עבר עריכה על ידי רבקה שיין בתאריך י"ב בטבת תשע"ה 21:22
יש ילדים שאצלם האיחור בדיבור, הוא רק סימן ראשוני לבעיה הרבה יותר מורכבת.
בתי האוטיסטית, הייתה במשפחתון אצל מטפלת מדהימה, שטיפלה בכל ילדי, והם התפתחו אצלה מעולה.
המטפלת הזו היא אימא ליותר מ-10 ילדים, והיא לא ראתה את הבעיה של הבת שלי. היא חשבה שהיא עדיין קטנה, ואין מה להילחץ.
אני לא חושבת שצריך להילחץ, אני חושבת שחשוב ללכת לאבחון אצל קלינאית תקשורת בהקדם.
אני מכירה גם אימא (ל-6) שהגיעה לטיפת חלב עם הילד לבדיקת תקשורת בקיץ תשע"ג.. (בגיל שנתיים וחצי) אמרו לה שלילד יש בעיה שפתית, אבל אין מה להיחלץ, רק לפנות לאבחון אצל קלינאית תקשורת. האימא קבעה תור בנחת (לא ממש הזדרזה עם כל הפרוצדורה בהגשת הבקשה: מילוי טפסים + בדיקת שמיעה) וחיכתה בהרבה סבלנות לאבחון.
בינתיים הילד נכנס לגן עירייה. הוא היה ילד שקט וממושמע. הגננת הרגישה שיש לו בעיה, אבל לקח לה זמן על שהיא קלטה את חומרת הבעיה. כשהגננת הבינה את המצב, כבר עבר הזמן של וועדות שילוב חריגות.
במשך שנת תשע''ד האימא הגיעה לאבחון אצל קלינאית תקשורת, פסיכולוג ובדיקה נוספת אצל רופא התפתחותי.
היא ביקשה מהמאבחנים, המלצה לגננת שילוב, אבל כולם המליצו פה אחד על גן שפתי.
בגלל כל הביורוקרטיה שנדרשת בהעברת ילד לגן שפתי, הילד נשאר בגן הרגיל במשך כל שנת תשע''ד, ללא גננת שילוב!
רק השנה הוא עבר לגן שפתי.
שירן,אני לא רוצה להלחיץ, אבל יש סיכוי שהילד שלך יזדקק בגן לגננת שילוב, כדי שיוכל להדביק פערים. כדי לקבל גננת שילוב, צריך כבר עכשיו להתחיל לדאוג למסמכים. ילדים רבים מפסידים שנה שלימה עם גננת שילוב רק בגלל הביורוקרטיה. אז נכון שיכול להיות, שהילד שלך לא צריך שום עזרה, אבל בכל אופן כדאי ללכת בהקדם לאבחון, כי רק אנשי מקצוע, יוכלו לדעת, אם הוא זקוק לעזרה או לא.
