ב"ה

אני בהזדמנות אשאל אותו..

בכלאופן נכון יש להם יונדאי H1 או סיטרואן ?

(לא זוכר)

הוא הי'ה פעם (לפני שדנתיים, בכיתה ה') מחנך שלי.

אז מה  ?

ב"ה

אבל בחט"ב

ב"ה

כמעט..

ב"ה

יקום.\

מספיק?

ב"ה

וגם לפי מה שאני כותב (הסתכלו בכרם שלי, קישור בחתימה)

תודה על המחמאה...

ב"ה

בחתימה יש קישור לכרם שלי. תראו מה אני כותב קצת..

והדברים באמת על רמה..

ישר כוח!!!

ואם אתה מעונין(כמובן שבבוא הזמן)..יש לי אחות בגילך

ב"ה

לא הבנתיאיזה הודעה שלחת לי...

חחחחחחח

ויש לי הרבה זמן..ומי יודע אם אוכל לגלוש פה במתכונת הנוכחית הרבה זמן...

אם צחקת אתה שרוט

אם לא, אז לא..

איך מסבירים את זה בלי להגיד:

"הדבר הכי דפוק שיכול לקרות לך באינטרנט ושאם אתה אוהב לדפוק את עצמך תשים אותו"?

את יודת מה חברה שלי כתבה לי ב"אודות" של האי סי קיו שלי?

עינב(וש) מלאך שלי!!

בכל פעם כשתסתכלי ב"אודות" שלך תדעי כמה אני אוהבת אותך. את האדם הכי מדהים שהכרתי והכי שמח, חייכן, אוהב ומחורפן!! תמשיכי להיות נסיכה יפה ומתוקה שאוהבת ורואה רק את הטוב שבכולם תמיד!!

הנה שיר שאת אוהבת (וממש מתאים לך) ואני מקדישה אותו לך:

איזה יום יפה - בוא נעצור את השעון

ונחיה ביום יפה כמו ביומנו הראשון

איזה יום יפה בוא נסתובב מחוף לחוף

כי ליום כזה יפה לא ניתן סתם לחלוף

חולה עליך!! במלאנטלפים נשיקות -

-אני-

ישוב מדהים השוכן בצפון הארץ- כדאי לבוא לבקר....

וחוצמזה זה אתר שחוסם אתרים (לא צנועים וכאלה....)

הוא פותח צנועים שהוא מכיר....

וחוסם כאלה שלא

ב"ה

אחות של חבר שלי  (אריה מ בביורים)

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.