בין להעיר על דברים שבאמת יש מקום להעיר עליהם, לבין ביקורת שאינה תורמת כלום, לפעמים לא מבוססת, ובוודאי ביקורת פוגענית.
באמת התופעה באה מזה שהילדים זה הדבר הכי יקר להורים - ולאידך, הורים צעירים חושבים לפעמים כאילו זה סוג של "מצוה" לבקר, כי תמיד יכול בעצם להיות יותר טוב לילד שלהם, בתמונה שהם מדמיינים. לפעמים, אפילו לא זה, אלא סתם "יצר" כזה.. כאילו כך יוצאים ידי חובה לדאוג שהבן יהיה מושלם יותר..
יש להם מרץ ורצון לחידוש של אנשים צעירים, לפעמים חלומות תיאורטיים איך אמור להיראות - ולאידך, מעט נסיון איך באמת נבנית מערכת של חינוך, קומה אחרי קומה. התוצאה לא פעם, ביקורת אובססיבית על גנים, בתי"ס. יש גם כאלה שהם סתם ביקורתיים בטבעם, וזו כתובת די נוחה... לפעמים זה גורם למחנכים טובים לצאת מהמערכת, כי אין להם ענין להתעסק עם זה.
לאידך, בוודאי שהורה צריך להיות עם עין פקוחה, להתענין מה קורה היכן שבנו נמצא. אם יש לו הצעות שחשב עליהן, אפשר להציע בנימוס, אחרי הקדמת הערכה למה שכבר נעשה. לשמוע אם זה אפשרי. אם יש דברים שממש נראים לו לא תקינים, אפשר גם לבקר. לבקר עניינית. בוודאי שאם הילד נפגע במוסד החינוכי, אין מקום להתעלם. צריך להעיר, לראות שדברים אכן מסתדרים.
אבל צריך לבחון היטב. לפעמים הורים לילדים ראשונים ביחוד, חושבים שכל דבר פוגע ומזיק, וזה לא כך. בילדים הבאים, אותם דברים שהפריעו להם, עוברים בניד עפעף... צריך, כנ"ל, עין פקוחה שאין בעיות אמיתיות, אבל להבחין.
[ואני לא חושב שהורים צריכים "ללמוד חינוך 4 שנים"... היחס של הורה טוב לילדו, בלי שלמד, הוא מעבר לכל מה שגננת יכולה לעשות מכח לימודיה. כי הוא ההורה. אבל גננת מנוסה וטובה, עם ענוה, יכולהלא פעם לתת עצות טובות..]
ובחיוך, לסיום: לפעמים מחנכים שהם גם הורים - ממש לא מבינים את ההתנהגות של ההורים האלה... אבל מצד שני - דווקא לילדים שלהם, יש מורה/גננת כאלה בעייתיים.....