1.

פעם יונתן הלך ברחוב

וקיבל מכת שמש בלא אזהרה

אז יונתן מיד, בלי לחשוב,

נתן לשמש מכה בחזרה!

וגם אמר לה ישר בעיניים

שהפעם הוא מוותר,

אבל עוד פעם - הוא ישבור לה ת'קרניים,

וכדאי לה שתזהר...

זה לא כל כך קל לשבור קרניים,

אז- שימו כובע על הראש, ושתו הרבה מים...

2.

תקנון לאנשים שנולדו עייפים

תן לאחרים להקריא כדי שלא תתעייף...

נולדנו עייפים ואנו חיים כדי לנוח.

אהוב את מיטתך - כמוך.

תנוח ביום כדי שתוכל לישון טוב בלילה.

כשאתה רואה מישהו נח - עזור לו.

העבודה מעייפת - השאר אותה לאחרים.

ממנוחה רבה מידי אף אחד עוד לא מת.

כשבא לך חשק לעבוד- שב חכה, זה יעבור.

אל תדחה למחר מה שאפשר לדחות למחרתיים.

עשה מנוחתך קבע.

חסוך בכוחותיך. זכור: החיסכון הוא ערובה לאורך הימים.

(מוגש באדיבות מועצת העייפים הארצית)

ובכל זאת תתגברו. קומו עם חיוך גדול, שיהיה בוקר טוב וטיול מהנה לכולנו!

3.

לסוף המסע (זה פשוט אדיר!):

גם אם הגעת למסלול שמח וטוב לב,

ואז נפלת והרגשת ברגל כאב

גם אם כשהיית באוטובוס היה קריר ונעים,

ואז יצאת למסלול והיה שרב ושמש ישר בפנים

גם אם סיפרו לך שתישן בלילה בתוך מבנה,

ואז לא הלחת להירדם מרוב כל הדיבורים ב"מחנה"

גם אם חשבת על אוכל ביתי,

ואז קיבלת אבקה עם קצת מרק שולי

גם אם היית צריך להתפנות ובכית על שירותים,

ואז מצאת את עצמך בין השיחים

גם אם הפצצת את כולם במורל,

ואז הלך לך הגרון וזה נורא חבל...

ואם חשבת שכשתגיע הביתה יהיה פשוט נפלא!!-

טעית! חזרת לנקות את כל מה שנשאר- בהצלחה!

4

"עוד מעט, עוד קצת...להרים רגליים...מאמץ אחרון, לפני הפסקת הצהריים..."

(אפשר להוסיף גם ממתק שוקולד או סוכריה, כדי לעורר אותם!)

5.

" רק עוד 4 ק"מ...." / " רק עוד 8000 צעדים..."

(אפשר להביא גם ממתק ולכתוב את זה על חתיכות של מטר רץ..."

6.

" לטיול יצאנו... כלנית מצאנו....על גבעת הדשא במערב.... אל הר עלינו, את הים ראינו, ומשם ירדנו בדהרה..."

(אפשר גם ציור של צב, אפשר על גבי חתיכת מפה)

7.

" שלא תאבדו את הצפון..."

(אפשר לצייר להם מצפן או שושנת רוחות, ואפשר לכתוב להם הסבר על מציאת הצפון בעזרת השעה. בודקים מה השעה, עומדים כך שהצל יעמוד על אותה השעה,

אבל שהפנים שלנו על השעה מופנות לשעה 12, ואז האמצע בנינו לבין הצל שלנו הוא הצפון.

8.

בצהרי היום, הכל צבוע אדום

לכתוב את השורה על משקפי קרטון שעדשותיהם צלופן אדום. דורש מעט השקעה אבל סוחט חיוכים ומעלה מוראל. לתת לחניכים בצהרי הטיול. עלה נעלה.

9.

אפשר להכין לחניכים מקלות ארטיק שעליהם כתוב: הטיול קשה? זה מקל!

10.

"עייפה בובה זהבה, ועייף מאד הדב, עייף/ה גם _______ (מלאו את שם החניך/ה), אז לילה טוב..."

( אפשר לכתוב את זה על ציור של דובי או בובה, אפשר להכין בובות קטנות מגרביים)

11.

"מה עושות האילות? בלילות הן חולמות שהפילות הגדולות שיחקו איתם בגולים וגולות"...אבל תזהרו מהפילות...."

( מביאים לכל ילד גולה אחת, עדיף עטופה או בתוך קופסא קטנה (אפשר קופסא של פילים, של מצלמה!)

12.

" לילה טוב וחמים..."

( אפשר לצרף לשקית חימום לכל ילד!)

13.

במחנות/טיולים שיש הרבה זמן חופשי אפשר להכין לחניכים (בעיקר לגדולים) ערכת שש-בש קבוצתית

(עדף בתוך מזוודת פלסטיק ועל הצד החיצוני לכתוב הקדשה מהמדריכים)

"נשיקת לילה טוב"

בתוספת שוקולד 'נשיקות' של הרשי'ז, או 'נשיקות' מקציפות ביצים.

"השמש זורחת כל יום בחמש... אני מתחילה אז להתלבש..." איזה מזל שקמנו ב-7..."

(אפשר לכתוב את זה עם ציור של שעון, ורצוי להביא עם זה גם ממתק שיהיה למה לקום...

"שיהיה בוקר מדהים, כמו בזוקה! מתוק, ורוד, עושה חשק לעוד... אבל שלא יגמר לו הטעם כל כך מהר!"

( לכתוב את זה על דף ולהדביק בזוקה ליד! אפשר גם בתור שרשרת...)

"הבוקר נפלא, הציפורים מצייצות...כדאי לקום לראות...!

(אפשר לעשות ציפור מאורגמי או לכתוב על דף גזור כציפור, או להביא משרוקית שעושה קולות של ציפורים, או סוכריה על מקל בצורת ציפור.)

איך מכינים עם הגרביים את הבובות ??

באמצע המסלול כשלכולם חם,מביאים מקל של ארטיק שכתוב עליו:"רציתי להביא לך ארטיק אבל הוא נמס בדרך"

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.