בס"ד
ערכתי סרט של הילדים בגן שלי לכבוד המסיבת סיום!!!![]()
![]()
לקח לי חצי יום אבל עשיתי את זה ויצא פשוט מושקע ויפה ב"ה!!!!
בס"ד
ערכתי סרט של הילדים בגן שלי לכבוד המסיבת סיום!!!![]()
![]()
לקח לי חצי יום אבל עשיתי את זה ויצא פשוט מושקע ויפה ב"ה!!!!

קוד אבל פתוח
, עמכם הסליחה 
ימ''ל
עם מסלול חיים קצת אחר הייתי רואה אותו בעוד שבוע וקצת.

חח שמישהו יגיד לא מדויק ..
בכל אופן אני לא יודע בדיוק את ההפרש בין וידוי לתחנון..מבחינת זה אותו דבר..
מקווה שהשאלה שלי בכלל הובנה ..
הכוונה מהקטע של "אנא ה'" המידות רחמים וה"לדוד אליך ה'"..
ישר אמרתי למנצח...
"צריך המתפלל להיזהר בהן ולעשותן, ואם היה דחוק או נאנס או שעבר ולא עשה אותן אינן מעכבין"
זה מה שסביון כתב.
(וזה אפילו בלי להיכנס לשאלה אם התחנון הוא חלק מהותי מההשתחוויה או נוסף אליה)
ימ''לשלום,
אני עובד בתור פסיכולוג קליני.
מטופלים שונים מההווה או מהעבר לפעמים מתקשרים אליי בלי להשאיר הודעה (אם אני לא עונה
הטלפון מגיע למזכירה שאפשר להשאיר אצלה הודעה) ובסוף היום אני רואה מספר "שיחות שלא נענו".
האם זה כאילו מצופה שאני אחזור ל"שיחות שלא נענו" האלו?
אני מבהיר מספר פעמים כשאני מתחיל טיפול עם מישהו שאני לא חוזר לשיחות שלא נענו ושיש
להשאיר הודעות (אבל אני יכול להבין שאנשים שוכחים מה שאני אומר בהתחלה).
אני מנסה להבין מה מקובל.
האם "שיחה שלא נענתה" זה מה שהיה פעם להשאיר הודעה ואז אני "מחוייב" להתקשר חזרה?
תודה!!!



בברכהX"
חוץ מזה, מתברר כי חשוב מאוד לשמור מספרי טלפון של מטופלים מההווה ומהעבר.
למחוק מספר של מישהו נחשב מעשה די דרמטי שמעיד על רצון להתנתק מהאדם.
לניסוח שבכותרת - התשובה פשוטה, חד משמעית כן. ודאי שיש החלטות פוליטיות שאסורות הלכתית, והחלטות שהם מצווה.
נניח, אסור להחליט על ביצוע עבודות בשבת. אסור לעשות דברים שמסכנים חיי יהודים. ועוד ועוד..
משמעות הניסוח בגוף ההודעה שונה לגמרי.
ב. בערכים הבסיסיים, בסדרי העדיפויות שלהם - צריך לשמוע מתלמידי חכמים אמיתיים, יראי שמיים, שמבינים גם ב"הלכות ציבור".
באופן המעשי של ההתנהלות הפוליטית, לפעמים אנשי המעשה מבינים יותר איך להשיג את המטרות הללו.
יש דברים מסויימים (למשל, אם דבר מסוים הוא "קו אדום" שאי אפשר בשום אופן להיות בממשלה איתו), שבהם שוב יש מקום לדעת תורה ברמה גבוהה.
שבוע טוב
שזה בגלל המורה, ויכול להיות שלא.
יש אנשים ש30 שיעורים לא מספיקים להם וזה בסדר...
כדאי לברר אצל תלמידים נוספים שלו ולראות אם זה משהו גורף שקצב הלמידה איטי או שזה רק אצלך
לא יודעת מה זה טעויות בסיסיות, אבל אם זה בסיסי- אולי יש עוד דרך ושיעור-שניים לא יספיקו.
ובכל מקרה, כדי שיהיה למורה החדש משתלם - סיכוי טוב שהוא לא ירצה להגיש אותך לטסט כ"כ מהר.
זה משהו שצריך לברר מראש.
עם מי אתם יכולים להזדהות יותר? עם אנשים שמקפידים על מצוות שבין אדום למקום, אך בין אדם לחברו לא משהו בכלל. או עם אנשים שלא מקפידים, אם בכלל, על שמירת מצוות, אך מאוד מסורים ואכפתיים לחברה, לעם.
רק שמחה#
צריך להיות בין אדם לחברו ולא בן אדם לחברו
אני חושבת שגם הוא מעדיף את אלה שמקפידים על בין אדם לחברו על פני האדוקים דווקא במצוות שבין אדם למקום.
ולראיה, בזמן אחאב ה' פירגן לכל הדור עובדי ע"ז ההם, רק כי היו מאוחדים ושמרו על בין אדם לחברו.
יוצא מצב אבסורד, שדווקא מי שמקפיד על מצוות בין אדם לחברו קרוב יותר לה' מאשר מי שמקפיד בעיקר על בין אדם למקום.
עוד דבר, כיבוד אב ואם נמצא בלוחות הברית בצד של מצוות שבין אדם למקום, כדי להראות שה' "לוקח" אישית פגיעה בכיבוד הורים. מה שיכול אולי לרמוז על כך שהערך של מצוות בין אדם לחברו שווה ערך או אפילו גדול יותר (?) משל מצוות בין אדם למקום...
ור' עקיבא כבר אמר, "ואהבת לרעך כמוך" זה כלל גדול בתורה, משמע שמצוה זו כוללת את התורה כולה.
זה בינתיים מה שעלה לי בראש...
קל יותר להזדהות עם בין אדם לחברו - אבל אין בין אדם לחברו בשלמות אם אין ביחד איתו גם בין אדם למקום.
בדיוק שמעתי בהקשר הזה את הפירוש לסיפור הבא:
מַעֲשֶׂה בְּשִׁמְעוֹן בֶּן שָׁטַח שֶׁלָּקַח חֲמוֹר אֶחָד מִיִּשְׁמְעֵאלִי.
הָלְכוּ תַּלְמִידָיו וּמָצְאוּ אֶבֶן טוֹבָה תְּלוּיָה לוֹ בְּצַוָּארֹו.
אָמְרוּ לוֹ: רַבִּי, "בִּרְכַּת ה' הִיא תַעֲשִׁיר" (משלי י, כב).
אָמַר לָהֶם שִׁמְעוֹן בֶּן שָׁטַח:
חֲמוֹר לָקַחְתִּי, אֶבֶן טוֹבָה לֹא לָקַחְתִּי.
הָלַךְ וְהֶחֱזִירָהּ לַיִּשְׁמְעֵאלִי,
וְקָרָא עָלָיו אוֹתוֹ יִשְׁמְעֵאלִי: בָּרוּך ה' אֱלֹהֵי שִׁמְעוֹן בֶּן שָׁטַח!
בקצרה: על פי ההלכה היהודית, מצוות השבת אבדה אינה נוהגת כלפי כל אדם, אלא חלה רק כאשר המאבד הוא יהודי. לכן שמחו תלמידיו. אך מה שגרם לבן שטח להחזיר את האבן לבעליה היה דוקא תפיסתו המוסרית כלפי אלוקיו ! הוא החזיר את האבן מתוך רצון לקדש שם שמיים ועל אף שהגוי לא ידע על קיום האבן, בן שטח מחזיר לו אותה. התנהגות נעלה זו גורמת לגוי לשבח את אלוקי ישראל.
ז"א - רק כאשר יש לבן אדם את החלק של בין אדם למקום רק אז הוא יכול להיות נקי מכל נגיעה אישית גם כשהכל נעשה ללא ידיעת הנפגע.
למשל אפשר להתווכח אם בן אדם שהחליט לגנוב מהעשירים ולתת לעניים הוא עושה מעשה טוב או רע.
כשזה נתון לשיקול בני האדם, טובי לב ככל שיהיו - אין לדבר סוף...
[אמנם מן הסתם הנטיה הטבעית היא לומר, ש"מה שווה" אם הבין אדם לחברו לא בסדר. וכמובן צריך שיהיה בסדר. אבל לאידך, צריך לזכור שמי שאינו מקפיד כלל על מצוות שבין אדם למקום, הוא גם מזיק "לחברה, לעם", שהוא כ"כ מסור אליהם]
למשל מלימוד התנ"ך, ניתן לראות באופן ברור שקיום בין אדם לחברו זה תנאי הכרחי לבין אדם למקום. אדם שמקפיד על קורבנות, וקיום מצוות שבין אדם למקום שאינו הגון, מעשיו אינם שווים דבר. לעומת זאת, אדם שאינו מקפיד על קיום מצוות, אך הוא אדם טוב, הרבה מעלות יש לו.
למה זה רלוונטי? אני יכול למשל להגיד שיותר קל לי להתחבר לאיש ציבור חילוני שאכפת לו מעם ישראל, הרבה יותר מאשר אדם לא הגון שומר מצוות (בין אדם למקום).
שאני מזדהה עם בני אדם שמקפידים גם על בין אדם למקום, אבל גם אם לא, לפחות שיהיה בן אדם, בתור בסיס, גם אם קשה לו להקפיד על כל כללי התורה, לעומת זאת הכללים בין אדם לחבירו הם דברים שכל בר דעת צריך להבין שהוא צריך לעשות את זה כדי להיחשב אדם.


הגעתי לא מזמן הביתה..
איזה נס מדהים היה בשדרות! ב"ה
)
ארצ'יבלד
אמא לנסיך קטן


ארצ'יבלד

בן_אהובמה הקשר בין: באר שבע,תל אביב, הימלאיה, ניו יורק וירושלים? 
בן_אהובלא לא (לא יצאתי מהארץ....
)
רמז: שיר חדש שיצא בימים האחרונים
בן_אהוב
בן_אהובהוא מוסר שזו הצעה אחרונה...
אישתו עזבה את הבית... ושני חברים מהעבר שלו התנחלו אצלו וגמרו לו הכל...

פפפ מה השאלה
התכוונתי להגיב ללעבדך באמת, ששאל איזה פרס..
אויש נו לא משנה......
(למה זה אף פעם לא נשלח למקום שאני רוצה?
)
(מסוגים שונים)
מוריה
מי שמעלי....בהשתדלותי
נפש חיה.
הפואנטה
הפואנטה
אוהב(ת) לכתו(ב) כ(ל) דב(ר) ע(ם) הרב(ה) סוגריי(ם).
אמיץ(ה)גלוי תורה לא יתכן בלא אחדותן של ישראל.
כל פירוד לבבות מביא לשכחת התורה, ואם אנו רוצים להשיג אמת בתורה, צריכים להתרומם אל המקור הנשגב אשר אורו של ישראל מופיע שמה, ואשר מהאור הזה קיבלנו את התורה על הר סיני, "ויחן שם ישראל נגד ההר" "חנו כולם נגד ההר בלב אחד ובעצה אחת" (תנא דבי אליהו פרקי הירידות פ"ג).
ועל כן כל מעלתה של תורה מה שכולה נתנה מסיני, ורק אז הגענו למרום הגבהות של הופעת האור האחדותי, ומפני זה יודעים אנו להרגיש כי גם המחלוקות השונות בגופי התורה הם הולכים כולם למקור אחד. ואע"פ שאלו מטמאין ואלו מטהרין, אלו מחייבים ואלו מזכים, אלו ואלו דברי אלוקים חיים, אל אחד אמרן.
(רזי לי שכב)
@ארץ השוקולד @יהודי אמיתי! @בא לי בירה @והוא ישמיענו@ע מ@לעבדך באמת! @פרח-אש@בת מלך!!!! @חן, @חיפושית~@בתוך בני ישראל@תופסת אומץ@אמיץ(ה)
ברגועהתחביר במשפט הראשון שם באמת לא מובן (אולי טעות בספר).
אבל אם הבנתי נכון - אחרי שהוא הסביר בהתחלה שעיקר נתינת התורה הייתה ע"י האחדות, אפשר גם להבין שכל המחלוקות שיש בין חז"ל הם "דברי אלוקים חיים" וזה לא סותר את האחדות. כי כל התורה (כולל המחלוקות) נתנה בסיני, ובסיני הייתה שיא האחדות.
בהשתדלותי
שוקולד לבןים?

פחות אוהבתבהשתדלותי
בהשתדלותי
ברגוע"אמר רבי חזקיה מאי דכתיב השמעת דין ארץ יראה ושקטה.. אלא בתחילה יראה ולבסוף שקטה.. התנה הקב"ה תנאי עם מעשה בראשית ואמר להם אם ישראל מקבלים את התורה אתם מתקיימין, ואם לאו אני מחזיר אתכם לתוהו ובוהו" (שבת פח)
מתבאר שהארץ יראה שמא לא יקבלו ישראל את התורה, אבל משקיבלו כבר שקטה.
מזה נוכל לדעת להבין גדלות הקבלה, שאך רק ע"י קבלה גמורה מגיעים להשקטה בטוחה.
אלא שיש לדעת כי היראה היא רק היא המביאה לידי השקטה, ומבלעדי היראה א"א לזכות לשום השקטת רוח ושלוות לב.
ואין זה מה שהארץ יראה ושקטה הוא דבר שכבר עבר, אלא שתמיד גם עתה כך הוא יראתה של הארץ לידי השקטה.
כי התנאי זה שהתנה הקב"ה עם מעשי בראשית, איננו במובן של תנאי דעלמא, דאם היה זה תנאי הו"ל להתנות עם ישראל ולא עם מעשה בראשית להתנות עמהם דבר שאינו תלוי בהם, דהרי ישראל הם בעלי בחירה.
אלא שכאן ביאור של תנאי הוא חוק, כך חקק הקב"ה במעשי בראשית, שיהיו תלויים בקבלת ישראל את התורה. והארץ יראה תמיד אולי תפסוק חלילה הקבלה הזאת ויוחזרו לתוהו ובוהו, והתגלות חוק זה בהויה היא המביאה שלא תפסק הקבלה חלילה אף לרגע, ובזה כל מעשי בראשית מתקיימין.
וכן בכל אחד ואחד, מה שיותר יגביר את היראה ותביאנו היראה לקבלה יותר חלוטה וגמורה, יותר יגיע לידי השקטה ופתרון לכל שאלותיו בכל מאויי חייו.
(מי מרום טו מאמר מד)
@ארץ השוקולד @יהודי אמיתי! @בא לי בירה @והוא ישמיענו@ע מ@לעבדך באמת! @פרח-אש@בת מלך!!!! @חן, @חיפושית~@בתוך בני ישראל@תופסת אומץ@אמיץ(ה)
ברגוע