בעקבות סערת הפזמונסניף בגבעת-שמואל שפורסמה ב-ynet, מפרסם הרב יובל שרלו שוב את פסיקתו התקדימית והשנויה במחלוקת, בה הוא קובע: החינוך לחיים בחברה מעורבת וצנועה הוא הנכון לכתחילה

קובי נחשוני

[מתוך YNET]

שלא תבינו לא נכון!

הוא לא מתיר תנועה מעורבת סתם, אלא הוא אומר שמותר מעורב, אבל עם כולם יהיו דוסים,

וזה לא מציאותי!!!

"לצנועה במובן האמיתי של המילה"- ההפרדה לא תביא את הצניעות, אלא הרצון של התנועה הוא זה שיביא, גם אם זה יהיה מעורב.

"אך לא עוסקים בתיקונה"- אנחנו צריכים לתקן, ולא רק להגיד "הרב שרלו מתיר מעורב"!

"התקדמות מתמדת בכובד ראש שבין המינים"- כנ"ל. המטרה היא להקפיד על ההלכה, גם אם אנחנו מעורבים.

מישהו יכול להעיד על הסניף שלו\ על עצמו, שאין קלות ראש והסתכלות ליופי בישב"צ\ פעולה\ סתם...????

אין חכמה לקחת רק חלקית את הדברים שהרב אומר....

יש עוד מלאן סיבותתת

תשאלו את השאלה הזאת בתח"ב...

שקיימת בהפרדה לדוג'

למטבע יש שני צדדים..

גם אני בבנ"ע מעורב ואין לנו שום בעיה עם זה!

אז למי שיש שיפתור אותה דחוף!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

והעביר שיחה, וחבר שלי שאל אותו אם מותר חברה מעורבת בבנ"ע, והוא אמר שבצניעות, אז אין בעיה שזה יהיה מלכתחילה.

[לא פוסל, מכבד.. לא מסכים]

בצניעות!!!

והצניעות הזאת לעיתים מתפספסת,אז כמו שחז"ל נהגו ננהג גם אנחנו
ננסה לעשות גדר לקושי הזה.
והגדר הוא במקום הנכון והראוי,לא עם שכרנו והפסדנו,צריך להפריד.בענווה!

אתם אומרים שבחברה מעורבת- לא יכולה להיות צניעות, אבל בחברה נפרדת- היא בטוח תהיה.

אם אתם שואלים אותי- במקום שיש צניעות, זה לא משנה מעורב או נפרד (או שזה משנה, אבל לא ממש משמעותי) ובמקום שבנים ובנות ביחד כל הזמן- זה לא משנה אם יהיה סניף נפרד!! אני יודעת את זה, יש לי חברות בערים, שהסניפים שלהם נפרדים, אבל תמיד אחרי הפעילות בבנ"ע הבנים ובנות נפגשים, מדברים, נוגעים אחד בשני וכו'.. לעומת זאת, בסניף שלנו שהוא מעורב- אין שום דבר כזה, הרוב שומרים נגיעה ולא עושים דאווינים.

זאת אומרת- אפשר להיות בחברה מעורבת שהיא גם צנועה. זה קשה, ולכן עדיף להפריד- אבל זה עדיין אפשרי..

תלוי איפה, אבל בד"כ זה באמת קשה. אבל מה שאמרו פה- זה שבלתי אפשרי שתהיה צניעות בסניף מעורב!

בינתיים ב"ה הבנתי שצריך להפריד ת'סניפים, ושאין שום הצדקה להשאיר אותם מעורבים.

היום חברה שלי, שעדיין חושבת שאין סיבה להפריד, הראתה לי בדיוק את המאמר הזה. נזכרתי שהוא היה פעם בפורום הזה, ורציתי לראות מה התגובות שלכם, אבל רובכם פשוט לא הסכמתם- בלי לפרט..

אני אשמח אם תעזרו לי!

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.