לפני קצת פחות משנה הציעו לי להדריך בסניף שלך, אבל זה היה חודשיים אחרי שנכנסתי להדריך בסניף בנ"ע אחר, אז לא יכולתי.. ולא נראלי שמתחשק לי להדריך שוב.. הקדנציה הקודמת לא היתה מוצלחת לפי דעתי.. בהצלחה בכולופן!!

נ.ב.

בעבר תלו מודעה כזאת אצלי בישיבה, אני אתלה אותה שוב, בתקווה שיצא מזה משו.

איזה ישיבה?..

למה לא נכנסת בסוף?...

ואיפה הדרכת?...

נא להירגע עם ההתקפות.

אני מישיבת בני צבי, והדרכתי בסניף בנ"ע נצרים.

מישו פה חשב שאני אריאלניק במקור?? אז אני לא.

זהו, אפשר להפסיק לשגע אותי במסר"ש.

פנינה יקירתי אני יודעת ממש מה עובר עליך עכשיו כי גם אני מחפשת מדריכות לסניף שלי עכשיו וזה ממש לא פשוט גם אצלי אבל בכל אופן אין יראו בעולם כלל!!!

אז שהיה לך המונמון בהצלחה וכול טוב ושנשמע רק בשורות טובות ישועו ונחמות.......

בצ"ל איראל!  

אני ניסיתי לדבר עם החבר'ה של עזרא והם לא כ"כ שמו עלי... דיברתי עם סניף עזרא תלפיות ועם המרכזת (!!) של עזרא מרכז... דיי לא שמו עלי כנראה שזה שזה בנ"ע לא עושה להם את זה... חושבים שאנחנו "עבודה זרה..." (זה מה שהחניכים שלהם אומרים כל שבת שאני עוברת לידם..)

אני ישמח אם תצליח לדבר עם חבר'ה שם כי אני לא הצלחתי...

אבל אני מוכנה שיכנסו גם אם הם שרים... סתם!! אם אתה חושב שאתה יודע על חבר'ה יאללה אתה מוזמן לקשר אותי אליהם... אתה תקבל שליש גן עדן על שידוך.. סתם עכשיו ברצינות. אם יש לך רעיונות לחבר'ה אני ישמח לשמוע!!!

חג אורים מדליק ושמח!!

הולכים להדריך כי מאמינים במשו. בעם. צריך לחנך וכו... ברור שיש גם צד נורא כיף בלהדריך, אני אישית הדרכתי 3 שנים ונהנתי ממש. ברור שלא תמיד אבל יש בזה חלק גדול של סיפוק וכו'...

אני חושבת שאם את מחפשת כיף באמת אין לך למה להדריך. תלכי להיות חונכת או להתנדב עם ילדים ולשחק אותם כל הזמן. שם יש כיף. הדרכה זה אתגר נורא קשה אבל הוא גם נורא מספק. אם יש לך את האידיאל של לשנות ולחנך- לכי להדריך  אבל- אם את מחפשת את הכיף אז לא פה. כי זה הרבה יותר מורכב מסתם כיף...

שיהיה לך בהצלחה ואני מקווה שלא הפחדתי אותך..

ב-5 בבוקר

עכשיו אנחנו 7 ילדים בלי עין הרע...

מה הבעיה עם אריאל?

בצ"ל אריאל!

לא כיף, התכוונתי כשהחניכים סתם מעצבנים, מפריעים לעשות פעולות וכו', תודי שזה לא גן עדן...

אגב, אני מכירה מישהי ממש מתאימה אבל היא לא תתאים מבחינת איזור המגורים...

היא גרה בחיפה. אם את רוצה פרטים עליה, תכתבי.

בזה את צודקת... אני לא חושבת שזה שייך כי זה קצת רחוק אבל תגידי לה שתלך להדריך בסניף שם. יש שם סניף קליטה...

תודה רבה ושבת שלום!!

ואם מישו מכיר מדריכים בנים שגרים לומדים או יש להם קשר כלשהוא לירושלים אני ישמח לשמוע...

אמרתי לה: "אולי אני יכולה למצוא לך מקום שממש צריכים מדריכים"

והיא אמרה לי: "תגידי לי אם את מוצאת, ואם עוד שבועיים אני לא שומעת ממך, אני הולכת להדריך בסניף קליטה. אולי אני אפילו אדריך במקביל בסניף נווה שאנן. אמרתי לה שלא, והיא הולכת להיות מדריכה בשניהם...

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.