משפטים למשחק מגדת עתידות..
נגיד,:
תציע לח\בעלה נישואים,
תסיע את הילדים שלה לגן בטוסטוס,
תהיה החמור של המשיח.. וכו'..
הלוואי ותעזרו לי מהר!
משפטים למשחק מגדת עתידות..
נגיד,:
תציע לח\בעלה נישואים,
תסיע את הילדים שלה לגן בטוסטוס,
תהיה החמור של המשיח.. וכו'..
הלוואי ותעזרו לי מהר!
כמובן שזה מתייחס לבנים ובנות כאחד...
יהיה מעצב וילונות
יפול לבור ויתקע שם כל הלילה
יעשה בנג'י
ימציא כובע עם פרופלור
ידרוס ערביה, יצא מהאוטו ויקרע מצחוק
יעבוד על תוכנת מחשב שלושים שנה, ויגלה שהיא כבר קימת...
יגדל קקטוסים
יבנה סוכה לפסח (בטעות)
יהיה מובטל
יכיר את אשתו במהלך צייד חזירי בר
יהיה בצבא מפקד סירת גומי
ייתקע עם מקל אוזניים באוזן
יהיה מעצב מעילי-קיץ
יפגוש את המשיח ודבר ראשון יבקש ממנו סיבוב על החמור
יפגוש את המשיח ויקרע מצחוק...
יכתוב ספר שיעקוף במכירות את התנ"ך
יהיה קומונר/ית שלושים שנה
יהיה מזכ"ל בנ"ע
יגדל דבור-מחמד
ייצא מדייט, וישכח שצריך לשלם...
יישכח את הדייט...
ייסע לחבר לשבת, ויכנס לבית הלא-נכון.
יישכח ת'מספר טל' של הבית
יהיה ראש הממשלה למס' שבועות
ייכשל בטסט 29
ייכשל תיאוריה 43, אבל יעבור טסט ראשון.
יגלה שהתשובה לחיים היקום וכל השאר היא 42, אבל לא יידע מה בדיוק השאלה...י
יתפוס טרמפים למעלה-עקרבים עם מגבת בלבד.
ייתקע לו הכפתור של ה 'ד' במקלדת (לדמדשדלד כדכדה)
ייתקע לנצח בחולצתנועה
יעלה לנאום בטלויזיה ותחרבן עליו ציפור
ילחין את הספר טלפונים
יעבוד בתור מוביל גופות למכון המשפטי באבו-כביר
יתעורר באמצע הלוויה של עצמו
יהיה נהג-צוללת
ימציא אופנת בגדים חדשה
יגרום לשריפה הרסנית באמצע מדבר
יגלה את סודות היקום בעזרת כובע טבחים
ייצא לטיול על דולפין
יהיו לו 18 ילדים
יכתוב ספר משקפי הראי"ה -פירושים לרב קוק
יהיה פילוסוף
ימות בגלל מקור של חסידה
יתידד עם עמוד חשמל
יגדל תנין באמבטיה
יישלח הודעה לרב שלו במקום לחברה
יחליט על השם של השבט החדש!
ינפיקא שטר חדש על שמו
ינצח את אלוף העולם בשח מט בעזרת חוש הריח בלבד
בהצלחה! לקח לי בערך 15 דקות... אז תפרגנו 
מוזמנים להוסיף!
מקווה שקלעתי לסגנון שלכם...
בנטיעות וכזה נראה לי שכן
במחנה יש משהו נפרד
יש למישו אולי?
לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?
חלק ממערך בת מצוה
באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי..
להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:
חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)
מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.
דקה 1-2: שאלה פותחת
שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"
תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).
דקה 3-5: סיפור קצר
ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."
שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"
דקה 6-10: דיון קצר
שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"
עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.
חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)
מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.
דקה 1-2: הסבר קצר
אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."
דקה 3-8: פעילות קבוצתית
חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.
תן לכל קבוצה משימה:
קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.
קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.
קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).
כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.
דקה 9-10: שיתוף מהיר
נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).
חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)
מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.
דקה 1-3: דבר תורה קצר
אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."
דקה 4-7: פעילות אישית
תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."
תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.
דקה 8-10: סיום מעודד
אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."
סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).
הערות למנחה:
שמור על אווירה קלילה ומכבדת.
התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.
הבא דף ועטים לפעילויות.
אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.
בהצלחה!
אני ממש מסכימה איתך..
אחי אהוביה
אחי אהוביהאחרונהחברה שלי מחפשת וכדאי גם סניף שהוא נורמלי ולא עכשיו ממש חילוני (סניף מעורב זה ממש אחלה)
טוב נושא קשוח אז ככה..
בתחילת ההדרכה היה לי ולמדשית שלי(נקרא לה א )בעיה עם עוד מדשית שלנו(נקרא לה ב) (אנחנו רביעיה). היה קשוח ממש. מלא אנשים התערבו בזה (הקומונרית, מהנוער ובכללי כל הצוות וכו)אומרת דוגרי הרבה מזה זה אני ומדשית א הגזמנו וחיפשנו אותה מלא ממש וכל דבר שעשתה הערנו לה ודווקא מדשית ב היתה בהקשבה וכיבדה ממש וממש השתדלה לשנות(מה שאני משה לב בדיעבד עכישו אז סתם הייתי חמה עליה ברמות לאיודעת להסביר למה).
אחרי התערבות ודיבור הבעיה נפתרה(לפחות ככה אני ראיתי אתזה.) ביקשתי סליחה ושמנו את הדברים מאחורה.
עכשיו שמתי לב שמדשית א כל הזמן מעירה/ מחפשת את מדשית ב כאילו על סתם דברים היא איחרה טיפה כי אבא שלה במילואים ועזרה קצת בבית והיא עשתה פרצוף ואמרה לי אחכ שזה לא ניראה לה ובכללי על כל דבר היא מעירה מעקמת אף וכו.
עכשיו יש לי התלבטות אם להעיר לה ולהגיד לה כאילו היה מריבה את צודקת אבל שמנו תדברים מאחורינו תני לה קצת להוכיח את עצמה לא כל הזמן להסתכל בזכוכית מגדלת על מה שהיא עושה. או להתעלם ולראות מה יקרה ואולי להגיד לקומונרית
קיצור מקווה שיצא מובן מה אומרים?
מצרף סרט קצר שעשינו, מסוקרן לשמוע תגובות ומחשבות שלכם עליו
במשפט - יוני המדריך, חותך את הקשר עם סיגל מבני עקיבא, בשם התחזקותו הרוחנית, אך מגלה שההתמודדות רק מתחילה.
מה עושים בחודש ארגון? לגבי צביעת קירות
רעיונות לקטעים/משפטים לקלסר הדרכה?
וכמובן רעיונות למה להכניס לבפנים (חוץ מהכנת פעולה, רעיונות לערבים וכו)
ואשמח גם לקטעים ולמה להכניס לקלסר של נחשון (קטעים על עשיה וכו)
תודה רבה!