פורום סטודנטים (עמוד 53)

השאלה לא כ"כ ברורה - נראה לי בלבול במושגים אצלך.

 

תואר שני = מאסטר. זה השם בלועזית לתואר שני. לכן לא כ"כ הגיוני לכתוב "תואר שני בתור מאסטר" וגם "להיות מאסטר בתואר שני". 

 

לא ברור גם למה הכוונה "התחום של הדוקטורט מעניין אותי". מדובר, אם אני מבינה אותך, בתואר שני (שאולי לאחריו אפשר להמשיך לתואר שלישי = דוקטורט). 

 

לגבי זכאות למלגה, בדר"כ אפשר לקבל מושג לפי ממוצע ציונים בתואר ראשון - זה המזכירות האחראית / יועץ אקדמי אמור להגיד לך. כנ"ל לגבי הסכום. 

 

אם תכתבי את התחום של התוכנית + מקום הלימודים, אולי מישהו פה יכיר ויוכל לתת לך מידע. 

 

בהצלחה.

באמת לא הצלחתי להבין איך זה עובד. כי העניין הוא שזה לעבוד במסגרת מחקר לדוקטורט של מישהי אחרת, ואם הבנתי נכון מזה גם המלגה (מהמענק מחקר שלה). ולא הבנתי איך אני עושה פרוייקט משלי במקביל לעבודה איתה, חשבתי שזה מה שנקרא מאסטר. אני ממש בורה בעניינים האקדמיים האלה... היא ניסתה להסביר לי כמה פעמים איך זה עובד ועדיין לא הבנתי.
התחום די ייחודי אז אני מעדיפה לא לכתוב פה.

מדובר במדעי הרוח? חברה? יהדות? טבע? מדויקים? משהו אחר?

 

באופן כללי,

יש שני מסלולים לתואר שני (=מאסטר): 1. תואר שכולל רק קורסים ועבודות סמניריוניות. 2. תואר שכולל עבודה מחקרית בנוסף לקורסים (לומדים פחות נ"ז). רק מי שהשלים תואר במסלול 2 יוכל לעשות תואר שלישי (=דוקטורט) ישר, מי שעשה את מסלול 1 יצטרך השלמות.

 

כל עבודה מחקרית, בין אם זה מסלול 2 או דוקטורט, נעשה בהנחיית אדם שהוא בעצמו ד"ר (או פרופ'). תחת מנחה אחד יכולים להיות כמה וכמה סטודנטים. לעניין המחקר עצמו, זה משתנה כתלות באופי של האדם - האם הוא נותן לכל סטודנט פרוייקט עצמאי, או נותן להם לעבוד כצוות? לפעמים דוקטורנט מקבל אופצייה להוביל מחקר של כמה תלמידי תואר שני, ואז אתה לוקח חלק במשהו יותר גדול. החיסרון הוא שאתה לא בהכרח רואה את התמונה הגדולה, ובמקום לקבל הנחייה מהמנחה אתה מקבל הנחיה מתלמיד תואר שלישי.

 

לעניין השעה והמלגות, מאוד מאוד מאוד תלוי מקצוע ומוסד - יש פערים של עשרות אחוזים בין משרדים.

תנאי הסף של המלגה וגובה בסיסי צריך להיות מידע שנותנים לך בטלפון. הכי טוב למצוא מישהו שנמצא במסלול הזה היום ולשאול כמה הוא מקבל.

 

אוכל לפרט עוד אם תתני יותר פרטים..

אם זה יתן לך טיפה יותר מידע על החלטה שתשפיע לאורך שנים להשקיע יום אחד.

ולגבי מלגה, סדר גודל של מלגה זה תלוי תחום.

בהצלחה רבה

כי חלק מהשאלות יפתרו בעזרת טכניקות פסיכומטרי..
יש את הקורס האינטרנטי של המדינה שהוא חינמי (יש אפשרות להרחיב אותו ב250 שקלים, מומלץ)
ככה את יכולה ללמוד מהבית
בהצלחה

תעשי סימולציה ותראי..

ואז תדעי אם זה ריאלי.

אעיר, שלפעמים הציון באנגלית משנה, אז כדאי לברר עד כמה שווה להשקיע בזה.

בהצלחה רבה

(יש מבחנים באתר של המרכז הארצי)

והערה קלה ביחס לציון:
האדם הממוצע לאחר לימוד אמור לקבל 500, אז אם את חושבת שאת בדיוק באמצע אז יש מה ללמוד בטוח.

באופן כללי, גם בן גוריון נחשבת למקום טוב ואפילו התואר של אוניברסיטת חיפה נחשב לסביר - אבל הרמה בת"א גבוהה יותר ובנוסף, יש הרבה יותר אפשרויות תעסוקה באזור המרכז. (בחיפה יש בעיקר את המת"ם).

 

 

השיקולים שלך צריכים לכלול את תחום הלימודים עצמו. פיזיותרפיה דורש לימוד אנטומיה (של כל הגוף....) בכיתה מעורבת. בהמשך ישנו גם לימוד מעשי שדורש מגע וחשיפה (נגיד לחשוף גב ולבצע טיפול בו). מאמינה שבכל האוניברסיטאות תהיה התחשבות בדתיים כמו לדוגמא שימוש בפרגוד. אבל יש סיכוי שזה לא יהיה מובן מאליו. וגם את בטח לא תהיי הדתיה היחידה באותה שנה ובטח שבטח כבר היו דתיים שנים קודם. אבל תהיי מודעת שזה ידרוש ממך כן איזושהי פשרה (באופן כללי לצאת מהבועה הדתית יכלול איזשהי פשרה מעצם החשיפה. לא אומרת אם שלילי או חיובי. שיקול שלך.
לגבי לדחות בשנה. מדובר בלימודים מאוד אינטנסיביים ואולי עדיף להתחיל איזה שנה שנתיים לפני הקמת בית וילדים וכו. לא לדחות הקמת בית, זה כן אפשרי יחד, אבל דורש מאוד מאמץ על מנת לא לאבד את קצב הכיתה ובסוף להישאר עוד שנה בלימודים.
לא נראה לי שמשנה איפה למדת מרגע שיש תעודה ואישור של משרד הבריאות.
בהצלחה

אשמח לשמוע עוד תובנות (:

בוגרי אוניברסיטה משתכרים יותר מבוגרי מכללות שגם עולות יותר

לעניות דעתי אין כל כך משמעות לאופי חילוני או דתי של מוסד אקדמי, כי אין כ"כ הוואי חברתי בגיל הזה, יותר חשוב השכונה שאת גרה והחברות מלפני (אצלי במכללה אין כמעט דתיים אבל מה שמשפיע בעייני יותר היא שיש קהילה חזקה בשכונה שאני גר), לגבי מגע וחשיפה ממליץ פשוט לשאול את המקום שאת נרשמת או לנסות להתייעץ עם הבוגרים

כשלומדים במשך שנתיים חמש ימים בשבוע עד שש בערב זה נהיה החיים שלך החברים שלך ההווי שלך. וזה לא פסול להיות חבר של חילונים אבל צריך לדעת לקראת מה הולכים

מצד אחד, לומדים מאנשים שונים ומקבלים מדעותיהם הנכונות בחלק מהדברים. מצד שני, לפעמים חוששים שנאבד את הדברים הנכונים בהשקפתנו. בנוסף, הנורמה החברתית היא לא לשמור תורה ומצוות לפעמים שזה יכול ליצור קושי, אבל לחלק מהאנשים זה מחזק.

בהצלחה רבה

ב"ה

שלום רב,

בד"כ כלל אינני כותב בפורומים כאלה אך ראיתי "במקרה" את השאלה בערוץ ונרשמתי במיוחד כדי להגיב ובתקווה שהתגובה תועבר גם לצעירים/ות אחרים/ות המתעניינים בלימודים גבוהים.

מזה שנים רבות אני מרצה באוניברסיטאות וכיום חבר סגל מן המניין באחת המכללות הגדולות בישראל.

במקור אני מתל אביב, גדלתי במשפחה לא דתית ובמהלך לימודי התואר השני והדוקטורט חזרתי ב"ה בתשובה.

לאורך השנים (כ-20 שנה) לימדתי סטודנטים רבים מאד ובין היתר למדו אצלי גם סטודנטים דתיים (גם היום). היות שיש לי ניסיון רב בחינוך ובהוראה במוסדות לימודים גבוהים שאינם דתיים בהגדרה אני מבקש להתייחס לשאלה שהועלתה.

 

עצתי היא שהקריטריון הראשון במעלה בבחירת מוסד לימודים יהיה הרמה הדתית בו (ללא קשר לרמת שמירת המצוות של המתעניין/ת) לא ניתן להגזים בחשיבות קריטריון זה ולא משנה כמה אכתוב בעניין זה לא יהיה מספיק.

יש הרבה סטודנטים וסטודנטיות שמתחילים את הלימודים עם רמת שמירת מצוות יפה ועוזבים הכל לאורך הלימודים גם בגלל הסביבה החברתית וגם בגלל החשיפה ללימודים גבוהים מצד מרצים כריזמטיים וחכמים  מאד שאינם שומרים תורה ומצוות. כמרצה אני יודע איזה כוח יש לבמה, לתואר ד"ר/פרופ', לרטוריקה ולדברי החכמה הנאמרים בשיעור. מאד קשה לחברה צעירים לעמוד מול זה. ישנם גם מרצים שחלק מסדר היום שלהם הוא להשפיע על סטודנטים דתיים לעזוב את הדת. זה נעשה באופן מתוחכם מאד ועובד פעמים רבות מדי. כמובן שדי אם נתבונן בכך שיש לא מעט אינטלקטואלים דתיים שמכירים היטב את כל הטענות שניתן לטעון באופן ישיר ועקיף כנגד היהדות ועצם זה שהם אינם מתרשמים מהם צריך להיות מספק כדי לא להיגרר אחרי טענות השווא הללו. אבל המציאות מדברת בעד עצמה מאד קשה להחזיק מעמד במקומות אלו.

 

לגבי עניין השכר והעבודה זה תלוי במיוחד ביכולת שלך להצטיין בלימודים ולא קשור באופן ישיר למוסד הספציפי.

עצתי אלייך להירשם אם כן באריאל, גם לקרבה לבית יש יתרון למרות שהרבה פעמים חברה צעירים רוצים לפרוש כנפיים ולהתרחק אך כמי שהיה סטודנט בעצמו שנים רבות המלצתי החד-משמעית להיות קרובים לבית ולא להתרחק (יש לכך משמעויות רבות מעבר למשמעות הכלכלית שגם היא חשובה).

מקווה שעזרתי,

בהצלחה רבה לך ולכל הסטודנטים והסטודנטיות לעתיד.

 

 

 

 

 

 

לרוב הציבור שמגיע לאוניברסיטאות/מכללות, מדובר באנשים שנמצאים בשלב גיבוש הזהות של החיים שלהם.

כלומר, לא שהאוניברסיטה\מכללה הם הגורם להורדת הכיפה, אלא כי זה השלב בחיים שזה קורה...

 

השיקול של אוניברסיטה מול מכללה מבחינה מקצועית - באופן כללי, אוניברסיטה לוקחת. האם יש מקצועות ספציפיים שבהם זה הפוך? יכול להיות. אולי הוראה.

 

בכל מקרה, הייתי מנסה בכל זאת לדבר עם אריאל - אולי יתפנה להם מקום השנה?

אולי ישנה אפשרות לעשות שנה במכללה ואז לעבור לאריאל?

ולפי ההתרשמות שלי ממנה, היא ב"ה נשארה חזקה תורנית כמו שהייתה לפני כן.
אני יודע לומר שהיא דאגה שבמהלך הלימודים את החלק המעשי היא תעשה עם בנות דווקא, והיו לה כמה חברות דתיות באותה השנה.
כמו שאמרו לפני, ברור שחשובה הרמה התורנית מבית, בכדי לקבל את הכוח ורצינות לשמור על הערכים החשובים, כשממול לא כולם שומרים, אלא "זורמים" ולפעמים מוותרים על עקרונות חשובים.
בהצלחה!

יותרפיה מבפנוכו, כך שאנלא בטוח שאהיה לתועלת.

 

נשאר לי רק לאחל לך המון ב''הצלחה!

 

 

לכי תשאלי את הרב שלך.

באינטרנט תוכלי למצוא כל מיני תשובות, כמו זו, וזו. מצד שני, ניתן למצוא דברים כאלה, ועוד רבים.

 

לי אישית יצא לעבוד בחדר שדורש לא בגדים סטריליים, אלא מעין חליפת חלל מחומר מיוחד שנלבשת מעל הבגדים. ידעתי שהעבודה היא בחדר סגור, ושאין לי שום אפשרות ללבוש חצאית - אין לי את החומר הזה. לבשתי את החליפה הזאת מעל לחצאית שלי (היא די רחבה). לא ראיתי צורך לעשות מזה עניין כל כך גדול, למרות שביום יום אני עם חצאיות עד הרצפה...

ושם היה שמלות.

באופן כללי יש שם שמלות לכל הצוות

וזה היה מצויין

מותר גם בגדים שהתכבסו היום. (סוודרים וכו').
נסי לשאול את הממונה עלייך. ובמקרה הצורך עם התשובה שלו לדעת לרב שלך

ואלה הם הדרישות, מתוך חוזר מנכ"ל:

 

 

3.2.11 מצטייני משרד החינוך

תלמידים יקבלו תעודת הצטיינות ממשרד החינוך אם יעמדו בכל הדרישות המצטברות האלה:

-    הצטיינו בתכנית להתפתחות אישית ולמעורבות חברתית-קהילתית.

-    למדו ונבחנו באנגלית ברמה של 5 יח"ל.

-    למדו ונבחנו במתמטיקה ברמה של 4 יח"ל לפחות.

-    ממוצע ציוניהם בתעודת הבגרות הוא 90 ומעלה.

 

כך שהתשובה לשואלת היא לא.

אין לי מושג מה נותן ההצטיינות הזאת, הרי בקבלה ללימודים אקדמיים לא מסתכלים על זה, אלא על הציונים עצמם.

או שזה תלוי מוסד?...
בכל אופן במוסד שלי היה

ומתקבלים על סמך הבגרות.

ראי לדוגמה - שימי לב שמדובר בממוצע עם בונוסים..

 

אוניברסיטת בר אילן

אוניברסיטת תל אביב

אוניברסיטת בן גוריון

האוניברסיטה העברית

טכניון

 

וזה רק דוגמה.. גם במכללות יש דברים שאפשר להתקבל בלי. גוגל על קבלה ללא פסיכומטרי יתן הרבה תוצאות...

יש הבדלים בין מוסד למוסד ומסלולים שונים. כדאי להתקשר למחלקה ולברר.

על הנייר, 75. בהרבה מקצועות מוכנים גם ללכת על פחות...

ראו לדוגמה כאן.

אבל זה מאוד מאוד תלוי מקצוע ומוסד.

בו עשית תואר ראשון או לעשות השלמות לתואר שני אחר.
מכיר ממוצע 80/85/90/93 במטסדות שונים ומחלקות שונות, אז יש מגוון.

בהצלחה רבה

מה יהיה מעמד האקדמיה בשנים הבאות? 🤔

בפרק הם מודים שהתואר עוזר ומראה רצינות רק שאין קשר בין התוכן שנלמד למקצוע שתעסוק בו (חוץ מתכנות, הנדסה, אחיות וכאלה). לכן תבחרו תואר קל אם בכלל החלטתם ללמוד.

תואר קל לא מספק את ההורים.. וזה כל הפואנטה הרי..

כדי לשפר אוצר מילים עדיף ללמוד מילים חדשות תוך כדי הקשר ולא בשינון בשיטת התוכי. 

 

חפשי learn english through story ביוטיוב. תמצאי שם סיפורים מוקראים שדרכם את יכולה ללמוד מילים חדשות תוך כדי הקשר וכך לזכור אותם בצורה יותר טובה וגם ללמוד להגות אותם נכון. 

בשנת שרות.. כך שאין לי כ"כ איך לעזור לך. בכל אופן שיהיה בהצלחה ענקית

אולי תנסי פעם את החלק של האנגלית בפסיכומטרי ותראי כמה קיבלת בערך ואז יהיה לך כיוון לדעת כמה צריך לשפר?

ראיתי שיש סימולציה באינטרנט של אמיר"ם. אני באמת רוצה לעשות את זה ולראות מה התוצאות.. תודה על התגובה!

 

נניח שבהשלמה מסוימת  ‏שאת צריכה לבצע אחת האפשרויות היא assist in / with ונניח ‏שאת לא זוכרת או לא מכירה את המילה הזאת, ‏כדאי לנסות לחשוב ולחפש בראש שלך האם בכל אופן  ‏זה מזכיר לך מילה או ביטוי שאת כן מכירה  ? 

 

בדוגמא שהבאתי, אולי תחשבי על המילה אסיסטנט - assistant (עוזר / סייע) ועל המונח אסיסט מכדורסל שאולי שמעת עליו, ואז תוכלי לשער מתוך חיפוש מכנה משותף שהפירוש הוא (לפחות בערך*) לעזור או לסייע.  

 

 

*הלפחות בערך הזה שמבוסס על ניחוש מושכל, עדיף בכל אופן על ניחוש עיוור. 

יש לכם אפילקציה ממולצת ללימוד?

אם ההקלדה שלך מהירה יותר מהכתיבה שלך

זה מקל משמעותית על הסיכום של השיעורים

ועוזר מאד שאפשר לערוך ולסדר אותם בצורה נוחה.

 

אבל אפשר בהחלט להסתדר גם בלי.

 

 

אם את מתלבטת תמיד אפשר להתחיל בלי,

להבין איך השיעורים מתנהלים,

ואם את רואה שכדאי לעבור למחשב לקנות

במהלך השנה (אני עברתי למחשב בסמסטר השני)

אולי תקבע זמן מה שאתה עושה הפסקה?

 

לא עשיתי תזה (טרם?), אבל מחברים שאני מכיר זה באמת עבודה מאוד גדולה, אז הגיוני שיהיה קשה.

תעריך את עצמך על כל מה שהספקת עד כה כי באמת עשית את הרוב. (כפיים) (כפיים)

 

אני ממליץ להתייעץ עם חבר קרוב אודות המחשבה אם הפסקה תתרום לך, ככה לפחות תשתכנע בדרך המתאימה לך (בין אם זה דעת החבר או שהשתכנעת בהפך מדבריו)

 

שולח כחות ומתפלל שתצליח

מדע מדויק? חברה? רוח? יהדות?

זה יעזור לתת עצות רלוונטיות...

אצלינו יש תוכנה שבודקת ומשווה בין תשובות של סטודנטים.

ברוב המקרים שנתקלתי בהם שבו תפסו שני דברים זהים, הציעו להם להתוודות מי העתיק ממי, ורק מי שהעתיק נענש.

איך מתקנים שקר וגניבה במובן הרוחני והכלכלי.

 

מחילה, הפסילה היא הצד השולי פה.

אני בטוחה שיפסלו לי את המבחן, בגלל זה אני בלחץ- מפחדת מהעונש של המכללה.
חוצמיזה שחברה נתנה לי את המבחן לא באמת גנבתי לה. פשוט לא שיניתי מילים ופה טעיתי. ביקשתי עצות מה אתם חושבים שיקרה כשיתפסו אותי, או מה להגיד לוועדת משמעת שבטוח תהיה.

תתפללי לטוב..

יש פה שאלה הרבה יותר גדולה ומשמעותית.

שאלה של חיים, לא של קורס בודד או אפילו סמסטר.

 

מי אני?

אם אני שקרן וגנב - אז באמת הנושא הוא רק וועדת משמעת.

ואם התשובה הנכונה היא שאני לא גנב ושקרן - והיא התשובה הנכונה - אז יש פה שאלות אחרות הרבה יותר חשובות שצריכות להשאל.

 

לא יודע אם דווקא רב היא הדמות היחידה לפנות אליה, אולי להתייעץ עם דמויות נוספות כגון חברה/מתרגלת/מרצה.

אלך ואלשין שהעתקתי.. ברור.. אולי גם אייעץ להם בתור עונש שיעיפו אותי מהקמפוס?
עזבו קל לכם לדבר! שכחו מהנושא שבוע טוב.

כדי שאם באמת יעלו על זה זה לא יפול עליו בבום- תתנצל עמוקות, תגיד שזו טעות שלך ואתה עומד מאחוריה- ואם יהיה בעיות תקח את זה על עצמך. כך שאם באמת יפסלו את המבחן לפחות מהחבר לא תהיה לך פדיחה.

יש סיכוי טוב מאד שלא יעלו על זה!

אגיד לו וזהו.. נקווה שיהיה טוב

אני בא להגיד שאתה מול הקמפוס זה הבעייה הקטנה. (יכול להיות שהלכתית, אם זה מעניין אותך, אתה לא צריך להודות)

 

זה בעיקר שאלה הלכתית ומוסרית.

 

כתבו פה שזה לא שקר - שיסבירו למה.

 

בסופו של דבר בעבודה מעריכים את מי שרציני וישר, לא מעניין אף אחד איזה ציון יש לך.

 

 

ולא התכוונתי שדווקא תבחרי בצעד הלשנה, אלא להעיר שיש פה שאלה מוסרית-הלכתית שהתעלמת ממנה.

(יודעת כמה שעות בשבוע אני משקיע בדברים שיכלתי להעתיק באותה מידה?)

הוא לא שקרן ובטח ובטח שלא גנב.

 

וסליחה ממי שפתח את השרשור

ניראלי הדבר היחיד שיכול לעזור..

הם רואים שהעתקתי! אני לא יודע איך לספר לחבר שדפקתי אותו

אז ספר דוגרי.. את האמת.. שהייתה גמור מעייפות ואתה לוקח את האחראיות עליך אם תופסים. אם תופסים- אתה מספר שהעתקת

אחי מקסימום יפסלו לך את המבחן ואז זה יהרוס לך את כל החיים....

 

סתאאם תחשוב כמה מבחנים יש להם לבדוק, אם זה יותר מ10 הם כבר לא יסימו לב בטוח אם פחות אז תתחיל להתפלל...

אמן!

גם אנחנו 39 בכיתה

זאת רק אני או שבמהלך ההתכתבות נעת לך בין גבר לאישה?

אל תדאגי, יש אלפי מכללות בישראל, לא נגלה מי את אם תאמרי לנו שאת בת

א. אני באמת לא חושבת שיש כאן עניין של העתקה, גניבה, וכל מה שכתבו מעליי. רק תוודאי עם עצמך שאת יודעת את החומר לפני שאת יוצאת לסטאז' ולעבודה, רצוי...
ב. כן, לא מעשה חכם במיוחד... לפחות את יודעת להבא לשים יותר לב😅 ועכשיו אין לך כל כך מה לעשות, תתפללי שלא יקרה כלום... בהצלחה!

נשמע שהיא לא עושה את זה באופן קבוע, אלא העתיקה רק בבוחן הנוכחי בעקבות לחץ של זמן.
חבל להתייסר על בוחן אחד, היא לא רשעה.
בוחן אחד מתוך כל הקורס זה נורא פעוט,
ושוב- רק שתברר עם עצמה שהיא יודעת את החומר. ממילא במבחן לא יהיה לה איך להעתיק...

כמו שאדם יגיד, גנבתי רק 5 שקל ולא כמה אלפים.

פה זה היא מול עצמה.

ולא, מרצים לא עד כדי כך תמימים לחשוב שאף אחד מעולם לא העתיק אצלם.

ושוב, זה חד פעמי. וזה ממש לא כמו גניבה של חפץ מרשות מישהו אחר.

זו לא טענה נוספת, זו טענה לטענתך.

(לא קראתי עדיין את דברי הרב, יכול להיות שהוא כותב שם על כך.. בעז"ה אעיין בהזדמנות)

שזה שיקול של גודל העבירה כמו גודל הכסף בגניבה במשל.
למטה פה, הגבתי ביחס לרמת האיסור הרב פיינשטיין כתב כדבריי שיש פה איסור דאורייתא - סטודנטים
ופה
ביררתי כרגע לבקשתך בגיגול מהיר, מצורף פה - סטודנטים

רק אעיר שמהמקורות ששלחתי ברור שזה חמור יותר מאכילת שניצל עם פרוסת גבינה שטוגנו יחד.

אם הוא העתיק ובגלל זה קיבל ציון גבוה יותר, זה יכול להתבטא בממוצע הציונים ובכך שיעדיפו אותה על פני מישהו אחר לתפקיד מסוים - למרות שהנתונים שלו היו אמורים להיות טובים יותר. 

אז נכון, זה רק בוחן אחד - אבל כמו שארץ השוקולד אמר - זה הבדל כמותי, לא מהותי. 

רציתי רק להגיד שאני חושב שזה ממש לא יפה מה שאתם עושים כאן, הבן אדם עשה טעות ומזה בבעסה מזה ולא מספיק איך הוא מרגיש גם עכשיו יש לו עוד שמוסים מכל המשתתפים....

במחילה לדעתי זה לא מוסרי ואני בטוח שהוא הבין לבד את המסר ולא יעתיק שוב...

יום טוב

ואני מקווה שלא יעשה זאת שוב. 

אני מקווה שההיבט כן מטריד אותו פשוט (לפחות מה שהיה קורא לי) הייתי נלחץ יותר מהתגובה של מה יקרא כשיגלו מאשר ההיבט המוסרי...

מאד מקובל לקרוא להעתקה במבחנים גניבת דעת- לא נראה לי שזו דעת ההלכה

לפי הרב פיינשטיין בהעתקה יש שני איסורי דאורייתא:
גניבה ושקר
לפי השבט הלוי גם אסור
גניבת דעת | עולמות - לימוד בעיון

וגם שבט הלוי פסק לאסור

מה שכן, כשתבואי לאקדמיה, כדאי לברר עם היחידה ללקויות למידה בדיקנט אם את יכולה לקבל גם שם התאמות, כי לפעמים אפשר וכדאי במקרים הללו.

בהצלחה ובהנאה רבה

הם לא מתחשבים בזה שיש לך הקלות לפי ידעתי..

הקלות זה כמו משקפיים

התוכנית לא קיימת בכל מקום
אני השנה בעיקרון מסיימת
וקל זה לא יהיה
אם תרצי אתן לך טלפון באישי של מישהי שאחראית (אזור צפון) ותוכלי לשמוע ממנה

ללמוד יחד עם חברה.

ברגע שאתה מרוכז זה רץ לך. בקורסים ההומנים זה מה שאני עושה - לומדת במקום שקט, עם כמה שפחות הסחות דעת ופשוט מריצה חומר למרות שאני קוראת וחוזרת שוב בע"פ את מה שקראתי.

בהצלחה ענקית