לכתוב על פתק קטן את המקום הבא, לקפל, להכין עוד מלא מלא פתקים קטנים ריקים ולהכניס את כולם לתוך בלון... צריך למצוא את האחד עם הכתב.. 

* לכתוב על דף, לעטוף טוב ולהקפיע בקוביית קרח גדולה (נניח שקופסת איחסון מפלסטיק)

*לכתוב בתוך תוית של קולה ולהדביק אותה שוב, רק אחרי ששותים רואים מה כתוב 

* לתת תצלום אוויר ולסמן את המיקום 

* דיסק עם שיר שרומז למקום 

* עוגה שצריך לחלק ברחוב, איפשהו בפנים מוחבא הפתק עטוף בנייר כסף 

בהצלחה =)

! להכין עוגיות עם פתקים שמרכיבות משפט עם המקום הבא או חידה.

! לתת להם תווים של שיר לנגן ובשיר הזה יש רמז לתחנה הבאה.

! לתאם אם מוכר לפני שכשיגיעו אליו יומר להם את הרמז לתחנה הבאה.

הכיף בזה זה שאתה אפילו לא צריך להגיד להם מה ה+ של הצופן, שישבו וישברו את הראש עם כל 22 האותיות...

צופן קיסר: הסבר אצלי באישי...

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.