זה שלא אוכפים את זה אצליכם, זו בעייה כשלעצמה.

חברות משמעותה ביותך חלק מהתנועה. הסכום הזה אמור לממן את ההתנהלות של התנועה כתנועה ביום יום, בלי קשר לפעילויות המיוחדות.

למה נראה לך שלא צריך לשלם אם לא יוצאים לפעילות? (אשמח מאוד לדעת מה דעתך על כך. זו לא שאלה מתריסה, אלא באמת בשביל להבין.)

עובדה שיש מלאא שלא משלמים והתנועה מתנהלת טוב טוב

מישהי בצוות הסבירה לי כך:

בייביסיטר לילדים פעמיים בשבוע יש?

יש

צריכים לקנות להןם דברים לפעולות?

כן

יופי, צריך גם כסף

לחוגים ילדים משלמים פי כמה וכמה

כל תנועת נוער מקבלת תקציב מהמדינה כתלות במספר החניכים. מספר החניכים נמדד לפי משלמי החברות. משמע, אי-תשלום של חברות פוגעת לא רק ברמה של הכסף שמשולם על-ידי החניך, אלא גם על התקצוב מהמדינה.

וכפי שמישהי ציינה, אם תעשה את החישוב של כמה כסף לחודש זה יוצא, מדובר על סכום של כ-25 ש"ח לחודש. בעיני זה מהלך מאוד חינוכי שהורים ישלמו את הסכום, ויבקשו מילדיהם להרוויח את הסכום בעצמם. לילדים קטנים על ידי עבודה בבית (לייצר עבודה, כמו לעזור בכביסה או משהו כזה) וגדולים יותר מבייביסיטר וכאלה..

חברות זה הביטחון של החניך ולא הכסף

שעולה לתנועה לתפעל את הסניף ולעשות פעולות.

מתוך כאן. אלו דברים שכתב סמזכ"ל הכספים של התנועה. בעיניי, חניך שלא משלם, מקבל שירותים בלי לתת כלום, ולעניות דעתי יש בזה פן של גניבה.

מהם דמי החברות?

תשלום דמי החברות מבטא, בראש ובראשונה,  את התייחסותכם לפעילות ילדיכם בתנועה, ומבטא את רצונכם להיות חלק ממנה, מעבר לתמורה שהחניכים מקבלים בהשתתפותם בפעילות ערכית חינוכית של התנועה.

עבור מה משלמים?

ההנהלה הארצית של התנועה עושה ימים כלילות על מנת שהחניכים יזכו לפעילות עשירה ומועילה מהבחינה החינוכית וכוללת:

• איתור, מיון והכשרת רכזות לסניפים.
• הכשרת מדריכים בסמינריונים וימי עיון.
• בנית מערכי הדרכה, הדפסה ועריכה של  חומר הדרכה והפצתו לסניפים.

• תכנון וארגון מפעלים מחוזיים וארציים – מסעות, מחנות וכו’.
• סיוע בהשגת תקציבים ומבנים לסניפים ממפעל הפיס ומרשויות מקומיות.
• סבסוד חניכים ומדריכים ביציאה למפעלי התנועה.
• ביטוח החניכים

בנוסף, צוותי המחוזות ומחלקות ההנהלה הארצית, מלווים באופן שוטף את רכזות הסניפים והמדריכים ומסייעים להם הן בתחומי ההדרכה והן בתחום הארגון  ותפעול הסניף.

כל זאת נעשה ע”י צוות מצומצם, יחסית לתנועות וגופים אחרים, ע”י פעילים העובדים במסירות רבה מסביב לשעון.

מה לגבי מי שלא יוצא למפעלים?

אין קשר בין תשלום דמי חברות לבין מחירי המפעלים. המחיר אותו אנו גובים בהרשמה למפעל משקף את ההוצאה הישירה בלבד  ( הסעות, הדרכה, אבטחה, חניונים וכו’) .

אנו בהחלט רואים חשיבות רבה שהחניכים ישתתפו במפעלים ארציים ומחוזיים, אבל גם מי שלא יוצא אינו פטור מתשלום החברות.

תשלום החברות הנו עבור הפעילות השוטפת בסניפים ולכן מבחינתנו כל חניך המשתתף באופן קבוע בפעילות בסניף חייב בחברות.

חניכים שאינם משלמים דמי חברות ומשתתפים בפעילות בסניף, נהנים על חשבונם של אלו שכן משלמים. דבר זה מנוגד לרוח בני עקיבא, אשר מחנכת לאחריות ומעורבות חברתית ולנתינה .

האם לא ניתן להוריד מחירים ?

תשלום שנתי של 290 ₪ שמשמעותו כ 25 ₪ בחודש או 6 ₪ לשבוע ! בלבד  ( לפני הנחות עבור מספר אחים במשפחה ), הנו סכום לא גבוה בהתחשב בתמורה, וישנה אפשרות לבקש הנחה נוספת כאשר גם סכום זה הוא מעבר להישג  ידיכם, ע”י פניה למחוז בצירוף מסמכים התומכים בבקשה.

מחירי המפעלים: שאיפתנו היא לבצע את מפעלי התנועה במחיר הנמוך ביותר,תוך עמידה בדרישות של משרד החינוך, על מנת לאפשר לחניכים רבים ככל האפשר להצטרף, ולצורך כך , המחירים לחניכים ולמדריכים מסובסדים באופן קבוע.

באופן כללי אנו גובים כ  100 ₪ בלבד, ליום פעילות כאשר סכום זה כולל: הסעות, אבטחה , הדרכה, כניסות לאתרים/ חניון ועוד.

בנוסף אנחנו מסבסדים , גם בעזרת גופים חיצוניים ותורמים,  חניכים מעוטי יכולת ועולים, ונותנים הנחה לאחים.

כמה עולה להיות חניך בבני עקיבא? (האם בני עקיבא תנועה של עשירים?)

חברות               290  לאח ראשון

מסע סוכות 195

מסע פסח   195

ט”ו בשבט   95

מחנה               460  ממוצע

ס”ה        1,235

ממוצע לחודש: 103 ₪ 

וכל זה עבור 2 ימים פעילות בשבוע וכולל 5 ימי טיול, ו4 ימי מחנה בכלכלה מלאה

אין חוג כזה בשום מסגרת אחרת!    

        בברכת חברים לתורה ועבודה

יאיר שחל

סמזכ”ל כספים

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.