פורום לקויות למידה (עמוד 21)

ואולי סתם סרטים יפים וכשרים שניתן לצפות וללמוד מהם

ראיתי את ההתחלה של הסרט, ואהבתי.. התחברתי..

אבל בסוף--אני פשוט לא מפסיקה לבכות מזה!!!! (לפני רבע שעה גמרתי..) אמאלה!!!! זה (ועוד אחד) זה הסרטים הכי טובים שראיתי מיימי!!! אני בחיים לא ישכח את הסרט הזה!!!!

תודה על ההמלצה.

בס"ד

ב"הצלחה!

ולא הוגן שהתהליך כ"כ ארוך

וגם הבנתי שההתאמות לא משמעותיות מאוד

ב"ה שהמכללה מקבלים את זה ועוזרים לך

תכלס כולם יודעים שהפסיכומטרי לא משקף יותר מידי

מאיזה מאבחנת שקשורה גם לפסיכומטרי והיא אמרה שאפשר לעשות פסיכומטרי במחשב.

זה מסוגל לעבוד - רק אם לוקחים תקופה ארוכה, ואני לא בטוח שיש לזה השפעה אמיתית. ריטלין זה זוועת עולם, אבל הוא עובד.

לא שמעתי על אדם אחד שאמר שדברים טיבעיים עוזרים לו

או חומרים אחרים עם כל מיני השפעות שונות(גם דברים טבעיים עושים דברים לגוף,חלק לפחות)

אבחון זה שיחה,בינך לבין מומחה או פסיכולוג שמבין בזה,ואת צריכה רק לתת לו להבין איך אפשר לעזור לך לבטא את עצמך יותר טוב,ללמוד יותר טוב,להיות יותר מרוכזת וכאלה.

מה שאת לא תגידי לא ידעו,את זו שבוחרת מה להגיד או לצייר או לספר....או מה שיבקשו ממך לעשות.....

בהצלחה רבה נשמה!

אני מורה, והמנהל חוטף ג'ננה כשהוא רואה שאני לא מסוגלת לשבת על הסכא...

תמיד מוצאת סיבות למה לצאת באמצע ישיבות צוות ימי היערכות והרצאות...

ואז חיפשתי באינטרנט ומצאתי לקנות דרך האינטרנט היא אומרת שהיא קונה בירושלים אז אני אברר ואחזיר לך תשובה רק שזה יקח זמן(היא מתחתנת מחר )

כי לפה מתאים דווקא דברים מקפיצים..

אבל הדרכתי שבוע שעבר במחנה דומה-

ועשינו פעילות כזאת, אבל עם הרבה מים, מתאים?

ועשינו גם סוג של מופע כשרונות כזה - חלק עשו פעלולים עם הכיסאות (אחד המדליקים!) וחלק שרו וכו'

אפשרי אצלכם גם אטרקציות? כי מיזה יש לי מלא רעיונות

בהצלחה!! תהני!

מה בעצם הבעיה? ובשביעית - אל תוותרי!! את חייבת ללמוד. אני מאמין שאפילו סתם לשבת בשיעורים יועיל יותר מאשר לוותר מראש. בתקופת הבגרויות המצב יותר מסובך, אבל אם אני שרדתי כנראה כולם יכולים.

מה לא יודעת? לא מכירה ת'מושג.

כלומר מנסה, אין הגוף הראש לא מבין מה רוצים ממנו.

אבל כן, ב"ה, גמרתי שביעית, ועם ציונים לא בשמיים, אבל לא גרועים..

זה אפשרי! באמת!

ויש לי קצת סחרחורת, אז קשה לי לכתוב, לטיפים, עצות, וקצת יותר תוכן בשמחה באישי

אבל שתדעי - זה אפשרי! באמת!!

טאורה, עולה לשמינית, ריטלין 60, קונצרטה 81- סתם שתביני במה מדובר

את יודעת מזה דיסלקציה? דיסקלקוליה זה דיסלקציה למתמטיקה..

"ליקויים ביכולת להבין את עולם המספרים, את המשמעות הכמותית של המספר ואת המשמעות של היחסים הכמותיים בין המספרים, וכן ליקויים בביצוע מניפולציות חישוביות מתאימות וליקויים ביכולת לפתור בעיות מילוליות" (מתוך המונחון)

מקווה שעזרתי

מה עושים עים זהה?! ואין לי דיסלקציהה.....די אני לחוצה מיזהה!!! מה זה אומר עלי???

אני ניגשתי לשתי בגרויות במתמטיקה ולא עברתי את שתיהם..לפי מה שאת כותבת שווה לי לגשת עוד פעם בחורף?? כי בעיקרון מעבירים אותי למוט''ב שזה היחידה במשרד החינוך שמומרת למתמטיקה(סוג של מדעים כזה..)שווה לי לעבור??מה כדאי לי לעשות???

אתמול דיברו עים אמא שלי ואני עוברת למוט''ב הזהה....שיהיה לי בהצלחה(:

מתמטיקה(:

הלוואי והיה כזה גם באנגלית!

בהצלחה לך

אני קצת בהלם שקיימים מקומות כאלה,

כי יש כיום ותר מודעות..

מקווה שתמצא את המקום שמתאים לך!

אתה לא שווה מקומות שחושבים שלקויות למידה הן מגרעת!

מתפללת איתך שה' יתן להם דעת..

אפשר לשאול מדוע סיפרת זאת בראיון?

פשוט יש דברים שעדיף לא לומר מראש,

גם אם אין מה להתבייש בהם..

באמת קל להזדהות כולנו עברנו ונתקלנו באנשים לא מבינים אותנו חושבים שאנחנו רובוטים

אבל לאחר מחשבה ולאחר קריאה נוספת במכתבך  אני חושב שצריך דווקא להתבונן אל החסד הגדול שעשה ה' עימנו שבראה אותנו כך על החיות על העושר והשמחה  בסופו של יום כף להיות אם אנשים שמחים ולא דווקא אם אנשים שאין להם שגיות כתיב הדמיון הרחב שלנו מחייב אותנו לשנות את העולם

מילאתי

מה קרה..?

ולא לקחת ריטלין כי נגמרה לי החבילה, חשבתי שיהיה בסדר כי הוא בכל מקרה לא משפיע עלי!!

התחלתי את המתכונת כרגיל, ואז בשלב מסוים הרגשתי שאני לא מסוגלת עוד!! ביקשתי לצאת להתאוורר ולא נתנו לי, הם אמרו שאסור כי זה מתכונת! קיצור התחלתי לקפץ ולפרפר לי על הכסא כי לא יכולתי והיו לידי 2 כיסאות, אז התחלתי לעבור מאחד לשני.. וכו'. קיצור פשוט אחרי חצי שעה בערך שאני רק מקפצת במקום כי לא נותנים לי לקום מהכסא.. הגשתי את המכונת אחרי שחירטטתי את כל שאר המתכונת  

לא יכלת להסביר להם את המצב?

כי זאת לא היתה המורה שלי בכיתה.. זה היה מורה אחרת, וסתם לא היה באלי להתחיל לספר לה שתתחיל לשאול שאלות וזה..

אולי לבקש מהמורה שלך "אישור" שמבקש מהמורות לאשר לך להסתובב

בלי הסברים בגוף האישור?

כי בדיוק מה שיש לך יש גם לי, למרות שאני כן מאובחנת ולמרות שאני עם רטלין.

אז.. סורי!!!

וסורי שלא נחמתי.

איך אנחם בכלאופן?

לדת שאני בחברה טובה.

לכן פתחתי את הפורום..

שאם עברתי יום שלם בלי לעשות כלום

שמישהו יבין אותי

ויבין שזה לא כי אני עצלנית!

למרות שביסודי ובתיכון זה מבאס חבל על הזמן!

אחרי זה לחיים זה ממש טוב!

אנשים שהם היפרים הם יותר חיים!!!

אני גם תמיד משתגעת, אני פשוט אומרת להם תחשבו לי שנייה...

לפעמים מדובר גם על חשובים מצחיקים של שמונה ועוד חמש,

אבל אני פשוט ל מצליחה לחשב אז אנשים קצת צוחקים אבל שורדים את זה...

לדבר עם היועץ בבית הספר, עם המחנך, אפילו מורים, אם אין איבחון להקלות לימודיות חובה לעשות ולדאוג שיקבל את כל שמגיע לו. צריך להבין שללקויי למידה יש קשיים אמיתיים ובגיל ההתבגרות כמו רוב הקשיים האחרים - הם מורגשים כ"בלתי אפשריים להתמודדות".

דרך אגב התסמינים האלה הם תסמינים קלאסיים של גיל ההתבגרות ולכן לא בטוח שזה קשור דווקא לדיסלקציה או ללקות למידה אחרת. בקיצור, לטפל לטפל לטפל!!! לא להזניח.

אתה יודע איך עושים את זה?

יכול להיות שכדאי לתת לו לפתח תחומי עניין שלא קשורים ללימודים

אלא למשהו אחר שהוא טוב בו וחזק בו 

על מנת לפתח את הביטחון האישי שלו.

ואז כאשר הוא חזק במשהו לנסות בעדינות לגרום לו ללמוד.

שלום. 

אני אחות של מתנדב. ראיתי את מה שכתבת ורציתי להגיד לך מס' דברים...

אני בת 24, נשואה +ילדה ב"ה. אובחנתי בתור ילדה בת 13 כבעלת דיסלקציה קשה ביותר ובעלת קשיי קשב וריכוז והיפראטיבויות. (הכל בקיצור...)

לפי דעתי, הבעיות מתחילות להתעורר ביותר חוזק מכיוון שיש  את התופעות הרגילות של גיל ההתבגרות וזה עובר על כל הורה ובנוסף לכך, יש את התופעות הנלוות של לקויות הלמידה- יש לחץ גדול של לימודים, עומס רב של חומר ללמוד, לזכור (באמת!) ולעבד במוח כדי לכתוב תשובה, עניין ההשוואה שלי מול החברה- כמה אני קיבלתי במבחן וכמה אתה, למה כשאני לומד 5 שעות אני מקבל 70 וכשאתה לומד 5 דקות אתה מקבל 100! זה מעיק עליו! הוא לא יודע איך להתייחס לכל זה!

 כל אלה (וישנם עוד הרבה דברים שהילד עובר) גורמים למצב להיות קשה ומסובך לא רק לו אלא גם לסובבים אותו. אני זוכרת שבתור תלמידה שעוברת בגרויות לא היו לי את הכוחות להתמודד עם כל העסק הזה והייתי יושבת מיואשת מול הדפים ופשוט לא מצליחה ללמוד.

לעניות דעתי צריך ללכת למאבחן מקצועי, שיעשה איבחון דידקטי ופסיכו דידקטי. ולא להתקמצן על הכסף! לעניות דעתי זה הדבר השגוי ביותר! (אינני חותמת על הצ'ק בסופו של דבר, אבל בתור ילדה שהשקיעו בי   ה מ ו ן   ה מ ו ן   כסף- ההורים שלי שלחו אותי לאנשים הכי הכי טופ שיש, לכל הדברים שאמרו להם שזה יכול לעזור... אמא שלי אומרת שמכל הכסף שהם השקיעו בי, היו יכולים לקנות דירה במרכז ירושלים... אני אומרת שהילד זקוק לזה! יכול להיות שלא הכל יעזור אבל, מקסימום זה יצליח. הילד זקוק להרגשה הזו שאתם- ההורים שלו משקיעים בו ולא רק תשומת לב ומחשבה אלא גם כסף).

לגבי הילד השני שבבית והניהול הכללי של הבית- ברור  לי שתפקודו של הילד משפיעים ביותר על המערכת היציבה של הבית. הבית לא מתפקד כראוי וישנם מתחים סביב כל מיני דברים. כמו שהיה אצלנו... כדאי לקחת את הילד הנוסף לשיחה, להסביר לו את המצב וכך יהיה לו יותר קל לקבל את העניין שלילד הגדול אתם מתנהגים בצורה אחרת ממנו. ואם אתם לא מראים לו שאתם מתייחסים לילד בצורה שונה ממנו, אז הוא עדיין קולט גם אם אתם מנסים להסתיר זאת. האחים הקטנים שלי היו קולטים גם בפעמים שהורי ניסו להסתיר מהם כל מיני דברים שקשורים אלי, ילדים קולטים הכל! אין טעם להסתיר! לכן נראה לי שמומלץ ביותר לקחת את הילד השני לשיחה ולהסביר לו את המצב, ככה תפתרו עוד דבר שנוצר או שעלול להיווצר במשך הזמן- קנאה. טוב גם לא לחרוג ממנהגי הבית כדי לדאוג לילד הראשון- לא לתת לילד השני לחם עם שוקולד כי עכשיו אתם- ההורים יושבים עם הילד הגדול על שיעורי בית ולימודים, זה נותן הרגשה לילד הגדול שאני שונה, אני גורם לשינוי כללי הבית, אני מיוחד (במובן השלילי כמובן,) ולילד השני הרגשה שאני פחות חשוב...

זה ממש מובן שהילד לא רוצה ללכת לביה"ס, למקום שבו הוא נחשב "דפוק" גרוע, נכשל. כתוצאה מכך מתחיל לו כל היום רע, זה נמשך גם בבית, כי אתם בתור ההורים שלו גרמתם לו את הסבל הזה-ללכת לביה"ס, למקום שבו רע לי! ואז את רב תיסכוליו הוא מוציא עליכם, ואז נוצרת אווירה רעה בבית, והוא מסתגר בחדר, יורד לו התיאבון (ועוד כל מיני תופעות למיניהן) וככה זה חוזר חלילה.. המצב הזה לא טוב לאף אחד. כדאי לקחת את הילד לשיחה (לאחר שיחה עם פסיכולוג או מאבחן מרצועי) ולהסביר לו את הנתונים שעומדים על הפרק- אנחנו מבינים את הקושי שלך, זה מאד מאד מובן, נכון קשה, אבל אנחנו בתור הוריך רוצים רק בטובתך לכן דיברנו עם מאבחן שייקח אותך לאיבחון וייתן לך הקלות כדי שתוכל לעבור את הלימודים בשלום ככל שניתן. רצינו לדעת את דעתך בעניין, מתאים לך להגיד לנו? (מאד הגינוי שהוא יבכה..) תנסו להבין אותו, הוא באמת מסכן! קשה לו וזה משפיע עליו על כל התחומים!!- החברתי בעיקר הוא המשפיע וגורר אחריו השלכות לאורך כל היום- מה חושבים על הילד הדפוק (שבמקרה הוא אני...) על המסכן שמקבל 70 במבחן ועוד רגע יש בגרויות!! איך אני עובר את זה..

בנוסף מומלץ למנף אצלו את הדברים שהוא טוב בהם או שהוא מוכשר בהם, לתת לו הרגשה טובה... אני טוב בזה, אני לא כזה "אפס"...

נראה לי שזה מה שיש לי להגיד. בהצלחה רבה מאד מאד. דרך ארוכה עד לתעודת הבגרות הנכספת ורק עם ס"ד גדולה תעברו אותה...

יישר כח והרבה הרבה  כוחות!

כאמא לחמישה בנים שהיו בעבר דיסלקטים - כן. אובחנו, קבלו שעות שילוב, קבלו הקלות בביה"ס ואח"כ (הגדולים שבהם) הקלות בבגרות - ואחד מהם היה במצב כל כך קשה עד שקיבל אישור למנוי בספריה לעוורים - עד כדי כך ! -  יש דרך לרפא\  לצאת מדסלקציה.

אני מדברת על שיטת נילי רביב. זו דרך יחסית קצרה ופשוטה מבחינת שיטת העבודה אבל מתוחכמת מבחינת הרעיון. ומה שיפה בה הוא שלא מדובר בהוראה מתקנת שלמעשה מבחינת התלמיד לקוי הלמידה היא מעין "לחטט בפצע" או "לשבור את הראש כנגד הקיר" שוב ושוב. המצוקה של התלמידים הללו היא כל כך גדולה בפרט משום שהם בדרך כלל כשרוניים ובעלי פוטנציאל רב אף יותר מן הרגיל.

אנחנו ממש נושענו. כל הילדים.  והילד הזה שהיה מנוי בספריה לעוורים נבחן בבגרות חמש יחידות בהסטוריה בכתב! כשכמובן קרא ולמד את כל החומר בעצמו ככל תלמיד רגיל.

אפשר בשמחה ליצור איתי קשר.

שעה וחצי פעילות גופנית ממש עוזרת!

אותי אבחנו בכיתה ד' [ADHD]

והמועצה מימנה הכל... [2500 ש"ח]

לא יודע כמה זה עולה היום.

כן, ממש ממש

בעיקרון אני עשיתי אבחון השנה (ואת הכי יקר- פסיכו-דידקטי) והוא עלה 1700, אבל זה לא כולל את המבחן טובה.

מבחינה כספית תתייעצי עם ההורים שלך, הם ידעו לייעץ לך הכי טוב. וגם תחשבי על זה לימודים גבוהים זה שיא העומס- אין טעם לא להשקיע באבחון ואז לקחת שיעורים פרטיים וכו',

ואת גם ממש ממש לא יכולה לקבוע את ההשפעה של הרטלין עלייך על סמך יום אחד, במיוחד אם את לא יודעת אם זה המינון שמתאים לך.. לדעתי זה ממש יקל עליך, גם ההקלות שבעניין. ואם את רואה שהרטלין מזיק- תמיד אפשר לעבור לקונצרטה או להפסיק.

בכ"מ- יש דבר כזה טבעי שקוראים לו ריכוזית, והוא בשביל זה בלי שצריך להיות מאובחנים, עלי הוא לא השפיע בכלל(אבל אולי כי יש לי הפרעות קשב והיפראקטיביות ברמה כמעט הכי גבוהה) אבל על חברה שלי שיש לה בקטנה, הוא השפיע- אז נראלי שווה לך לנסות

וואי, אבל מורה מגניבה!! 

ההורים שלי גם מורים והם גם טענו שלא צריך למרות שהמורים אמרו שכן.

ובשלב מסוים פשוט קבעתי להם עובדות שאני הולכת לבדוק את זה.

בשביל עצמי שאם כן, אז שזה יהיה כן. ואם לא אז שזה יהיה לא.

העיקר לא לחיות את הספק שהוא הכי גרוע.

לוקח כמה זמן עד שהרטלין/קונצרטה משפיעים בנוסף הכל תלוי במינון שלך.

ולא תמיד זה אותו מינון אז יכול להיות שלכן זה לא עזר.

אם את בקטע של להמשיך ללמוד לימודים אקדמים אחר כך אז שווה לבדוק את זה

ששומעים הרבה דברים במקביל..

אף פעם לא שמעתי על התרגיל אבל..נשמע לי מענין מאוד וכנראה נכון.

אני לא יכולה להיות המנחה כי בעצמי אני שומעת אלף דברים

לדעתי כדאי לך לאבחן

את יכולה גם אצל נוירולוג זה הכי זול..

וכמו שאמרו לך- ריטלין מחברה זה לא נחשב

וגם צריך להתרגל לריטלין במשך שבועיים..

זה עוזר מאוד בלימודים

ואם את רוצה לסדר את הבית מהר..לאוו דווקא לימודים.

(אגב, את כותבת יפה!)

אז עכשיו אני אצטרך להודיע לאמאשלי שאני הולכת לעשות אבחון  

ו.. שווה לי קודם לנסות את הריכוזית? קונים את זה בכל בית מרקחת? כמה זה בערך עולה?

תודה לכם באמת! 

ושרבוב, תודה אני בעיקרון באמת כותבת אבל זה ממש מחמיא

וואו, זה תקוע לי כל השבוע בראש