ב"ה

ולאינטרנט כן, אה?

ב"ה

לא תודה.

אני יודעת שיש בעיה עם זה שמפרנסים את הנאצים (ימח שמם ושם זיכרם לעולמי עולמים אמן סלה!!) וכל זה, אבל אנחנו חייבים לדעת על העבר הזה שלנו... מה לעשות?

דרך אגב - סבא שלי הוא הרב הראשי הספרדי של רמת-גן

ב"ה

ללכת ל"בית העדות" בניר גלים, ועוד.

אבל לא לצאת מהארץ.

ב"ה

ולהיות שם זה פרנסה למרצחים.

אל תסעו לחו"ל !

lemishpatim/imrot/kol minei dvarim im hamila "netsach" bifnim???

toda raba raba raba

ב"ה

כרגע הוא לא בכיוון

וחבל.

|רוצה להיפטר ממנו|

ואני גם לא בנוי לחתונה אני יחשוב על זה ותפסיקי להגיד שאת  רוצה להתחתן איתי סתתםםם...

בחיים לא הייתי מתחתן עם כריזיונרית..

אבל ממש לא כולם טובים. יש שני שירים שאני מתה עליהם:

שיר לשירה / בביצוע מירי מסיקה

דברי עכשיו ילדה אני שומעת

כל העולם מקשיב למלמולך

דברי מלאך שלי אני יודעת

שלא תמיד יקשיבו לקולך

דברו שפתיים יחפות, דברו עיניים

כל עוד חלב נוטף מחיוכך

חבקי את כל פחדי בשתי ידייך

חבקי דובים גדולים מתוך שנתך

עולם חדש וטוב אני אתן לך

כבר במבט כחול את מגלה

כמה חשוב לראות פתאום חצי ירח

קורץ צהוב צהוב מתוך האפלה

תהיי קטנה מאומה לא יפגע בך

סיכת פרפר קשורה בשערך

תהיי קטנה מאומה לא יברח לך

אני אהיה גדולה גם בשבילך

דברו שפתיים יחפות...

עולם חדש וטוב...

סיגפו / בביצוע בית הבובות

והירח היה מלא כל הלילה

וזה משאיר אותי למעלה

תכתוב על ארבע קירות ברגע

ולא די לה

גל של הזיות בטבע

מאבד מציאות לרגע

איך בסוף היא תמיד חוזרת לעצמה

ולא די לה

פתאום שנדמה שהשחר לא יפציע לעולם

עוד אור עולה זיכרון ישן

פתאום שנדמה שהשחר לא יפציע לעולם

עוד אור עולה ומראה לאן

סיגפו זה חם וזה פוגע

לא את הכל אתה יודע

זה אותו האור שתמיד ליווה אותך

ולא די לה

פתאום שנדמה...

היא חזרה משם כדי להשלים לה את המעגל שלה

אל המעיין בא גדי בא גדי קטן

הגיון של אגדה היא מרגישה כמו ילה קטנה

בשדה גדול של הבנה טהורה

פתאום שנדמה...

shalom...

Ani gar be holland ve kanire jagia le machane sayarim..va haemet ktsat mefached legabej ze .. chaverim shelli she kvar aju ba sayarim mesaprim she korim shama kol minej dvarim..she karagil lo korim be chajej ha jomjom shelanu...ve she ha nisjonot shama meod gdolot..ve ajiti samach lishmoa ma at choshevet al ze...injan daat ve chaele..

(ajiti sameach lishmoa dae al a injan... ani metaer leatsmi she at mi belgia lefi ha ivrit,o she ani toe?)

toda mi rosh

lama lo tenase paam?

בנטיעות וכזה נראה לי שכן

במחנה יש משהו נפרד

לאיזה גיל, איזה חלק שקשור לתפילה?

כיתה ד..

על החשיבות של להתפלל מנחה בסניף..

אצלנו אחרי המפקד כל שבט מתפלל לבד והרבה חניכות לא ככ שותפות במקרה הטוב יושבות בשקט במקרה הרע גם מדברות ואז יוצא שמי שמתפללת כביכול מפסידה כי היא לא בענינים.

רוצה פעולה מפוצצת כזאתי על תפילה ולמה חשוב שיגרה אותם להתפלל..

חלק ממערך בת מצוה

באמת להעביר להם את ההרגשה שתפילה זה לא עול, זה לא עוד משימה מעיקה שצריך לסמן עליה וי.. 

להלן מערך שיעור של חצי שעה בנושא תפילה, המיועד לנוער דתי בכיתה ו' ומחולק לשלושה חלקים של 10 דקות כל אחד. המערך מותאם לגיל ולרקע הדתי של התלמידים, תוך שימוש בשפה פשוטה ופעילויות קצרות וממוקדות:

חלק ראשון: פתיחה והיכרות עם הנושא (10 דקות)

מטרה: לעורר עניין ולחבר את התלמידים לנושא התפילה.  

דקה 1-2: שאלה פותחת  

שאל את התלמידים: "מה אתם מרגישים כשאתם מתפללים? משהו מיוחד או אולי משהו שקשה לכם בזה?"  

תן ל-2-3 תלמידים לשתף בקצרה (30 שניות לכל אחד).

דקה 3-5: סיפור קצר  

ספר סיפור קצר על חנה מהתנ"ך (שמואל א', פרק א'): "חנה התפללה בלב שלם לבקש בן, והתפילה שלה הייתה כל כך חזקה שהיא ממש דיברה עם ה' כמו עם חבר."  

שאל: "מה אתם חושבים שהפך את התפילה שלה למיוחדת?"

דקה 6-10: דיון קצר  

שאל: "למה לדעתכם חשוב להתפלל? מה זה נותן לנו?"  

עודד תשובות כמו: קשר עם ה', שקט בלב, תחושת תמיכה.

חלק שני: הבנת התפילה דרך פעילות (10 דקות)

מטרה: להמחיש את המשמעות של התפילה בצורה חווייתית.  

דקה 1-2: הסבר קצר  

אמור בצורה פשוטה: "תפילה היא כמו שיחה עם ה'. לפעמים אנחנו מבקשים, לפעמים מודים, ולפעמים סתם רוצים להרגיש קרובים."

דקה 3-8: פעילות קבוצתית  

חלק את הכיתה ל-3 קבוצות קטנות.  

תן לכל קבוצה משימה:  

קבוצה 1: כתבו 3 דברים שהייתם מבקשים בתפילה.  

קבוצה 2: כתבו 3 דברים שהייתם מודים עליהם.  

קבוצה 3: כתבו 3 דברים שמרגישים לכם קרובים ללב בתפילה (למשל: שיר, מילה או רגע).

כל קבוצה מקבלת דף ועט, ויש להם 5 דקות לעבוד יחד.

דקה 9-10: שיתוף מהיר  

נציג מכל קבוצה משתף בקצרה (30 שניות לקבוצה).

חלק שלישי: סיכום וחיבור אישי (10 דקות)

מטרה: לעזור לתלמידים לקחת את הנושא איתם ליום-יום.  

דקה 1-3: דבר תורה קצר  

אמור: "בתפילה אנחנו לא רק מדברים, אלא גם מקשיבים. כמו שכתוב בתהילים 'קרבת אלוקים לי טוב' – כשאנחנו מתפללים, אנחנו מתקרבים לה'."

דקה 4-7: פעילות אישית  

תן לכל תלמיד דף קטן וכתוב עליו: "כתבו משפט אחד שהייתם רוצים להגיד לה' בתפילה שלכם היום."  

תן להם 2-3 דקות לכתוב בשקט.

דקה 8-10: סיום מעודד  

אמור: "כל תפילה חשובה, גם אם היא קצרה או פשוטה. נסו השבוע להתפלל משהו קטן מהלב שלכם."  

סיים בשאלה: "מי רוצה לשתף את המשפט שלו?" (רשות, לא חובה).

הערות למנחה:

שמור על אווירה קלילה ומכבדת.  

התאם את הקצב לפי התגובות של התלמידים – אם חלק אחד מתארך, קצר את הבא.  

הבא דף ועטים לפעילויות.

אם זה בשבת קודש תעביר בעל פה.

בהצלחה!

מחפשת יותר פעולה עם משחקים שבסוף מתקשרים לענין התפילה פחות דיונים ושאלות

מנסיון כל הדיונים וכו לא ככ פועל הם צריכות לזוז חח

אני ממש מסכימה איתך..

לאיזה כיתה?

בסוף עכשיו לא כ"כ מרגישים את זה אבל אם זה ימשך זה יגיע למצב שהיה לפני כן שלא דיברנו המדריכות מלבד מי מכינה את הפעולה. מצב שבטוח לא רוצות להגיע אליו. אף אחת.