שרים בממשלה ובכירי משרד הבריאות מזהירים מסגר בחגים בעקבות עלייה בתחלואה בקורונה, אלא שעבור ההורים המשמעות היא אחת – דחייה של החזרה ללימודים.
בעיתון ׳ישראל היום׳ דווח כי אם לא יחול שינוי דרסטי בקצב ההתפשטות של הנגיף בישראל, ימצאו עצמם במשרד החינוך מתמודדים בתחילת שנת הלימודים עם 4,000-3,000 תלמידים שנדבקים בקורונה מדי יום - בכיתות, בבתי הספר ובהסעות.
במשרד החינוך מנסים כעת לרכז מאמץ בנושא הבדיקות שימנעו בידוד של תלמידים, אך בשלב זה ישנו ספק גדול אם בתי הספר ברחבי הארץ ייפתחו בזמן של תחלואה קשה.
"בשטח יש הרבה מאוד אי־ודאות וחשש גדול ששנת הלימודים תיפתח רק אחרי החגים", אומרת דמות בכירה בתחום החינוך.
"לאף אחד אין מו"מ עם הנגיף. לדעתי, משרד החינוך חייב לייצר עוד מתווה לשעת חירום, צריך לעשות למשל מתווה ירוק של לימודים סדירים, מתווה כתום של קפסולות ולמידה היברידית ומתווה אדום של מפגש פעם או פעמיים בשבוע בחוץ, כדי לראות שהתלמידים לא הולכים לאיבוד.
אסור שנהיה מופתעים בספטמבר. כל רשות כבר צריכה לעשות מיפוי של מבנים ושל כוח אדם". עוד הוסיפה כי "יש מנהלים מודאגים שעושים תוכניות משל עצמם".
שרת החינוך יפעת שאשא ביטון נחושה לפתוח את שנת הלימודים כסדרה, ולדבריה מערכת החינוך תהיה האחרונה לנקוט צעדים שיהיה בהם כדי לפגוע ברצף הלמידה ובמענים הרגשיים. אלא שגם היא יודעת שסגר ארצי יטרוף את הקלפים וישאיר יותר מ־2.2 מיליון תלמידים בבית.
במקרה של סגר, התלמידים צפויים לחזור וללמוד מהבית בזום.
כידוע, עוזרי החינוך שהובאו לצורך פיצול הכיתות בשנת הלימודים הקודמת (תשפ"א) - פוטרו, ומשרד החינוך כלל לא עסוק בניטור מספר התלמידים ללא מחשבים.
"יש אצלנו חששות ששנת הלימודים תחל באיחור", אומרת ראש מינהל חינוך ברשות מקומית, שאחראית לעשרות אלפי תלמידים. "לעת עתה, אין תקציבים גדולים לפיצולי כיתות ואנחנו נערכים לכך באופן עצמאי. הנתונים שלנו מראים עלייה משמעותית במצוקות נפשיות של תלמידים. עוד שנה מהסוג הזה היא אתגר גדול שיש לו מחיר מאוד כבד עבור התלמידים ומערכת החינוך".
במשרד החינוך הודיעו כי יגלו גמישות מול מנהלי בתי ספר, ובמקרה שהעיר תהפוך לכתומה או אדומה הם יוכלו לעבור ללמד בקבוצות קטנות. יש כבר רשויות מקומיות שהחליטו לפעול בעצמן, ולא לחכות. אחת מהן היא בית שמש, שנערכת ללמידה בקבוצות קטנות. לדברי ראש העירייה, ד"ר עליזה בלוך, "אנחנו נערכים למצב שבו נצטרך להפעיל את המודל שפיתחנו בעיר, תוך שמירה על מעמד המורה וסביבה יציבה עבור ההורים והתלמידים. החטא החמור ביותר כלפי תלמידי ישראל יהיה להשיב אותם למציאות של חוסר יציבות".
לדבריה, "כחלק מהמסקנות משנת הלימודים האחרונה, ברור שהלמידה מרחוק באמצעות הזום, במקרה הטוב נותנת מענה חלקי ובמקרה הפחות טוב פוגעת בקשר בין המורה לתלמיד, וזאת עוד מבלי לציין את האוכלוסיות שלא ערוכות ללמידה נרחבת מרחוק".