בגרות בשמחה

חודש אדר הנכנס הוא הזדמנות מצוינת לברר מה מצב השמחה והאושר של הילדים והתלמידים שלנו. כשמתעכבים על העניין, מגלים שזה לא פחות חשוב מהוראת המתמטיקה והאנגלית.

'משנכנס אדר מרבין בשמחה' אולם כמה עד כמה התלמידים והילדים שלנו באמת שמחים בחיים?

מורים שואלים את תלמידיהם מאות שאלות במשך זמן שהותם בבית הספר. האם יש להם גם זמן לשאול את התלמידים שאלה אחת, חדה וחותכת:

'מתי התעוררת עם חיוך בלב שמחה אמיתית ואושר פנימי?' ואם תרצו לקראת חודש אדר: האם גם כשאתם מורידים את המסכות שאתם לובשים בחיים אתם מאושרים?

מערכת החינוך משקיעה מיליארדים בכדי לשפר את מיומנויות הלמידה של תלמידי ישראל במתמטיקה אנגלית ושפה כמו גם בהכנתם לקראת מבחני המיצ"ב הידועים: כי האקזיט הבא, כך יודעים כולם מתחיל במספר יחידות הלימוד בפיזיקה מחשבים ומתמטיקה, אולם כמה משאבים משקיע מערכת החינוך באושר הפשוט, המזוקק, העמוק והחודר של תלמידיה?

האם שאלוני האקלים המחולקים על ידי היועצות מספיקים בשביל לסמן וי על העניין ויאללה, ממשיכים הלאה לעבר הבגרויות?

אולי כדאי לנו להיזכר במחקר של פרופסור רוברט וולדינגר מאוניברסיטת הרוואד שהעיד על עצמו שהוא אדם מאושר. ובכן, למרות שאין הנחתום מעיד על עיסתו, וולדינגר יודע דבר או שניים על אושר: הוא עומד בראש מחקר האושר הארוך בהיסטוריה.

"מסקנת המחקר" כך כותב צח יוקד ב'מוסף הארץ' "היא שלא נמצא שום סממן שקושר בין רקע לבין אושר, בין השכלה לבין סיפוק, בין מצב כלכלי לבין שמחת חיים". פרופסור וולדינגר ממשיך ואומר: "לכסף לא הייתה משמעות על רמת האושר מרגע שהצרכים הבסיסיים נענו".

כמו כן התברר שהאושר לא עובר בגנים - אם ההורים מאושרים זה לא אומר שגם הילדים יהיו ולהפך.

ובכן, אז מהו הגורם שנמצא במחקר שיש לו את השייכות הגדולה ביותר לאושר? מדובר בקשרים חברתיים. - לפחות קשר אחד חם.

"התחושה" אומר וולדינגר: "שיש לפחות אדם אחד שאיכפת לו ממך. שאתה מרגיש שאתה חשוב לו. אדם שאתה יכול להתקשר אליו בשעת מצוקה באמצע הלילה. גם חבר אחד יכול להספיק. לכל אחד יש צרכים חברתיים שונים".

אז אחרי שראינו שאנשים עם קשרים חברתיים מאושרים יותר מאנשים בודדים וגם נהנים מאריכות ימים ומבריאות טובה יותר בזקנתם.

הם יותר צלולים ופחות מצוברחים, אולי תשכיל מערכת החינוך אם היא תתחיל להקדיש ולהפנות את משאביה הרבים לפיתוח המיומנויות החברתיות והרגשיות של התלמידים בדרך להקניית כלים לתלמידים, בעיקר לאלו המתקשים ליצירת קשרים חברתיים תוך דגש על פיתוח האינטליגנציות הרגשיות והחברתיות.

חודש אדר בפתח וזה הזמן להוריד את המסכות, להסתכל במראה ולהתחיל ולברר עם התלמידים והילדים שלנו מה מצב השמחה והאושר שלהם כי את מיומנויות השמחה והאושר הללו הם יצטרכו לא רק בעוד עשרים שנה, אלא כבר עכשיו, ביומיום. או כמו שניסח זאת יפה פול אוסטר: "להיות שמח בחלקך, לקבל מה שהעולם מוכן לתת לך מיום ליום.