גמרא- ניראה לא הגיוני בעליל?אוהבת את אבא
בס"ד להשי"ת
לפעמים יוצא לי לקרוא קטעים מהגמרא.
חלקים, לפעמים סיפורים. וכדו'.
אבל משו אחד אני לא מבינה.
למה הגמרא חושבת שהסיפורים שהם כותבים שם
והדילמות שהם מביאים באמת יקרו לנו היום?
לדוג', יש את זה עם ש-2 אנשים הולכים במדבר.
ויש להם קיתון מים. אם שניהם ישתו- שניהם ימותו.
ואם אחד ישתה- הוא ינצל והשני ימות. [כנראה מצמא]
ויש שם דיון אם שהחבר ישתה או שמא לא ישתה
וכך "לא יראה במות חברו"
וכאן נכנס ה"חיך קודמים לחיי החבר שלך"
 
כאילו, כמה אחוזים שדבר כזה יקרה?
 
דעי לך , זה לא פשוט.אח..
הגמרא - אחרי שלומדים משו קטן לעומק -
רואים כמה עומק יש בה.
זה ארוך. ענק. גדול. בלי סוף. עם רעיונות מדהימים מאחורה...
ככה ש , גמרא - לא מבינים כפשוטה.
כמובן שכך מתחילים , אבל אם רוצים לטעום באמת את הטעם הטהור והנפלא -
צריך לצלול פנימה. ו...זה כ"כ יפה. באמת.
 
עוד משו שאת צריכה לדעת - שהרבה פעמים הגמ' זה עיקרון.
הגמרא לא מדברת על "מוזרים" , אל על עקרונות , אבל שוב -
עם עומק מתחת ה"מוזריות".
 
תזכרי -
הגמרא מדברת -
א. בעומק.
ב. דברים שנצרכים לנו ו...לא על משו שלא מהעולם הזה....
 
 
רוצה להבין את הפשט העמוק שם?
ווא ווא. אשרייך.
 
מצטער שאני לא יכול לעזור כאן.
פשוט עוד לא למדתי את זה לעומק ו -
זה הרבה. זה זמן ארוך מאוד שצריך לשבת על העניין הזה ו...לחפש.
 
בעיקרון - אם תרצי פירושים , תוכלי לבקש מאחד הקרובים שלך שיסתכל בראשונים/אחרונים/מפרשים על התלמוד.
אם אני אבדוק , אני בעז"ה ארשום פה.
אבל...דעי לך , שזה יהיה רק על "אגדה" אחת. ו...
יודעת כמה יש בתלמוד? [גמרא]
 
 
יישר כח.
מקוה שהובנתי.
בשורות טובות!
המון בהצלחה!
 
 
שני דברים..מיכאל=)
דבר ראשון יש באמת הלכות שאנחנו לא מבינים למה הם נכתבו, אבל לפעמים הם רק דוג' שמשם צריך ללמוד איך נוהגים במקרים דומים. לדוג' יש דין בבא מציעא לגבי חבית שנשטפה בנהר ומישהו מצא אותה אז מותר לו לקחת אותה כי בטוח בעל הבית התייאש ממנה מכיוון שהרבה יוכלו לקחת אותה. כמה פעמים זה יקרה בימינו? כמעט ולא.. אבל מהמקרה הזה הרב דב ביגון הוציא פסק לגבי שירים שמורידים באינטרנט שזה כמו הדין הזה מפני שהיוצר יודע שברגע שהוא מוציא את הדיסק אז יעלו את השירים לאינטרנט וכולם יוכלו להוריד גם משם.. אז הנה דוגמא שכן השתמשו בפסק שלכאורה לא נראה מציאותי לימינו וכן עשו לו השלכה לימינו.
ולגבי הסיפורים של הגמ', את צודקת שיש שם סיפורים ואגדות שנאות לא מציאותיות ומעלות תמיהה (לויתן שקשור לפיסת אדמה, רב שהתפלל וכל השתחוויה הוא העיף למפלצת עם 7 ראשים ראש אחד, שאם מפזרים אפר מתחת למיטה בלילה אז בבוקר קמים ורואים עקבות של תרנגול (למזיקים יש רגלים כמו של תרנגול) וכו'. אלו באמת נראים סיפורים שלא מתקבלים על הדעת ובאמת הרמב"ם אומר בהקדמה לפרק חלק (פרק בגמ' במסכת סנהדרין שיש בו המון אגדות תמוהות) שיש 3 כתות.
כת ראשונה הם אנשים פשוטים שמבינים את אגדות חזל המוזרות כפשוטם ומקבלים אותם כאמת ולא מזלזלים בחכמים, והוא אומר שאנשים אלו עושים חילול ה' כי אז הגוים לא יגידו "רק עם חכם ונבון הגוי הגדול הזה", והוא אומר שצריך לרחם עליהם ואין מי שיסביר להם את ההגדות כמו שצריך.
הכת השניה אלו אנשים שמבינים את אגדות חז"ל כפשוטם ומכיוון שהם לא נראות הגיוניות אז הם מזלזלים בחכמים ואומרים שח"ו לא היה להם מספיק חכמה, והוא מביא שאלו דווקא בדר"כ האנשים ה"נאורים" (נק' למחשבה..) והוא אומר שהם גם טועים.
והכת השלישית אלו אנשים שמכבדים את החכמים אבל מצד שני מבינים שהאגדות האלו לא הגיוניות, ולכן להם הוא אומר שלהם הוא כתב את הפירוש על פרק חלק.
לכן אסור לנו להבין את ההגדות המוזרות של חז"ל כפשוטם, אנחנו צריכים ללמוד ולחקור עליהם. הרבה רבנים כתבו ספרים שמפרשים את האגדתות כמו: "עין אי"ה" "עין יעקב" וכו'..
אוהבת את אבא, המלצה שלי אליך, פעם הבאה שאת איכשהו נתקלת בסיפור מהגמרא שנראלך לא כ"כ הגיוני אז תחפשי את הספר "שיעורים בהגדות חז"ל", זאת סידרה עם פירוש על כל האגדתות שבגמרא. בספר הזה אפשר להבין רעיונות גדולים במילים פשוטות ובקלות..
סתם לדוגמא, יש מימרא בגמרא במסכת ברכות דף ו' עמוד א' שאם מפזרים אפר מתחת למיטה בלילה אז בבוקר קמים ורואים עקבות של תרנגול (למזיקים יש רגלים כמו של תרנגול) שזה בעצם מוכיח שיש אלפי מזיקים סביב האדם בכל יום, אם אנלא טועה אז העין אי"ה מפרש שאפר זה דבר שאינו "בר גיבול" כלומר, הוא לא הופך לגוש (אם תקחי חול ותשימי עליו מים יצא לך בוץ, אם תקחי קמח ותשימי עליו מים יצא לך בצק, אבל אם תקחי אפר של מדורה ותשימי עליו מים המים יחלחלו וישאר לך אפר. כלומר האפר בחיים לא מתגבש) אז האפר ששמים אותו בלילה מתחת למיטה מסמל את המצב של עם ישראל כשהם מפורדים (אפר-שלא יכול להתגבש) בגלות (לילה בשבת חכמים זה גלות), אז אתה תוכל לראות את המזיקים שולטים בנו. כלומר, כאשר עם ישראל יהיה מפורד ויהיו סכסוכים ביניהם כשהם יהיו בגלות אז הגוים (המזיקים בגלות) יוכלו לפגוע בהם וידרכו עליהם וישלטו עליהם (להרחבה ולדיוק אפשר לעיין שם)..
מקווה שעזרתי ומצטער על החפירה.. שיהיה ליל"ט.
באמת יפה! תודה לך.אוסנת
לפעמים באמת יוצא לי לשבת ולעיין בגמרא.אוהבת את אבא
בס"ד להש"ית
עם אבא.
והוא מתחיל לפתוח לי כל מיני ספרים על הספרים
של הספרים בשביל משפט אחד בגמרא.
הגמרא נערכה ע"י רב אשי,רבינא והסבוראים,
אבל תכלס, שאני מסתכלת על הגמרא, היא גם לא נראת כ"כ ערוכה.
קופצים מנושאים לנושאים, זה לא מסודר,
מה הקטע?
וגם מה שכתבתי לע"ל על ה"מקרים המוזרים"-
תודה רבה, קראתי את התגובות שלכם.
נתן לי חומר למחשבה.
 
יש שני דרכים מקובלות ללימוד גמרא.מיכאל=)
1. גמרא עיון, 2. גמרא בקיאות.
בשיטת ה"עיון" לומדים את הגמרא עם ראשונים ואחרונים פותחים ספרי הלכה ובסוף גם מסיקים את ההלכה מהגמרא ומהספרי הלכה (כמו הטור, שולחן ערוך, הרמב"ם). בשיטה הזאת מתקדמים קצת לאט יותר בגמרא מאשר בגמרא בקיאות בגלל שנכנסים לעומק של הגמרא.
בשיטת ה"בקיאות" המטרה היא "לדעת" את הגמרא, כלומר להבין את המחלוקות בפשט ולא להיכנס ממש ממש לעומק שלהם (דוג' לשיטה הזאת היא "הדף היומי".).
לפי מה שאמרת לדעתי אבא שלך לומד עיון.. (כמעט בטוח שלפני זה הוא גם למד בקיאות)
לגבי מה שאמרת על עריכת הגמרא. כשאמרו שרבינא ורב אשי ערכו את התלמוד לא התכוונו שהם הדפיסו אותו בצורה מסודרת. יותר נכון לומר שהם "חתמו" את התלמוד. כלומר הם אספו את המחלוקות והדיעות והמימרות והאגדתות שחשבו שצריכות להיכנס לגמרא והכניסו אותם. כל מה שנוסף אחרי זה לא "נכנס" לגמרא ולכן זה נקרא חתימת התלמוד, שחתמו אותו ולא הוסיפו אח"כ דברים לתוכו. (אם את רוצה תסתכלי בהקדמה לפירוש המשניות של הרמב"ם או שתבקשי מאבא שלך שיפתח לך בחלק שמדובר על הגמרא, הרמב"ם כותב שם את כל המטרה של הגמרא. ממש יפה ותמציתי)
 
בעיקרון בגמ' לא קופצים מנושא לנושא, זה רק נראה ככה. מה שקורה זה שלפעמים יש איזה הלכה או מימרא של איזה רב בגמרא, ואז אחרי שדנים באותה מח' אז מביאים עוד איזה הלכה שקשורה למח' הזאת או עוד מימרא של אותו רב או מימרא של רב אחר באותו עניין. אם תסתכלי טוב אז תראי שיש קשר בין כל המימרות בגמרא..
פספסתי משהו, או שהכנסת את דעתך?אוסנת
יש גמרא עיון, ויש אליבא דהלכתא.
 
יש ללמוד לעומק, ויש ללמוד כדי לצאת עם מסקנות הלכתיות בסוף.
 
אני צודקת?
כן..מיכאל=)
אבל הכנסתי את השיטה של לצאת עם הלכה ביד לשיטה של גמרא עיון כי כמו שהרב אליהו זייני (רב הטכניון וראש ישיבת אור וישועה) אומר, שללמוד רק פלפולים בגמרא זה לא נותן כלום אם בסוף לא יוצאים עם הלכה ביד.
גמרא בקיאות-אתה יוצא עם ידע בש"ס, גמרא עיון- אתה יוצא עם ידע נרחב יותר בש"ס ועמוק יותר, אבל זה לא נותן כלום אם עיינת בכל המפרשים ובכל ספרי ההלכות אבל בסופו של דבר לא הגעת למסקנה ההילכתית כיצד לנהוג. (בשפה אחרת: המטרה של הלימוד עיון הוא כדי לצאת עם הלכה ביד..)
שתיהיה שבת שלום ומבורך..
אז למען ההגינות...אוסנת
תאמר ששלבת את דעתך.
 
זה לא נחמד שאתה מסביר למישהי שבאמת לא ממש מבינה - ומביא לה כמובן מאליו דבר שהוא במחלוקת (ולא איזו מחלוקת זניחה ושולית...).
 
שבת שלום.
אוישאנונימי (פותח)
עיון: פרושו לעיין. ניתן לעיין עד לפסק ההלכתי, ניתן לעיין ברמה של הראשונים בלבד, וניתן לעיין עד לאחרונים אך להשאר בסברות בלי לנסות להגיע עד להלכה.וכו' וכו'.
בקיאות: פרושו ללמוד יותר במהירות כדי לקבל בקיאות בהרבה דברים. ניתן ללמוד אחרונים בבקיאות בלי לעיין בדבריהם לעומק.וכדו'.
את לא לגמרי צודקתנועמיקאחרונה
כדי לצאת עם מסקנות הלכתיות,חייבים ללמוד לעומק,אחרת הרבה פעמים יוצאים עם מסקנות שגויות.(אני אומר את זה מנסיון)
 
אפשר ללמוד לא כדי לצאת עם מסקנות הלכתיות,אלא כדי להכיר את הגמרא וכל מיני סוגיות שבה.לימוד כזה בדרך כלל נעשה פחות בהעמקה.
 
עיון ובקיאות זה סגנונות לימוד,או חלקים שונים בלימוד,ואליבא דהלכתא זו מטרה בלימוד
השאלה העקרונית קיימת.אנונימי (פותח)
במקרה הספציפי הזה זו טעות. לצערנו הדין הזה אקטואלי כל כך הרבה.
בטיולים כבר שמעתי על מספר מקרים. במסעות צבאיים ותוך כדי קרבות. (חבר שלי נתקע בבינת ג'בל יומיים בלי מים.)
מעבר לזה כשלומדים מפשט הגמרא את העקרון, שחייך קודמים זה כבר הרבה יותר שכיח.
לדוגמא: האם ללכת למקום שברור לך שתיכשל בו בעברה, אבל אתה עושה זאת כדי למנוע אחרים מעברות.וכדו.
בעקרון זה בעיה לבת ללמוד גמרא,לא?אנונימי (פותח)
ונראה לי שאם רבותינו הקדושים כתבו מה שכתבו גם אם הדברים לא נראים במציאות הם יכולים לקרות ויש סיפורים כאלה
י.צ זה מחלוקת אם זה בעייה לבת ללמוד גמראחילא דמשכנא
ולא אכנס לזה עכשיו (סתם אין לי כוח להתחיל לכתוב מלא דברים על זה)
בפשטות -לא בעיה.מאמע צאדיקה
"כה תאמר לבית יעקב"- "אלו הנשים"
"מורשה קהילת יעקב"- ולא קהילת ינאי, או קהילת הגברים
 
ואכמ"ל
אם מישהו מחפש תשובה ודעות שונות...אוסנת
תסתכלי ברש"י על המקום.אנונימי (פותח)
"לבית יעקב- אלו הנשים תאמר להן בלשון רכה. ותגיד לבני ישראל- עונשין ודקדוקים פירש לזכרים, דברים הקשין כגידין. 
חבל לפתוח דיון הלכתי בנושא בשרשור זה, ניתן לעשות זאת בשרשור נפרד, (מן הסתם כבר היה בפורום שרשור כזה).
כל מה שרציתי לומר זה שלא תשלפו מהבטן 'ברור שכך', 'פשוט ש' וכדו'. 
תורהיהודי מרמ"ג
הרמב"ם פוסק שאסור לאדם ללמד את ביתו תורה.
חוץ ממצוות הקשורות אליה.יהודי מרמ"ג
אבל יש חולקים. אז לא לנפנף בזה כמו טמבלים.
אבל גמרא, אסור לה ללמוד באופן קבוע, על מנת לגמור.
כמובן שיש חולקים,אוסנת
ולכן השאלה היא - למה לאסור על לימוד תורה לנשים?
ומה זה אומר "מצוות הקשורות אליה"? אם זה תורם לה לנפש? אם זה עוזר לה לקיים מצוות אחרות?
מצוות שהיא חייבת בהן.יהודי מרמ"ג
הרמב"ם גם אמר שאישה תצא מהבית פעם בחודש עם רעלהעוזיה
קפץ...עוזיה
בקיצור - למעט חלקים אצל התימנים, הלכה לא נקבעה על פי הרמב"ם.
אני לא מכיר רב לא חרדי שאוסר מפורשות. אולי אומרים שלא צריך, או שלא טוב, או שתלמדנה דברים אחרים.
אבל שזוהי עבירה ממש? אני לא זוכר רב שאומר כך.
 
רוב השולחן ערוך - זה ע"פ הרמב"ם.אח..
רק שכאן אני לא מבין מה הענין.
הרמב"ם כותב שאדם לא ילמד את ביתו וכו'...
 
שהיא תלמד לבד?
לא זכור לי שהרמב"ם אסר.
יכול להיות שזה אפילו מצוה בגדר של -
"גדול המצווה ועושה משאינו מצווה ועושה".
 
 
 
בשורות טובות.
שמעת על המושג "היקש"?פיתון
מצד אחד הגמרה לא יכולה להביא מקרים שיתאימו לעוד אלף שנה. ומצד שני יש בה חוכמה נצחית שמבדילה אותה מספר רגיל. אני יביא לך דוגמה שתי אזרחים נתקעו ללינ'ץ לא עלינו של המון ערבי זועם. ויש להם אקדח אחד שיאפשר לאחד מהם לברוח. מה לעשות? כמובן שאפשר גם לקחת את זה במובן היותר כולל ולהסיק מזה לדברים פחות קשורים. תנסי, בהצלחה!
 
תפתחי ספרalezish
תפתחי עין אי"ה להרב זצ"ל (שליט"א ) ותראי שלכל סיפור וסיפור ישנה משמעות נסתרת!
אפשר ללהסיק מסקנות לימינורחלקה
בעזהי"ת.
 
גם מסיפורים שלא ייקרו לנו.
ז"א-
גם אם הסיפור הזה שמתואר בגמרא לא ייקרה לנו,
יכול לקרות לנו מקרה דומה... שאז נדע מה לעשות עפ"י ה"סיפור" שמתואר שם.
כמעט לכל קטע בגמרא יש נפקא מינות לימינו אנו.
 
שבת שלום!
 
 
[ואם לא הייתי מספיק מובנת וברורה, את מוזמת לאישי...]
עינינו של לימוד תורה בכלל ולימוד גמרא בפרטאנונימי (פותח)
ענינו של לימוד התורה הוא להכיר את נשמת העולם כלומר את המגמה הפנימית של כל כוחות החיים המופיעים בעולם, ולדעת להוביל אותם אל תכליתם שלשמם הם נבראו.
 
אין ענינם של החיים רק להנות הנאות חושיות וסביב זה לנהל  את החיים כשהנאת החוש היא תכלית הכל, אלא החידוש של עם ישראל הוא ביכולת להכיר את מגמות הטוב של העולם, את המטרה שלשמה נברא העולם. העולם נברא למען שנגשים בו את אותם מגמות של טוב, והתורה היא מלמדת אותנו את אותם מגמות של טוב. זה ביאור דברי חז"ל "תורה קדמה לעולם". כי כל העולם נברא בשביל להופיע בו את התורה, "ואין טוב אלא תורה שנאמר: כי לקח טוב נתתי לכם" (מסכת ברכות).
וע"י כך מגיעים לעולם הבא, ע"י שמרוממים את העולם הזה להיות את עולם הבא (פרק א במסילת ישרים לרמח"ל).
זה גם ביאור המושג "תורה" מלשון הוראה - המראה לנו כיצד להוציא את חיינו מהכח אל הפועל, כלומר להוביל את חיינו אל מימושם, הגשמת נטיית החיים הפנימית או במילים אחרות מימוש הרצון האמיתי שלנו שגנוז בנשמתנו, נשמת כנסת ישראל. ואת רצון חיים זה ברא הקב"ה.
 
אפשר לחלק את לימוד התורה לשני מקצועות: לימוד אמונה, ולימוד גמרא - הלכה.
לימוד האמונה (או לימוד האגדה בלשון חז"ל) ענינו לימוד העקרונת, והמגמות של הטוב. בלימוד אמונה עוסקים בכל מיני מחשבות לאן להוביל את המציאות הקיימת - תכלית העולם, ואילו בלימוד הגמרא עוסקים בחשיבה איך ליישם את אותם מחשבות עליונות במציאות כלומר איך לרומם את המציאות שקיימת עכשיו בפועל אל אותו מצב אידאלי שאותו אנו רוצים (ואע"פ שרצון זה לא תמיד הוא נמצא בנפשותינו, מ"מ רצון זה נמצא בנשמתנו וזה כוונת האימרה הידועה "קוב"ה ישראל ואורייתא חד", וכן הנצי"ב בביאורו לתורה הרבה פעמים קורא לתורה כנסת ישראל ). דברים אלה מופיעים בפרשת ואתחנן: "ומי גוי גדול אשר לו חוקים ומשפטים צדיקים ככל התורה הזאת" כלומר חוקים ומשפטים איך להוביל את העולם אל תכליתו, אל הטוב, דבר שהגויים לא זכו לו (כידוע לא ניתנה להם תורה, ומ"מ כיון שגם הם בני אדם, כאשר הם יהיו מתוקנים בעתיד אז יזכו ללמוד מעט מן התורה כפי שמתאים להם כדברי הפסוק בישעיה: "והיה באחרית הימים... והלכו עמים רבים ואמרו לכו ונעלה אל הר ד' אל בית אלקי יעקב ויורנו מדרכיו ונלכה בארחותיו").
יחס זה בין לימוד הגמרא ולימוד האמונה נמצא גם בין דברי הנביאים לדברי תורה. הנביאים עוסקים בחזון, בצפיית המגמה הפנימית של החיים אותה החיים יופיעו בעתיד, ואילו התורה עוסקת במצות המעשיות שעל ידי קיום מצות אלה העולם יתרומם לאותה מדרגת חיים שצופים הנביאם ואף ליותר מזה.
 
אפשר לשאול שאלה אחרת במקום שאלתך: למה ללמוד גמרא? ואם כבר ללמוד אז ללמוד רק את הנושאים שקשורים לחיים שלי!
 
משל: לימוד הנדסת אלקטרוניקה בונה באדם יכולת חשיבה איך לתכנן מכשירי אלקטרוניקה, כלומר איך ליישם את אותו רצון של אדם כלשהו שיהיה לו מכשיר שעושה דברים מסוימים. אדם שלא למד הנדסת אלקטרוניקה הוא לא מסוגל לראות בצורה מעשית איך ליצור את אותו מכשיר.
ולנמשל: לימוד הגמרא מפתח כישרון לדעת איך להוביל את החיים אל תכליתם - לרומם אותם אל הופעת מגמות הטוב. לימוד הגמרא בונה באדם שכל ישר, כלומר איך להוביל את החיים שבפועל אל המצב האידאלי, הטוב, אליו התורה מכוונת אותנו.לכן חז"ל אומרים לנו "בן סורר ומורה לא היה ולא יהיה  אלא דרוש וקבל שכר".
 
לימוד האמונה מישר את המבט השכלי של האדם על מטרת החיים, ולימוד הגמרא מישר את המבט השכלי של האדם איך לרומם את החיים אל מגמות אלה.
לכן כל לימוד תורה אפילו שזה לא מעשי לעולם, ואפילו שזה נושא שלא קשור לחיים שלי,  משייך אותנו אל אותה מדרגת חיים של עם ישראל, אל המבט האחר על המציאות ויוצר הכרה ביננו ובין נשמת העולם (או בניסוח שכלי: מגמת הטוב של העולם) אותה עם ישראל זוכה ויזכה להופיע. וע"י כך אנו נעשים אנשים יותר ישראליים כלומר חיים יותר ע"פ היעוד שלשמו נבראנו.
הנושא הזה עוד צריך הרחבה והעמקה רבה. ניתן למצוא עוד בענין הערך של לימוד תורה בכלל ולימוד גמרא בפרט  בספר אורות התורה של הרב קוק.
 
תודה רבה לך, ותודה על ההשקעה...אוסנת
העשרת.
זה בא ללמד עקרונותאאב
מי אמר שזה צריך לקרות?אנונימי (פותח)
א. בתנאים של הגמ' בוודאי זה יכל לקרות.
ב. סך הכל זה בא להגיד את המוסר מהענין הזה ולא אומר שדווקא באותו מצב.
גמראאנונימי (פותח)
על פי סיפור הגמרא רוצה ללמד כלל הלכתי או עיקרון וכללים נכונים תמיד לכן התורה היא תורת נצח
שמישהו יסביר לי למה אנחנו לא אוכלים מצות רכות כלקעלעברימבאר

החג וכל חול המועד?

אז בסוכות אפשר לצאת בליל ראשון בכביצה פת הבאהקעלעברימבאר
בכיסנין?

מה לגבי חיוב דאוריתא של ברכת המזון בפת הבאה בכיסנין?

למה אוכלים רק אחרי סיפור יציאת מצרים ולא לפני?מבקש אמונה

קצת קשה להתעכב על סיפורים ולהנות על בטן ריקה...

אחרי אכילה אנשים נוטים להיות ישנונייםחתול זמני

או להתפזר (פיזית או נפשית)

לחם שעונים עליו דברים הרבה – אנחנו רוצים שהמצה שאנחנו אוכלים תהיה ספוגה בסיפור יציאת מצרים

תודה. סך הכל הגיוני 👍מבקש אמונה
וואלה. נשמע כיף. ככה כתוב בגמרא?מבקש אמונה
חח למה מחקת. אז מאיפה המידע?מבקש אמונה
ככה שמעתי מרבקעלעברימבאר
אה אוקיי. מעניין 👍מבקש אמונהאחרונה
ימין ושמאלתמימלה..?

מה זתומרת לֹ֣א תָס֗וּר מִן־הַדָּבָ֛ר אֲשֶׁר־יַגִּ֥ידֽוּ לְךָ֖ יָמִ֥ין וּשְׂמֹֽאל אפילו אומר לך על ימין שהוא שמאל ועל שמאל שהוא ימין???

הקב"ה נתן לנו מוח ודברים בסיסיים שאנחנו יודעים, אם לא נתייחס למוח שלנו על דברים בסיסיים כאלו-מהר מאוד ניפול במלכודות של שרלטנים למיניהם... ה' יודע שיש כאלו אנשים, איך הוא נותן שיאמרו לזרוק את השכל כשמגיעים לרב???

מכירה את הפירוש שדווקא ימין ושמאל זה דברים שמשתנים ממקומות שונים שהאדם עומד בהם(כי ימין שלי זה שמאל של מי שעומד מולי וכזה) ועדיין, במגזר החרדי נניח ממש עומדים על זה שחייבים לעשות כל מה שהרב אומר בלי קשר למציאות, הרב לא בנאדם? לא יכול לטעות? ואיך זה מסתדר לכם עם אין אפוטרופוס לעריות? זה לא חלק מהתורה שלכם??

לא, ממש לא לזרוק את השכל כשמגיעים לרבהסטורי
ומי שצטט את הפסוק הזה לגבי רב/צדיק/אדמו"ר/בבא/מקובל - גדול ככל שיהיה, מסלף את התורה.

מדובר כאן דווקא על דין תורה, שנידון בסנהדרין גדולה.


כלומר דין שנידון בפורום רחב של שבעים תלמידי החכמים הכי גדולים, שמלבד שהם גדולי התורה, הם בקיאים גם בחכמות החול ויודעים שפות שונות. הדיון פתוח, וכל תלמיד חכם שחושב שיש לו סברא, יכול לבוא ולשטוח בפניהם את טענותיו, ממילא הסיכוי לטעות בכזה פורום - הוא בגבול האפס. כאן כנראה שמי שמשוכנע שהוא צודק והם טועים - הוא הטועה.

אני שנים רבותאריק מהדרום

הייתי מסיים מסכת הוריות בערב פסח.

אחלה מסכת.

ראשית מדובר מצד האמת בסנהדרין, ולא בכל רב שהואנקדימון
והתשובה הטובה כאן לדעתי זה כמו ההבחנה שעושה הרב מיכי אברהם בין סמכות פורמלית לסמכות מהותית. מקיימים את פסק הסנהדרין כי זו סמכותה לפסוק, ולאו דווקא בגלל שדעתם הכי צודקת או נכונה. התורה קבעה ככה את שלטון החוק. כמובן אם ישתכנעו שטעו יצטרכו להביא קרבן העלם דבר.
..טיפות של אור

אפשר לצטט הרבה מקורות לכאן ולכאן


(בירושלמי יש דרשה הפוכה, שצריך לשמוע דווקא כשהם אומרים על ימין שהוא ימין. הרבה ראשונים כתבו שמצוות לא תסור היא רק בסנהדרין, ואילו החינוך כותב שגם בחכמי כל דור ודור. חלק מהראשונים צמצמו את הדרשה שציטטת לגזירות חכמים. מסכת הוריות עומדת במתח מסויים מול הדרשה שציטטת, ויש כל מיני אפשרויות ליישב)


~~

אבל בסוף זה מביס את עצמו - ואם הרב מפרש את המקורות בצורה שמרחיבה את הסמכות שלו? אז ממילא חזרנו לאותה שאלה, האם צריך לא לסור ממה שהוא אומר (בשאלה הזאת עצמה) או לא


לכן אני חושב שהתשובה חייבת לבוא מהשכל והלב עצמם - 'אני לא מאמינה שהקב"ה רוצה שאני אחטא עם הרב, זה לא מסתדר עם התורה שלמדתי' או 'שאר הרבנים אומרים לא לזרוק את השכל אז משהו כאן משונה' או 'אני באמת לא יכולה להזדהות עם הגישה שמתוארת כאן כרווחת בציבור החרדי, ואני יודעת שאפשר לפרש את המקורות אחרת, לכן אני לא הולכת בגישה הזאת'

זה ממש לא מדבר על רב באשר הואזיויקאחרונה
אלא על פסיקה של סנהדרין שזה משהו הרבה יותר מוסמך ולא רב אחד אלא קבוצה של חכמים שדנים ביניהם ומצביעים לפי הרוב
נסעתי היוםפתית שלג

באוטובוס בינעירוני+ 4 אוטובוסים עירוניים+ רכבת קלה

בלי לתקף😬

 

לא גנבתי, השאלתי. אם אני עומדת למות מרעב אני לא חושבת שאסור לגנוב על מנת להחזיר

על אותו משקל

 

האם באמת יש חובה להחזיר להם?

זה נהנה וזה לא חסר- פטור (מתשלומים)

 

@ימח שם עראפת זה המקום אם בא לך דיון עסיסי בחו"מ

הנה יש פה דיבורים מענייניםפתית שלג
תודה!הרמוניה

אמרתי שבע"ה אשלם בכל מקרה, אבל תמיד מעניין להעמיק מה הדין(:

קראתי את העמוד הראשון מקווה להמשיך מחר

אני:)))))

לא אמרתי כלום 

שאלתי ת"חהרמוניה

אמר שאני לא צריכה להחזיר בכלל! אתה צדקת ולא צדקת כי זה לא היה קשור ל"זה נהנה וזה אינו חסר"

בכל מקרה כבר החזרתי חצי.

 

למה זה היה קשור?אני:)))))
תסבירי. מענייןפתית שלג
אני לא יודעת להסבירהרמוניה

הבנתי רק בערך

יכולה להסביר את הבערך הזה בפרטי

לא מאמיןהסטורי
תלמיד חכם הרשה לא להחזיר גניבה?!
מפתיע, אני מסכימה איתךהרמוניה

אבל הוא בוודאי לא חושב שזו גניבה

מאמינה שרבנים שונים יתנו תשובות שונות

אני לא מבין איך זה לא גניבה...הסטורי
ואיך יכולות להיות כאן תשובות שונות.
תראההרמוניה

אני לא הבנתי עד הסוף

בגדול הוא אמר שככה המערכת עובדת

שזה מתקזז עם טעויות שהם עושים, וכמו שהם לא מקפידים להחזיר כשהם גוזלים בטעות, אז ככה זה עובד, הם לוקחים את זה בחשבון

ושבוודאי שהיה מותר לי לנסוע במקרה שנתקעתי ובגלל שהמטרה של השירות הזה הוא לאפשר לי בעצם לנסוע ממקום למקום

אל תקשה עליי עכשיו אני לא פוסקת

לא מביןהסטוריאחרונה
אם מעניין אותךשלג דאשתקד

פעם התכתבתי עם הגב מאזוז ז"ל בקשר לשאלות של ספק בממון (נושא ההתכתבות היה דברים שהוא כתב בהסכמה לספר "שבות עמי").

מדבריו הבנתי שהכי טוב לתת את הסכום לצדקה.


בנוסף, יש תשובה של הרב עובדיה (נדמה לי ביביע אומר חלק ז), לגבי אדם שכשהיה ילד קטן הוא גנב דברים. הוא פוסק שאין צורך להחזיר, אבל לצאת ידי שמים שייתן צדקה (נדמה לי שזה גם מה שאומר הרמ"א בשם ספר חסידים).

הנקודה היא שאם הולכים על הנתיב של צדקה, לא צריך לתת את הסכום המלא, אלא רק לתת משהו לצדקה (ככה זכור לי מהרב עובדיה שם).


כמובן שהכי טוב לשאול רב במקרה הספציפי, כמו שאת עשית...

אבל באופן אישי, כשלי הייתה בעיה כזו, פשוט עליתי על אוטובוס והסברתי לו את מה שקרה והוא עשה כמה ניקובים שהייתי "חייב", וביי ביי. לדיון הלכתי זה אחלה, אבל תכלס, זה לא שווה את הנקיפות מצפון...

כן...הרמוניה

אני מבינה, במיוחד שיש דעות שצריך להחזיר... אז זה מוציא אותך מכל חשש

 

נכוןשלג דאשתקד

ובינינו, זה כמה שקלים... תתני בשמחה ותשכחי מזה.

אצלינו אומרים: התשלום הכי זול בעולם הוא כסף...

..הרמוניה

ברור אני לא רוצה לחזור בגלגול לא משנה בגלל כמה כסף...

אתה מעצבן אותיימח שם עראפת
זה נהנה וזה לא חסר לא תקף כאן, כי דרכם של החברה להרוויח כסף היא על ידי לקוחות שמשלמים, ואם עלית ולא שילמת הם חסרים
נכוןפתית שלג

זה למעשה מה שכתוב בתחילת הגליון

געוואלדימח שם עראפת
כיוונתי לדעת עלונים
אם רצית להיחנק, היתלה באלון גדולשלג דאשתקד
אתה בטח לומד עכשיו פסחים...
געוואלדימח שם עראפת
בגלל הנ"ל אני כופר
ההקשרים לא ברורים לישלג דאשתקד

מה הקשר ל"מציל עצמו בממון חבירו".

ולמה למען ה' זה נראה לך "לא חסר", הרי זה בדיוק "חצר דעבידה לאגרא", ואף גרוע מכך.

זה לא באמת קשור, זאת רק היתה התחושה של הנוסעתפתית שלג

ונכון מאוד

אכןשלג דאשתקד
כשכתבתי נעלמו מעיניי כל התגובות שכבר דנו בדברים (ובדברי העלונים הק').
לפי ההלכה שואל שלא מדעתהסטורי
הוא גזלן...
אין ספק שזו גנבה ובוודאי עבירה מדאורייתאמי האיש? הח"ח!

אבל אין גם ספק שלא עכברא גנב אלא חורא גנב, שכן מוכח שמודל העסק של תחבורה ציבורית בישראל מבוסס לפחות בחלקו על אמון בלקוחות, וזו לא רק בדיחה מגוחכת אלא ספק עבירה על לפני עיוור לא תיתן מכשול.

הייתי פעם באחת בנורווגיהחתול זמני

שמע אכיפה מטורפת

כל חמש דקות billeter billeter

גנבתshindov

הפרנסה של החברה היא מהתשלום עבור הנסיעה. נהנית משרות שהיה עלייך לשלם עליו ולא שילמת. אז גנבת. חברות התחבורה מתוגמלות על פי מספר הנסיעות, לכן זה נהנה וזה חסר. כי הנסיעה שלך לא נרשמה. זו הסיבה שגם מי שלא משלם עבור הנסיעה, צריך לתקף את הכרטיס.

ירוקים / כרוב / כרובית / חסה - שאלה חשובה ודחופהשמע בני

שאלה חשובה 

אנחנו מגיעים לאכול אצל משפחה שלא מקפידה על רכישה של ירקות ללא תולעים , הם קונים מהסופר את הרגילים

אשתי בדקה כיצד הם מנקים וזה מה שהם עושים 

1. פטרוזילה / כוסברא - מסתכלת על הצרור בודקת שאין תולעים בעיניים ,לרוב לא שוטפים וישר חותכים ושמים בתבשיל 

2. נענע ושומר - פשווט משתמשים בלי לבדוק - 

3. חסה - יש חסה בקופסה מסודרת אבל לא נקייה מחרקים, הם מביטים לראות שזה לא מתולע ואז משתמשים 

4. כרובית - שוטפים מנקים עם מים , בקערה לפעמים שמים גם מלח, ואז מפרקים לעלי כרובית ואפים בתנור

 

 

האם שאנחנו שם אנחנו יכולים לאכול מהאכול הוא שלפי מה שתיארתי המצב חמור ואין אפשרות לאכול שם ?

 

תודה 

שאל ישירות את הרב שלךאריק מהדרום
אין לי רב ספציפי לשאול, שואל פה אולי יש כאן מישהושמע בני

[שמבין ענין

הנקודה היא שהשאלה הזו ספציפיתאריק מהדרום

מאוד משתנה בין פוסק לפוסק בפרט אם המשפחה עשויה להעלב אז אי אפשר לעזות לך.

אם הם אפילו לא שוטפים זה נשמע בעייתי לאכול שםברגוע
ממליץ אבל לשאול רב, אפשר באתר ישיבה
נשמע שאי אפשר בכלל לאכול אצלם ירקות עלים...מתואמת
אם אתם יכולים, תנסו לאכול רק מהמאכלים שלא מכילים ירקות עלים, אם אפשר לעשות את זה בלי שישימו לב.
מחוייבים לתורה קודם כל.נחלת

מסכימה. לא היינו אוכלים. איסור חמור לאכול שרצים. אולי תביאו את הירוקים הבדוקים

אתכם? אפשר לדבר איתם גלויות?  אין נימוס בדברים כאלה. נאכל דבר אחר מתוך רצון

לא לפגוע?!

השאלה כבר נשאלה וגם ניתנו תשובותפ.א.
הם הסכימו אחרי שיחה כנה וגילו הבנה - האם זה מותר?שמע בני

הם רוכשים ירוקים בשקית מהסופר ,זה ניראה נקי ברמה של חול וכו , ושטוף ומבוקר 

אבל כמובן ללא בקרת תולעים

הם אמרו שמסכימים לכבודנו להבא להשרות את הירוקים במים עם סבון כמה דקות ואז שטיפה במים וייבוש. 

האם זה מספיק?

תלוי מאוד באיזו חברה מדובר...מתואמת
אשמח להסברשמע בני

במידה ומדובר על ירוק לא מפוקח תולעים ללא שם של חברה , סתם משהו גנרי לא ידוע

מה הדרך לנקות ?

חשבתי שהשרייה במים סבון ובדיקת העלים מספיקה ? לא ?

 

 

בעיקרון לא. אם הוא לא מפוקח בכללמתואמת

צריך לבדוק את העלים אחד-אחד מול האור.

אבל באמת כדאי לשאול רב באופן אישי...

חושבת שכן צריך מבוקר מתולעיםנחלת

אבל באמת כדאי לשאול. אנו שואלים את הרב ויא הנחשב להמומחה בכל הנוגע

לנגיעות במזון.

 

יש גם רב ספרדי ששמענו אותו בקול ברמה, גם מאוד מדקדק.

 

לרב ויא יש ספרים בנושא וגם חוברת "קיצור קונטרס מבוא מזון לגוף ולנפש.

אנו נעזרים בה.

 

 

אם קונים לא מפוקחחתול זמניאחרונה

צריך לבדוק כל עלה מול אור בוהק, אתה לא יודע מה הולך שם.

כל עלה לוקח המון זמן לבדוק זה לא בלתי־אפשרי (אחרת איך חז"ל עשו את זה) אבל זה לוקח המון, המון זמן, ועין מאוד חדה.

החרקים החמודים האלה הם לרוב או חומים או בצבע ירוק בהיר (זהה לחלוטין לחסה, אפשר לזהות רק בקושי לפי העיניים השחורות), קטנטנים אולי בגודל של מילימטר־שניים, ויש לא מעט. הם גם לא יורדים בכזאת קלות במים.

לבבות חסה בד"כ יותר נקיים וקלים לבדיקה.

לא כדאי ללמוד הלכה מפורומיםטיפות של אור
יש קבוצה של כושרותמבולבלת מאדדדד
מציעה להצטרף לשם ולשאול את הרבנים שם לגבי הנושא. 
שאלה נורמלית ודוסית לחלוטין לחלוטיןכְּקֶדֶם
עבר עריכה על ידי טיפות של אור בתאריך ו' בניסן תשפ"ו 13:00

איך זה שהנביא ביחזקאל כג כותב בצורה בוטה?

זה לא קצת.. איך אומרים?.. זה.

 

כשצריך לזעזע את העם בגלל חטאיהם ולשים להםקעלעברימבאר

מראה מול הפנים. אז צריך לזעוק בצורה הכי מזעזעת וישירה שיש. כי חטאי ישראל היו נוראים ומלאי זימה, אז איך יחזקאל יכול לשתוק על זה?


הרצי"ה אמר שעובדה שאצל נוח כתוב "החיה אשר אינינה טהורה" ולא טמאה, כי ראוי לדבר בלשון הכי יפה.


אבל בפרשת שמיני כתוב "טמא הוא לכם" כי כשצריך לדבר בדבר שהוא נפקא מינא צריך להוקיע את הטומאה מפורשות ובתקיפות.


ב. גוף האדם מקביל למידות עליונות שיש אצל ה' וכנסת ישראל. אם תראה את המקבילות בשיר השירים אז זה מסתדר.

למשל הפסוק השני בפרק ביחזקאל מסתדר עם זה שמשה הושפע מהתרבות המצרית בבית פרעה, ואהרון גם הושפע בגלל השעבוד. ותבדוק בחזל למה מומשלים משה ואהרון בשיר השירים

לא הגיוני שזה לזעזעכְּקֶדֶם

כי אהליבה(יהודה) ראתה את הדברים שאחותה עשתה(ישראל) והמשיכה למרות שראתה את חרפתה ועונשה. ובכל זאת השם אוהב ומעדיף את יהודה יותר משבטי ישראל.

לדעתי יש כאן לימוד עמוק הרבה הרבה יותר

איפה כתוב שה' אוהב את יהודה יותרקעלעברימבאר
משאר השבטים?

פשוט ה הבטיח לדוד מלכות. ובימי גלות שומרון יהודה לא חטאו כל כך חזק כמו ישראל.


לא הבנתי. עם ישראל עם קשה עורף וממשיך לחטוא גם כשיש עונשים.


לכן הנביאים צריכים לתת לו נבואות תוכחה. וגם זה לא עזר חוץ ממקרים מועטים. רק הגלות בסוף עזרה בזה.


אבל נבואת יחזקאל חשובה לדורות. שאנחנו נדע כמה אבותינו חטאו ולא נחזור להיות כמוהם

אגיב עוד מעטכְּקֶדֶם
ממש ממש לא נכוןכְּקֶדֶםאחרונה

"בימי גלות שומרון יהודה לא חטאו כל כך חזק כמו ישראל" 

תקרא מה השם אומר לירמיהו על החטאים של יהודה לעומת ישראל בירמיהו ג ח-י

עם ישראל לא חוטא סתם. 

הנביאים לא עזרו. וגם הגלות לא עזרה, היא פשוט עשתה ריסטארט וניקתה את העוונות, אבל עם ישראל ממשיך בשלו. ב"י !! (ברוך ישראל)

כאילו איזה חידוש יש כבר בנבואת יחזקאל שעם ישראל חטא?? נו בעמת כאילו לא ידענו את זה עוד 20 ספרים לפני כן. 

 

 

כה אמר ה אם ימדו שמים מלמעלה ויחקרו מוסדי ארץ למטה גם אני אמאס בכל זרע ישראל על כל אשר עשו נאם ה

רש"י : אם ימדו שמים כמה גובהם "גם אני אמאס בישראל" כלומר כשם שהם לא ימדו ולא יחקרו כך ישראל לא ימאסו בכל אשר חטאו" 

כן כן קח את כל התיאורים של הזימה שעם ישראל עשה כביכול ביחס עם השם (ולא רק) עם ישראל באמת היה שטוף זימה בתקופת התנך. ועם זאת וביחד עם הכל. זה כלום בעיני השם. 

כי כמו שאי אפשר לחקור ולמדוד את השמים, אי אפשר לחקור ולמדוד את המחשבות של עם ישראל. 

@אילת השחר 

 

 

אולי בגלל התוכן הרגיש, הפרק לא נכלל בבגרות בתנ"ךפ.א.
עבר עריכה על ידי מנהל בתאריך ו' בניסן תשפ"ו 14:15

ושיר השירים לא עשיר בתוכן דומה? 
 

ובאופן כללי - יחזקאל היה נביא עם מעשים חריגים ויוצאי דופן. 

כן אבל לא כמו פהכְּקֶדֶם
עבר עריכה על ידי מנהל בתאריך ו' בניסן תשפ"ו 15:16

הוא לא היה נביא עם מעשים חריגים הוא פשוט היה מתלהב יתר על המידה כמו שחזל אומרים

חוצמיזה יש עוד תיאור בוטה למדיי והוא לא ביחזקאל

??????חתול זמני

לא גדשת את הסאה?

איפה התיאור שלא ביחזקאל?קעלעברימבאר
לא ברמה של יחזקאל אבלקעלעברימבאר
חוץ מזה תקרא את פרק טז ביחזקאל, הוא יותר חריף מ כג
יש גם במשלי, לא מעט תאוריםהסטורי
ההסבר ההכרחי הוא שהתנ"ך לא מפחד מכל תיאורי החיים.
שיר השירים לא מדגיש תכניםקעלעברימבאר
לא צנועים מפורשים כמו ביחזקאל.

כשזה מגיע לתוכן לא צנוע אמיתי, שיר השירים עובר בלדבר במשל בתוך משל, ולא אומר זאת מפורשות , בגלל הצניעות שבדבר.


למשל "באתי לגני אחותי כלה" וכדומה (כאשר הגן זה הרעיה עצמה)

אין שני נביאים מתנבאים בסגנון אחדחתול זמני

ליחזקאל, לאורך נבואותיו, סגנון מסוים.

אמנם לא חקרתי את הנושא לעומק אבל אני חושב שהרעיון המרכזי של הספר הוא הניגוד בין טומאה לטהרה (יחזקאל היה כהן וקשור מאוד לרעיון של המקדש), ומתוך הרעיון הזה נובעות הנבואות.

 

זה בא לידי ביטוי בביטויים השגורים בספר (גילולים, תועבה, טומאה, שיקוצים, לעומת נבואת המים הטהורים וכיו"ב).

 

"וָאֶעֱבֹר עָלַיִךְ וָאֶרְאֵךְ, וְהִנֵּה עִתֵּךְ עֵת דֹּדִים, וָאֶפְרֹשׂ כְּנָפִי עָלַיִךְ, וָאֲכַסֶּה עֶרְוָתֵךְ; וָאֶשָּׁבַע לָךְ וָאָבוֹא בִבְרִית אֹתָךְ, נְאֻם אֲדֹנָ־י יי--וַתִּהְיִי-לִי. וָאֶרְחָצֵךְ בַּמַּיִם, וָאֶשְׁטֹף דָּמַיִךְ מֵעָלָיִךְ; וָאֲסֻכֵךְ, בַּשָּׁמֶן."

 

"בֶּן-אָדָם--אֱמָר-לָהּ, אַתְּ אֶרֶץ לֹא מְטֹהָרָה הִיא: לֹא גֻשְׁמָהּ, בְּיוֹם זָעַם. [...] כֹּהֲנֶיהָ חָמְסוּ תוֹרָתִי, וַיְחַלְּלוּ קָדָשַׁי--בֵּין-קֹדֶשׁ לְחֹל לֹא הִבְדִּילוּ, וּבֵין-הַטָּמֵא לְטָהוֹר לֹא הוֹדִיעוּ;"

 

"לָכֵן אֱמֹר אֲלֵהֶם כֹּה-אָמַר אֲדֹנָי יְהוִה, עַל-הַדָּם תֹּאכֵלוּ וְעֵינֵכֶם תִּשְׂאוּ אֶל-גִּלּוּלֵיכֶם--וְדָם תִּשְׁפֹּכוּ; וְהָאָרֶץ, תִּירָשׁוּ??? עֲמַדְתֶּם עַל-חַרְבְּכֶם עֲשִׂיתֶן תּוֹעֵבָה, וְאִישׁ אֶת-אֵשֶׁת רֵעֵהוּ טִמֵּאתֶם; וְהָאָרֶץ, תִּירָשׁוּ???"

 

"כְּטֻמְאַת, הַנִּדָּה, הָיְתָה דַרְכָּם, לְפָנָי."

 

כאנטיתזה למצרים (תשעה קבין של זימה):

"וָאֹמַר אֲלֵהֶם, אִישׁ שִׁקּוּצֵי עֵינָיו הַשְׁלִיכוּ, וּבְגִלּוּלֵי מִצְרַיִם, אַל-תִּטַּמָּאוּ:"

 

וגם כמובן חזון העצמות שקשור באופן ישיר לרעיון של טומאת מת, וקבורת המתים וטיהור הארץ במלחמת גוג ומגוג,

גם המפגשים עם המלאכים והחזיונות הם אנטיתזה לטומאה (זה כנגד זה)

 

"לְאַרְבַּע רוּחוֹת מְדָדוֹ, חוֹמָה לוֹ סָבִיב סָבִיב--אֹרֶךְ חֲמֵשׁ מֵאוֹת, וְרֹחַב חֲמֵשׁ מֵאוֹת:  לְהַבְדִּיל, בֵּין הַקֹּדֶשׁ לְחֹל."

 

וַיֹּאמֶר אֵלַי, בֶּן-אָדָם אֶת-מְקוֹם כִּסְאִי וְאֶת-מְקוֹם כַּפּוֹת רַגְלַי, אֲשֶׁר אֶשְׁכָּן-שָׁם בְּתוֹךְ בְּנֵי-יִשְׂרָאֵל, לְעוֹלָם; וְלֹא יְטַמְּאוּ עוֹד בֵּית-יִשְׂרָאֵל שֵׁם קָדְשִׁי הֵמָּה וּמַלְכֵיהֶם, בִּזְנוּתָם, וּבְפִגְרֵי מַלְכֵיהֶם, בָּמוֹתָם. בְּתִתָּם סִפָּם אֶת-סִפִּי, וּמְזוּזָתָם אֵצֶל מְזוּזָתִי, וְהַקִּיר, בֵּינִי וּבֵינֵיהֶם; וְטִמְּאוּ אֶת-שֵׁם קָדְשִׁי, בְּתוֹעֲבוֹתָם אֲשֶׁר עָשׂוּ, וָאֲכַל אֹתָם, בְּאַפִּי. עַתָּה יְרַחֲקוּ אֶת-זְנוּתָם, וּפִגְרֵי מַלְכֵיהֶם--מִמֶּנִּי; וְשָׁכַנְתִּי בְתוֹכָם, לְעוֹלָם.

אַתָּה בֶן-אָדָם, הַגֵּד אֶת-בֵּית-יִשְׂרָאֵל אֶת-הַבַּיִת, וְיִכָּלְמוּ, מֵעֲו‍ֹנוֹתֵיהֶם; וּמָדְדוּ, אֶת-תָּכְנִית.

 

///

 

בקיצור אפשר להסתכל על זה בעיניים קצת ילדותיות של "וואו כתוב שם דדיים" OK זה לא עיקר המסר. וגם בכלל, התפישה התרבותית של ארוטיקה בספרות בימינו שונה מאוד מהתפישה של פעם.

 

המסר העיקרי הוא שכל מצוות ה' – אמונה, "לא יהיה לך", מאכלות אסורות, עריות, צדק ומשפט, מתנקזים לתוך המושג של טומאה וטהרה. ומהצד השני, המושג של טהרה ובית המקדש כולל בתוכו את כל הרעיון של טהרה גופנית ומוסרית. זאת לא זאת?

 

מלבי"ם:

 

"הסיר המצנפת והרים העטרה?" אתה חושב בדעתך להסיר את המצנפת מן הכהן גדול ולהשפיל כבוד הכהונה והמקדש, ולהרים העטרה של המלך, להגדיל כבוד המלוכה ולהשפיל כבוד הכהונה? "זאת לא זאת?" ר"ל אתה רוצה שיהיה זאת ולא יהיה זאת, ר"ל שתתקיים העטרה ולא יתקיים המצנפת? (ואיך אפשר זה שיהיה זה בלא זה, והלא כבוד המלוכה נמשך מכבוד הכהונה), "השפלה הגבה", אתה רוצה להגביה את העטרה שהיא שפלה במדרגתה ולהשפיל את המצנפת שהיא גבוהה באמת באשר הוא כבוד ה':

יפה.בנוסף נראה שיחזקאל היה מהמשפחהקעלעברימבאר

של הכהנים בני צדוק. משפחת הכהן הגדול. סוג של אליטה רוחנית דתית בעם.  שלפי הספר עצמו כל המשפחה לא חטאה בעבודה זרה ושאר חטאי ישראל.
 

אז הוא גדל בתוך חברה ששמרה על צניעות, כאשר מסביב כל העם עובד אלילים וחוטא בגילוי עריות כמו שמתואר ביחזקאל עצמו בתשפוט עיר הדמים. כאשר עבודת אלילים הביאה לזימה גדולה מאוד כמו קדשות וניאוף וכדומה.


 

ייתכן שזה גורם לסגנון הנבואה של יחזקאל להיות חריףבעניין זה, כי הנבואה חלה על האדם בסגנון של נפשו הקיימת.


 

כמו שהחרדים כותבים פשקווילים חריפים על חוסר צניעות שיש אצל החילונים, כי הם חיים באווירה מאוד צנועה 

לא רק אצל החילוניםנפש חיה.

גם כשיש תופעות תוך מגזריות

גם כן יוצאים נגד זה בפשקווילים

יש כמה פסוקים בוטים ביחזקאל שהמטרה שלהםזיויק
היא להראות את ההתבזות של בתולת ישראל עם הגויים, אין דרך לייפות עבודה זרה ובגידה בה'
מה גם שזו קריאה אחרונה לפני חורבן הבית, אזקעלעברימבאר
מה יש כבר להפסיד?
דבר ראשון, כן, זה כזה....תמימלה..?
מצד שני, בניגוד למה שעושים בבתי ספר שמצנזרים לנו את התנ"ך -הקב"ה לא רואה סיבה לא לומר את הדברים בפרצוף, זה מה שעשיתם, מה אתם רוצים שהוא יגיד?!

אני חושבת שזו גם אמירה חזקה של התורה, אנחנו לא מסתירים כלום, אין סיבה להסתיר, אם צריך לדבר ברור כדי שתבינו-נדבר ברור ואם זה יגרום לכם לאי נוחות-מעולה, זו המטרה, להזיז בנו משהו...


לי אישית קשה לקרוא את זה, האם זה אומר שלא בסדר שיחזקאל אמר את זה או שזה נכתב בתורה-ממש לא, יש אנשים שככה הם לומדים וכנראה עמ"י בתקופה הזו-ותכלס גם בשאר התקופות כי הנבואה נכתבה לדורות-צריך את זה כדי להתעורר...


ותראה, אם זה לא היה כתוב ככה-לא היה נפתח הדיון הזה😉...

מצד הנבואה שהוצרכה לדורות, כדי שנבין עד כמה יצרנוגע, לא נוגע

הע"ז היה חזק וכמה זו עבירה חמורה ושורשית.

כדי שנבין שבימים של עוצמות חיים, או שאתה מקדש את זה כשלמה, או נופל לשאול תחתיות כמו הנשים שם. וממילא, בימינו שעוצמות החיים חוזרות יש מה ללמוד מזה.

כדי שנבין שנבואה תלויה בעוצמות חיים, ומי שרוצה להתנבא, צריך להיות כמה שיותר חי (אחרי שהוא זיכך את עצמו ואחרי שהוא מתחתן), ולא בורח, כנראה.

דיון על קטניות (פיצול משרשור אחר)טיפות של אור
פעם היתה פה תנועה של אנשיםאריק מהדרום
כולם ברחו לפלטפורמות אחרות.
במה חולק רבי יוחנן בן נוריצע

כידוע רבי יוחנן בן נורי סבר שאורז זה חמץ ןהאוכלו חייב כרת.

הגמ' מבררת אם כוונתו שזה חמץ ממש או שרק קרוב להיות חמץ (אולי לא דייקתי במשפט הזה)

בכל אופן 1. על הצד שזה חמץ ממש במה חלקו?

מן הסתם לא חלקו במציאות..


2. על הצד שזה רק קרוב להחמיץ ולא חמץ ממש מדוע שיהיה חייב כרת?


מצרף את הגמרא:


מתניתין דלא כרבי יוחנן בן נורי דאמר אורז מין דגן הוא וחייבין על חימוצו כרת דתניא רבי יוחנן בן נורי אוסר באורז ודוחן מפני שקרוב להחמיץ איבעיא להו שקרוב להחמיץ דקדים ומחמיץ או דילמא קרוב להחמיץ הוי חמץ גמור לא הוי

1. מן הסתם על ההגדרה של חימוץטיפות של אור
עבר עריכה על ידי טיפות של אור בתאריך כ"ט באדר תשפ"ו 14:15

כלומר כנראה תוצאת ההתפחה של אורז היא לא ממש כמו של חמשת מיני דגן, אבל יותר משמעותית משל מינים אחרים, ולכן אפשר להתלבט האם לסווג אותה כחימוץ או 'סירחון' בלבד

 

2. להבנתי הגמרא מיד אחר כך באמת מוכיחה שלרבי יוחנן בן נורי זה חמץ ממש מכך שבברייתא אחרת הוא במפורש מחייב על זה כרת. (בכתבי היד לא מופיעים המילים 'דאמר אורז מין דגן הוא וחייבין על חימוצו כרת', אלא רק ההמשך - 'דתניא רבי יוחנן בן נורי אוסר באורז ודוחן מפני שקרוב להחמיץ'. לפי הגירסא שבדפוסים, ואולי גם לפי הגירסא שבכתבי היד, צריך להגיד שהגמרא בהתחלה לא חשבה על האפשרות ש'קרוב להחמיץ' = 'לא ממש חמץ')

(אגב, המקבילה בירושלמי מעניינתטיפות של אור

שם מדובר על קרמית, שגם מוזכרת בבבלי בהמשך הסוגיה:

 

'רבי יוחנן בן נורי אמר: קרמית חייבת בחלה, שהיא באה לידי מצה וחמץ. ורבנין אמרי: אינה באה לידי מצה וחמץ. ויבדקנה? על עיקר בדיקתה הן חולקין - רבי יוחנן בן נורי אמר בדקוה ומצאו אותה שהיא באה לידי מצה וחמץ, ורבנין אמרין בדקוה ולא מצאו אותה שהיא באה לידי מצה וחמץ')

מה זה קרמית? סוג של תבואהקעלעברימבאר
לא הבנתי מה כתבתטיפות של אור

בכל אופן מעתיק לכאן את הבבלי: 'וכן היה רבי יוחנן בן נורי אומר: קרמית חייבת בחלה. מאי קרמית? אמר אביי: שיצניתא. מאי שיצניתא? אמר רב פפא: שיצניתא דמשתכחא ביני כלניתא'

רשי: 'שיצניתא - קצח שקורין נייל"א בלע"ז עגול הוא כעין דוחן ושחור. לישנא אחרינא שמעתי אשדרניל"א ונמצאת בשיפון'

שאלתי "מה זה קרמית? סוג של תבואה?" שכחתי לשים סימןקעלעברימבאר

שאלה בסוף.
 

תודה על התשובה 🙂

 

אז רבי יוחנן סובר שגם אורז וקרמית הם חמץ, או שגם עוד מיני דגן שאינם מ5 מיני דגן?


 

 

שיצניתחתול זמניאחרונה
נשמע באמת שלפי רבי יוחנן אורז הוא חמץ דאוריתא.לגביקעלעברימבאר
הפן הכימי של חימוץ באורז, נדמה לי פרופסור זוהר עמר כתב על זה בהרחבה בספרו 5 מיני דגן
הסוגיה הולכת ככהחתול זמני

מתני' אלו דברים שאדם יוצא בהן ידי חובתו בפסח בחטים בשעורים בכוסמין ובשיפון ובשיבולת שועל

 

גמ' תנא כוסמין מין חיטין שיבולת שועל ושיפון מין שעורין כוסמין גולבא שיפון דישרא שיבולת שועל שבילי תעלא.

 

הני אין אורז ודוחן לא? מנהני מילי אמר רבי שמעון בן לקיש וכן תנא דבי רבי ישמעאל וכן תנא דבי ר' אליעזר בן יעקב אמר קרא לא תאכל עליו חמץ שבעת ימים תאכל עליו מצות דברים הבאים לידי חימוץ אדם יוצא בהן ידי חובתו במצה יצאו אלו שאין באין לידי חימוץ אלא לידי סירחון.

 

מתניתין דלא כרבי יוחנן בן נורי דאמר אורז מין דגן הוא וחייבין על חימוצו כרת דתניא רבי יוחנן בן נורי אוסר באורז ודוחן מפני שקרוב להחמיץ.

 

איבעיא להו שקרוב להחמיץ דקדים ומחמיץ או דילמא קרוב להחמיץ הוי חמץ גמור לא הוי תא שמע דתניא אמר רבי יוחנן בן נורי אורז מין דגן הוא וחייבין על חימוצו כרת ואדם יוצא בו ידי חובתו בפסח.

 

=> בקיצור לדעת ריב"נ אורז נחשב למין דגן והוא מחמיץ (אחרת לא היו חייבים עליו כרת)

=> ולדעת השאר זה לא מין דגן כיוון שהוא לא מחמיץ אלא מסריח

כלומר המחלוקת מהו גדר חימוץ שאסרה התורה או האם אורז נכלל בגדר הזה

 

לפי הברייתא "דתניא רבי יוחנן בן נורי אוסר באורז ודוחן מפני שקרוב להחמיץ" אפשר להבין להיות שזה אסור רק מדרבנן כי זה "קרוב" או אולי איסור לאו אבל לא כרת. (בעצם ה"מתניתין דלא כרבי יוחנן דאמר..." מקדים את המאוחר, נראה כמו עניין של עריכת הסוגיה)

 

לכן איבעיא להו האם זה חמץ גמור ואז הברייתא השנייה מהתא שמע מכריעה שזה חמץ גמור לפי דעתו.

אולי יעניין אותך