שלב א'

מה זה תשובה?

למה לחזור בתשובה דווקא לפני ראש השנה?

האם לא צריך לחזור בתשובה תמיד? (הרי כתוב לחזור בתשובה יום אחד לפני שמתים)

מה מיוחד בראש השנה?

שלב ב'

מה הקשר בין תשובה לכל העניינים האחרים בראש השנה ויום כיפור?

אני לקחתי בערך שלושים פתקים שעל כל אחד היה רשום משהו שקשור לראש השנה/אלול'יום כיפור, חילקתי לכל אחד אחד, והם היו צריכים להתווכח מה העניין העיקרי בראש השנה

דוגמאות: שופר, סליחות, המלכת ה', יום הדין, המלך בשדה ,עקידת יצחק, בריאת האדם, חטא אדם הראשון (זה רה באותו יום), תפילה, צדקה, סוכות, והושענא רבה (יש אומרים שדווקא זה השיא של הימים הנוראים),  ושמחת בחגך, שמחה, כל נדרי,בגדים לבנים, מדרגה של מלאכים, תחילת השנה (ובכלל התחלות חדשות), וכו'

כמובן שזה מצריך הכנה של המדריך קודם, שידע בעצמו מה זה ר"ה באמת...

אני עשיתי את זה לקבוצה גדולה של חב"ב, אבל אפשר לעשות עם זה מה שרוצים. ולהכין משהו דומה לכמעט כל גיל.

תלוי בכמות האנשים... בהצלחה! (מצטער שאין לי משהו לניצנים)

כל פעם שנסיתי לקחת פעולה מוכנה ממשהו זה לא הצליח לי... פשוט לוקחים את הרעיון ובונים עליו משהו שיתאים לי ולשבט.

הייתי עושה את אותה שיטה תמיד עם החוברות הדרכה...לא סתם לצלם ולגזור!

הרעיון שלך שזה בעצם דיון וזה ממש רעיון יפה, לא מתאים לי. 

זה באמת מתאים יותר לחב"ב [ואני לא אומרת שזה לא רעיון טוב!]

חב"ב יכולים יותר לדבר על זה ובאמת לפתח על זה דיון

אבל הם ילדים בכיתה ז' שהם גם [במקרה שלי ] היפראקטיבים וגם עדיין לא הגיעו לרמה של לפתח דיון כמו שצריך על כזה דבר אז הגרעין לא מתאים

הבסיס שזה תשובה באמת מעניין אבל זה נושא מאוד נרחב ואני צריכה משהו יותר ממוקד [שהוא לא מבוסס על דיון] 

ושוב...זה לא בא להעליב! ותודה ! 

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.