נושה לדיון בדרך כבוד וחביבות
יש אנשים שלא לוקחים רטלין כי לה לא בריא וכו, אבל מנגד כל היום אוכלים ממתקים תזונה לא נכונה
מה אתם חושבים זה צביאות או יש ממה לחשש
נושה לדיון בדרך כבוד וחביבות
יש אנשים שלא לוקחים רטלין כי לה לא בריא וכו, אבל מנגד כל היום אוכלים ממתקים תזונה לא נכונה
מה אתם חושבים זה צביאות או יש ממה לחשש
ומי שלא זקוק לא זה אכן בעייתי.
מבחינתי כמו שיש לו סכרת ולוקח אינסולין
כך אדם שיש לו הפרעות קשב וריכוז לוקח רטלין
ומבחינתי אין בכך משהו לא בריא אם אתה באת זקוק לכך ויש לך אישור מרופא
באינסולין יש סיכון מסוים לא כל כך בריא אבל ברטלין הטענה היא שאין טעבון וכו שזה מפריע לגדילה האם הרבה שוקלד יותר מסוכו?
כי שוקלד הרופא לא נותן לך כדי לרפא משהו.
החוסר תיאבון ברטלין אומנם נמצא אבל אם פועלים על פי הוראות הרופא
אז לא אמור להיות בעיה.
יש כל כך הרבה תרופות שכביכול "מסוכנות" שזה מצחיק אותי כל פעם מחדש שנטפלים דווקא לרטלין
אני גם חושב כך שצריך את כל הידיולוגיות לשור לזמן אחר ולא על חשבון הילדים!!!!!!!!!
ראשית אכתוב שאני מורה ויש לי 3 תלמידים שצריכים רטלין, 2 לא לוקחים, ו1 לוקח במינון ממש נמוך.
ועם כל הקושי והתסכול, ישבתי ושמעתי הרצאות על הרטלין ביוטיוב, ובאמת זה יותר מזיק ממזיק...
נכון שהסוכר הוא מכה, אבל הרטלין הוא ממש סם, וחוץ מהתופעות העכשויות, הוא משפיעה על כל המערכות בגוף...
אני לא יודעת מה להגיד, אבל האמת שקשה מאד לא לאכול סוכר, אבל הרטלין הוא יותר נשלט, או שלוקחים או שלא. זו החלטה. הסוכר --- עם כל הכבוד להחלטות, הוא נגיש מדי...
ישבת וראית הרצאות ביוטיוב ומהם הסקת את מסקנותיך........................לא חבל לברבר שטיות על נושא שלא מבינים???????????
אני חושבת שכל מילה בסרט הזה אמת!!!
אני אשכרה הרגשתי חלק גדול מהילדות שלי כמו "זומבי"
כשלקחתי רטלין אכן הציונים שלי עלו אבל הייתי כמו אוטיסטיית הרגשתי מנותקת מהסביבה
כל היום בתוך בועה עם בחילה וסחרחורת..
חוסר תיאבון נוראי..
רטלין לא נותנים סתם.
וגם כאשר הרופא מחליט לתת צריך להיות כל הזמן במעקב.
אם זה גורם לחוסר בתאבון זה אכן בעיה ויש תחליפים.
אני בתור מורה כל הזמן עוקבת, בהתחלה ממש מעקב כתוב.
אבל האחריות היא על ההורים ועל הילד עצמו, אם הוא מסוגל לכך.
אגב, ילד שמתפרק ללא רטלין וכל היום מקבל גערות וכו' כו' מהמורים, הורים, חברים, שכנים ומי לא?
גם זה לא ממש בריא
יש מלא אנשים שבזכותו יש להם בגרות.
ובוא לא נשכח שהוא עושה מחלות נפש...
בס"ד
כל ילד מגיב אחרת....
יש ילדים שזה עושה להם כל כך טוב, ויש ילדים שתופעות הלוואי הן לא רק חוסר תאבון, אלא דכאון.
כשבן של חברה שלי (בן שש) לאחר פעם 1 שלקח ריטלין אמר שהוא רוצה למות, ומילד שמח חייכני וחמוד (ושובב כמובן...) הפך לילד קצת אפטי, עם כאלה אמירות היא החליטה שעדיף שהוא ילמד בבית ספר מיוחד ללא ריטלין, מאשר בבית ספר רגיל ויעשה מה שלא מתאים לו.
לא כל אחד נולד להיות אקדמאי, לשבת שעות וללמוד.
איך היא אומרת :שיהיה שיפוצניק, אבל מאושר ושמח".
ויש כמובן ילדים שזה עושה להם טוב, והם מגיעים להרבה הצלחות שבלי הריטלין לא היו מגיעים אליהן.
כמו שכתבו פה האימא צריכה להיות קשובה וערנית למה שעובר על הילד שלה...
אין לי באמת בעיות קשב או ריכוז, סתם אין יותר מידי סבלנות.. וזה מרגיע אותי יופי. (לא לוקחת את זה כמו כדורי הרגעה שכדור אחד הופ משפיע, אלא לוקחת קבוע כל יום כולל שבתות וזה כבר נשאר בדם)
חוץ מיזה שב3-4 שעות הראשונות אחרי אני לא מסוגלת לאכול אני לא מרגישה שום השפעה אחרת. בחילה באה רק אם אני בולעת אותו בלי אוכל, ותאמינו לי שב"ה אני רחוקה מאד מלהיות זומבית
( - דומה לזומבי קצת)
שלום לכולם!
לי קוראים חוה.
אני והשותף שלי לכתיבת עבודה סמנריונית במסגרת סיום תואר ראשון באוניברסיטה פתוחה מחפשים אנשים אשר ירצו להשתתף במחקר שלנו, ולענות על שאלון.
אם תרצו לקחת חלק, אנא תקראו מכתב פנייה למשתתפים אשר מצורף לשאלון.
המחקר בוחן את ההשפעה של לקות למידה על תפיסת מערכות יחסים מקוונות (משפחתיים / חברתיים / תעסוקתיים) שנוצרו ברשתות חברתיות ובדידות חברתית.
השאלון מתארח ב-Google Forms, ומאפשר לכם לענות עליו באופן אנונימי ומבלי להזכיר פרטים אישיים.
השתתפותכם במחקר היא מרצונכם לחלוטין. אם לא תרצו להשתתף במחקר במהלך המענה על שאלון אתם יכולים לסגור אותו.
השאלון מיועד אך ורק למי שמלאו לו 18.
השאלון מיועד הן לאלו שאובחנו עם לקות למידה והן לאלו שלא אובחנו עם לקות למידה.
תודה רבה לכל מי שירצה לעזור.
אנו מאחלים יום טוב ושקט לכולם!
קישור לשאלון: השפעה של לקות למידה על תפיסת מערכות יחסים מקוונות (משפחתיים / חברתיים / תעסוקתיים) שנוצרו ברשתות חברתיות ובדידות חברתית
שלום לכולם!
אנחנו צריכים עוד 22 אנשים עם לקויות למידה (דיסלקסיה / דיסגרפיה / דיסקלקוליה) כדי להגיע למטרה שלנו ולסיים את העבודה הסמינריונית.
האם יש לכם חברים עם ליקויי למידה אשר יתעניינו להשתתף במחקר או שאתם עצמכם עם ליקויי למידה ומעוניינים להשתתף?
אנחנו נשמח לכל עזרה אפשרית.
יום טוב ושקט.
שלום לכולם!
לפני כמה זמן ביקשו ממני לשים לב כי במכתב פנייה כתוב שצריך למלא את השאלון "במשך 30".
אני רציתי להדגיש כי השאלון לא לוקח 30 דקות! השאלון הוא קל וקצר.
הכוונה היא שאתם יכולים לקחת לעצמכם עד 30 דקות מזמנכם כדי לענות על השאלון ולא למהר לשום מקום.
בבקשה אל תלחצו השאלון הוא קצר, קל ואנונימי.
אנחנו צריכים עוד 21 אנשים עם לקויות למידה (דיסלקסיה / דיסגרפיה / דיסקלקוליה) כדי להגיע למטרה שלנו ולסיים את העבודה הסמינריונית, ואנחנו מאוד צריכים את עזרתכם.
תודה רבה לכולם.
המשך יום טוב ונעים.
תעזרו לנו לסיים בהצלחה את תואר ראשון.
תודה רבה. יום טוב.
שלום,
אנחנו איל וישי , סטודנטים לתואר ראשון בפסיכולוגיה באוניברסיטה הפתוחה.
אנחנו עורכים מחקר המשווה בין מבוגרים עם לקות למידה לבין מבוגרים ללא לקות למידה, ונשמח להזמינכם להשתתף.
ההשתתפות היא התנדבותית ואנונימית, וניתן לפרוש בכל שלב.
מילוי השאלון אורך כ־5–7 דקות ומיועד למבוגרים מעל גיל 18 בלבד.
תודה רבה על הזמן והעזרה 🙏
איל וישי
אני די בטוחה שבעלי סובל מADHD.
הוא לא מצליח להתרכז ליותר מדי זמן, המחשבה שלו לעיתים מתפזרת לכמה כיוונים, ותפוקת העבודה שלו לא הכי גבוהה
הוא גאון, וזה מחפה מאוד על הכל, כי הוא מצליח להסתיר את זה, אבל מי שמכיר מקרןב שם לב (הוא ניסה לפתוח פם את הדלת עם השלט של הרכב..)
לאחרונה נהיה לו הרבה עומס בעבודה, והוא מרגיש שהוא לא מספיק ממצה את היכולות שלו
מחפשת בשבילו פסיכיאטר, אפשר גם פרטי, שיתן לו כדור שיוכל לתת לו קצת פוקוס בחיים
אשמח ממש להמלצות!!
תודה
דבר שני, אם יש תור קרוב לנוירולוג של הקופה אפשר לבקש ממנו. הרבה פעמים נותנים בלי בעיה.
בעיקרון מי שמורשה לרשום כדורים לקשב וריכוז זה נוירולוג או פסיכיאטר, ולאחר שיש מרשם קבוע רופא המשפחה יכול לחדש לך אותו מדי חודש בחודשו.
אנחנו מהמרכז, ובגלל שזה נהיה לנו דחוף אנחנו מוכנים גם לנסוע רחוק
התור הקרוב בקופה הוא לעוד 3 חודשים
מה שכן, חשוב לי ללכת למישהו שיתן לי מענה תרופתי, ולא ינפנף ב"זה שום דבר"
אפשר לקבוע דרך כללית/מכבי/מאוחדת איפה שאתם
קרובות באיזורים יותר פריפריאליים
שלום,
אני רוצה לפתוח פורום סגור לאנשים שמתמודדים עם הפרעות קשב וריכוז, יש לזה ביקוש? הייתם רוצים להצטרף?
אפשר גם במסר/ש"א.
וואלה.. מעורר מחשבה...
והפורום הזה באמת נראלי לא פעיל וחבל....
הרגשתי שיש לי קושי מסויים בלימוד, בעיקר בלימוד גמרא, ורציתי לברר אם זה דבר נורמטיבי או שזה נובע מקו"ר, אז אשמח לשמוע (לקרוא..) חוות דעת...
כשאני לומד, בעיקר גמרא אבל גם לימודים אחרים, אני צריך ממש ממש להתאמץ כדי להתרכז! אפילו אם אין רעש ושום דבר, פשוט כדי להבין מה אני קורא! זה לא משהו חריף, פשוט מקשה...
ככה"נ אין לי קו"ר, אפילו עשיתי אבחון ויצאתי עם קשב טוב, ובכל זאת אני לא לגמרי בטוח.... לפעמים אני קורא ד"ה ברש"י ארבע פעמים ומגלה שלא שמתי לב למילה ממה שקראתי, לקח לי ללמוד דף גמרא רש"י אחרי שכבר למדתי אותו כמה פעמים, שעתיים וחצי! דף פשוט יחסית, וזה היה כמעט אך ורק לקרוא ולהבין, פשוט כל משפט כמה רגעים הייתי צריך "לתפוס את עצמי" שוב ולהתרכז. ואני לא ברמה של מתחיל...לומד הרבה זמן...
וזה ככה בכל דבר שאין בו סקרנות, אם זה משהו חדש ומעניין וקל להבנה אז הסקרנות עוזרת לי להתרכז ולרוץ, אפילו שעות רבות, אבל בחזרות וכאלה... ובגמרא גם לימוד ראשוני...
אני יודע שללמוד זה קשה ויש עמל תורה אבל התלבטתי אם זה נובע ממקום אחר, ונראה לי שכן... זה לא המאמץ להבין, זה מאמץ גדול לשים לב מה אני קורא, להתרכז... זה נשמע מוכר למישהו?
חשבתי אולי יש איזו נקודה מסויימת שלא בודקים באבחון רגיל ואולי זאת הבעיה...
יש עוד הרבה דברים שיכולים לגרום לזה, אני ממליץ לעשות אבחון פסיכודידקטי, הוא הרבה יותר מקיף ומתייחס לכל קשיי הלמידה, הריכוז והחשיבה