פורום סטודנטים (עמוד 54)

על הנייר, 75. בהרבה מקצועות מוכנים גם ללכת על פחות...

ראו לדוגמה כאן.

אבל זה מאוד מאוד תלוי מקצוע ומוסד.

כדי לשפר אוצר מילים עדיף ללמוד מילים חדשות תוך כדי הקשר ולא בשינון בשיטת התוכי. 

חפשי learn english through story ביוטיוב. תמצאי שם סיפורים מוקראים שדרכם את יכולה ללמוד מילים חדשות תוך כדי הקשר וכך לזכור אותם בצורה יותר טובה וגם ללמוד להגות אותם נכון. 

נניח שבהשלמה מסוימת  ‏שאת צריכה לבצע אחת האפשרויות היא assist in / with ונניח ‏שאת לא זוכרת או לא מכירה את המילה הזאת, ‏כדאי לנסות לחשוב ולחפש בראש שלך האם בכל אופן  ‏זה מזכיר לך מילה או ביטוי שאת כן מכירה  ? 

בדוגמא שהבאתי, אולי תחשבי על המילה אסיסטנט - assistant (עוזר / סייע) ועל המונח אסיסט מכדורסל שאולי שמעת עליו, ואז תוכלי לשער מתוך חיפוש מכנה משותף שהפירוש הוא (לפחות בערך*) לעזור או לסייע.  

*הלפחות בערך הזה שמבוסס על ניחוש מושכל, עדיף בכל אופן על ניחוש עיוור. 

יש לכם אפילקציה ממולצת ללימוד?

אם ההקלדה שלך מהירה יותר מהכתיבה שלך

זה מקל משמעותית על הסיכום של השיעורים

ועוזר מאד שאפשר לערוך ולסדר אותם בצורה נוחה.

אבל אפשר בהחלט להסתדר גם בלי.

אם את מתלבטת תמיד אפשר להתחיל בלי,

להבין איך השיעורים מתנהלים,

ואם את רואה שכדאי לעבור למחשב לקנות

במהלך השנה (אני עברתי למחשב בסמסטר השני)

אולי תקבע זמן מה שאתה עושה הפסקה?

לא עשיתי תזה (טרם?), אבל מחברים שאני מכיר זה באמת עבודה מאוד גדולה, אז הגיוני שיהיה קשה.

תעריך את עצמך על כל מה שהספקת עד כה כי באמת עשית את הרוב. (כפיים) (כפיים)

אני ממליץ להתייעץ עם חבר קרוב אודות המחשבה אם הפסקה תתרום לך, ככה לפחות תשתכנע בדרך המתאימה לך (בין אם זה דעת החבר או שהשתכנעת בהפך מדבריו)

שולח כחות ומתפלל שתצליח

מדע מדויק? חברה? רוח? יהדות?

זה יעזור לתת עצות רלוונטיות...

אצלינו יש תוכנה שבודקת ומשווה בין תשובות של סטודנטים.

ברוב המקרים שנתקלתי בהם שבו תפסו שני דברים זהים, הציעו להם להתוודות מי העתיק ממי, ורק מי שהעתיק נענש.

איך מתקנים שקר וגניבה במובן הרוחני והכלכלי.

מחילה, הפסילה היא הצד השולי פה.

תתפללי לטוב..

יש פה שאלה הרבה יותר גדולה ומשמעותית.

שאלה של חיים, לא של קורס בודד או אפילו סמסטר.

מי אני?

אם אני שקרן וגנב - אז באמת הנושא הוא רק וועדת משמעת.

ואם התשובה הנכונה היא שאני לא גנב ושקרן - והיא התשובה הנכונה - אז יש פה שאלות אחרות הרבה יותר חשובות שצריכות להשאל.

כדי שאם באמת יעלו על זה זה לא יפול עליו בבום- תתנצל עמוקות, תגיד שזו טעות שלך ואתה עומד מאחוריה- ואם יהיה בעיות תקח את זה על עצמך. כך שאם באמת יפסלו את המבחן לפחות מהחבר לא תהיה לך פדיחה.

יש סיכוי טוב מאד שלא יעלו על זה!

אני בא להגיד שאתה מול הקמפוס זה הבעייה הקטנה. (יכול להיות שהלכתית, אם זה מעניין אותך, אתה לא צריך להודות)

זה בעיקר שאלה הלכתית ומוסרית.

כתבו פה שזה לא שקר - שיסבירו למה.

בסופו של דבר בעבודה מעריכים את מי שרציני וישר, לא מעניין אף אחד איזה ציון יש לך.

הוא לא שקרן ובטח ובטח שלא גנב.

ניראלי הדבר היחיד שיכול לעזור..

אז ספר דוגרי.. את האמת.. שהייתה גמור מעייפות ואתה לוקח את האחראיות עליך אם תופסים. אם תופסים- אתה מספר שהעתקת

אחי מקסימום יפסלו לך את המבחן ואז זה יהרוס לך את כל החיים....

סתאאם תחשוב כמה מבחנים יש להם לבדוק, אם זה יותר מ10 הם כבר לא יסימו לב בטוח אם פחות אז תתחיל להתפלל...

גם אנחנו 39 בכיתה

אם הוא העתיק ובגלל זה קיבל ציון גבוה יותר, זה יכול להתבטא בממוצע הציונים ובכך שיעדיפו אותה על פני מישהו אחר לתפקיד מסוים - למרות שהנתונים שלו היו אמורים להיות טובים יותר. 

אז נכון, זה רק בוחן אחד - אבל כמו שארץ השוקולד אמר - זה הבדל כמותי, לא מהותי. 

רציתי רק להגיד שאני חושב שזה ממש לא יפה מה שאתם עושים כאן, הבן אדם עשה טעות ומזה בבעסה מזה ולא מספיק איך הוא מרגיש גם עכשיו יש לו עוד שמוסים מכל המשתתפים....

במחילה לדעתי זה לא מוסרי ואני בטוח שהוא הבין לבד את המסר ולא יעתיק שוב...

יום טוב

ואני מקווה שלא יעשה זאת שוב. 

אני מקווה שההיבט כן מטריד אותו פשוט (לפחות מה שהיה קורא לי) הייתי נלחץ יותר מהתגובה של מה יקרא כשיגלו מאשר ההיבט המוסרי...

מאד מקובל לקרוא להעתקה במבחנים גניבת דעת- לא נראה לי שזו דעת ההלכה

הם לא מתחשבים בזה שיש לך הקלות לפי ידעתי..

הקלות זה כמו משקפיים

הנה כמה קישורים שיוכלו לעזור:

כיצד ללמוד למבחן – טיפים שימושיים - כאן לומדים

כיצד לשנן חומר לפני מבחן? - כאן לומדים

ועוד כמה:

*לחלק את החומר לפי ימים- כל יום ללמוד כמות מסויימת של חומר ואז יומיים/ יום לםני המבחן לעשות חזרה כללית.

*לעשות סיכום של החומר

*למרקר בסיכומים ובדפים משפטים חשובים

*ללמוד נגיד שעה ואז לעשות הפסקה של רבע שעה...

*לא להעמיס הרבה חומר ביום אחד.

*ללכת לישון מוקדם יום לפני המבחן.

בהצלחה

א. לא להיות בלחץ, כי אין באמת סיבה. גם אם יש מבחן שלא הלך תמיד אפשר לשפר. 

ב. לתכנן לתכנן לתכנן. להגדיר לוח זמנים מה לומדים ומתי.

    תנסי לקחת את החומר ו"לשבור" אותו לנושאים יותר קטנים שאפשר לתרגל בזמן מוגדר (למשל נושא X ביום שני-שלישי

    נושא Y  ברביעי וכו')

ג. להקפיד על סביבת לימוד, שעדיף שתהיה לא בבית. נכון, כבר אין הרצאות או חובת נוכחות, אבל למידה מהבית יכולה להיות פחות יעילה מבחינת ריכוז. 

ד. לא להתכלב. כן, חשוב להשקיע, אבל חשוב להשקיע בעצמך גם בתקופה הזאת. זה אומר

     1. לקבוע לו"ז סביר, ולא לנסות ללמוד 20 שעות ביממה. זה אולי יעבוד ליום יומיים, אבל לטווח הארוך זה יפגע ביעילות של              הריכוז ובמוטיבציה. 

      2. לעשות מדי פעם דברים נחמדים, להיפגש עם חברים וכו'. 

בהצלחה!

מכירה הרבה שהסתדרו בלי

צריך חבר שיעדכן בהודעות חשובות. זהו.

שווה לגמרי להתאמץ כדי לא להיכנס למקום הזה שלעולם אין ממנו יציאה.

אם עד כה הצלחת לשרוד בלי- כדאי לעשות כל מאמץ כדי להישאר בלי

בסביבת הלימודים, יש שני יתרונות גדולים בעיני:

1. קבוצת בוואטסאפ של לימודים. מאפשר פתיחת קבוצה לקורסים, העברת סיכומים, עזרה בפתרון שאלות.

2. קבוצות טרמפים מהמוסד לאיזור מגוריך.

לעניין 1, יש גם תחליפים, כמו קבוצה בפייסבוק (וגם זו במה עם יתרונות וחסרונות שלא בטוח שאתה מוצא את עצמך בה). כל עוד יש לך חבר שיוכל להעביר לך את הסיכומים מהקבוצה, זה יפתור את העניין. רק צריך לוודא שאתה לא מציק לו יותר מידי. (חבר כזה יכול לפתור הרבה בעיות אם הוא יעדכן אותך בדברים שתפספס...)

בנוסף, לא דומה מקצוע ריאלי להומני. במקצועות ריאליים, אפשר להיעזר בפתרון תרגילים, משהו שפחות נדרש במקצוע הומני. יש אנשים שזה מאוד מסייע להם ללימודים.

לעניין 2, זה תלוי איפה אתה גר, איפה אתה לומד ואיך מגיעים לשם... להרבה מהמוסדות יש קבוצות ייעודיות לאיזורים מסוימים בתעריף קבוע, הרבה פעמים זה זול יותר מתחבורה ציבורית ובזמנים שמתאימים לסטודנטים. 

לגבי שאר הדברים, כמו אפליקציות וכאלה, אפשר לגמרי להסתדר בלי - לא יקרה כלום אם תבדוק במחשב ציונים נגיד....

שאצלנו לא היה באמת צורך בסמארטפון מעבר למיילים. 

וכל מה שהיה בוואטסאפ לא היה קשור ללימודים כלל, אלא סתם פיטפוטים

יוצא משהו כמו 2000 שקל. הזמנתי בחו"ל. יש לי חברות שקנו את המחשב בארץ, הגיוני שהוא יותר יקר כאן בכמה מאות... אבל לא הפרש רציני מדי.

שבוע לפני התאריך את הולכת כנראה לבדוק במייל מיליון פעמים אם הגיעו כבר ציונים..

אז סליחה על זה

אבל הפסקתי

נשמע לי לא הגיוני להתחיל לכתוב 3000~ מילים

לנסות לחפש בגוגל באנגלית...

פתרון שאלה 6 א אפשר למצוא בשרשור הזה.

ושאלה 5 בקובץ הזה אמורה לפתור לך את 6 סעיף ב.

הנה שאלה 7 עם פתרון.

אבל המחשב הישן שלי לא עומד בזה...

6.א.

מסמנים את מרכז המעגל O, ומחברים אותו עם הנקודות A1, A2, A3, A4.

לפי משפט הקוסינוס:

AiAj^2 = OAi^2 + OAj^2 - 2*OAi*OAj*cos(<AiOAj)

טענה: לפחות אחת מהזויות

<AiOAj

אינה גדולה מ-90 מעלות.

6.ב.

4 נקודות - לא מובטח (אפשר לבחור את הקודקודים ואת נקודת מפגש התיכונים).

5 נקודות - מובטח.

מחלקים את המשולש לארבעה חלקים ע"י קטעי האמצעים שלו. כל חלק הוא משולש שווה צלעות שאורך צלעו 1/2.

טענה: לפחות אחד מהחלקים מכיל יותר מנקודה אחת.

7.

נניח בשלילה שלא. נובע מכך שעבור כל נקודה, מספר הנקודות השונות ממנה שמרחקן ממנה קטן מ-1 הוא לכל היותר 11 (אחרת היינו בוחרים את הנקודה כמרכז העיגול ומסיימים).

נבחר נקודה ונסמנה A. נתבונן מעתה רק בנקודות שמרחקן מ-A אינו קטן מ-1; יש לפחות 13 כאלה.

נבחר נקודה מתוכן ונסמנה B. נתבונן מעתה רק בנקודות שנשארו לנו, שבנוסף, גם מרחקן מ-B אינו קטן מ-1; יש לפחות אחת כזו.

נבחר נקודה מתוכן ונסמנה C.

שלוש הנקודות A,B,C מהוות סתירה לנתון.