פורום עצמאיים ועסקים קטנים (עמוד 37)

אני צריכה השתלמויות, עדיף מקוונות בלי אף מפגש אמיתי 

כאלו שמוכרות לאופק חדש

ועדיף שלא עולות הרבה

הנושא התחום וכו' פחות משנה לי

יש לכם המלצות?

(ומתי בכלל נפתחת ההרשמה להשתלמויות?)

סיימתי שנה ג' בחינוך מיוחד ותנ"ך במכללה ירושלים

אשמח אם תוכלו לעזור לי למצוא סטאז'  באזור ירושלים, מבשרת ציון והסביבה

לאחר החגים

(כעקרון הבנתי שסטאז' בחנ"מ זה ג'וקר, אפשר בכל משרה)

אם אתם מכירים משרה אשמח לדעת!

תודה!

גננות/מורות לגיל הרך, אשמח לעזרה:

- רעיון למשהו קטן ונחמד שאפשר לחלק לבנות והוריהן למפגש בתחילת שנה

- ספרים וסיפורים שאפשר לספר בתחילת שנה על התחלות חדשות, ובנושא חברויות. (חוץ מהספר "ליאור בכה כשאמא הלכה" ו"תגידי איך קוראים לך", מכירה אותם...)

תודה מראש!

אשמח לעזרה

שלום לכולם,

בע"ה בשנה הבאה אחנך כיתה ו' בנים.

כיוון שהם בוגרי ביה"ס אני מאד רוצה לעשות איתם פרוייקטים שייקחו את הכוחות שלהם למקומות חיוביים כבוגרי ביה"ס..

יש לכם אולי רעיונות בשבילי?

זה יכול להיות משהו מתמשך לאורך כל השנה, משהו חד פעמי, פעם בשבוע וכו'.

תודה רבה!

למי יש טקס  נחמד? תודה

בס"ד

שום לכולם

השנה אחנך כיתה ח' בנות בעזרת ה' אשמח אם יש חומרים שתוכלו לשלוח לי 

בתורה חומש שמות ונביא שופטים

וכן שיעורי חינוך וחגים וספרות.

האם יש אתר מוכר שאוכל לחפש שם?

תודה מראש

שלום וברכה, 

אני מחפשת ספרים לעזרה בהוראת חומש ויקרא. מישהו מכיר?

היכן ניתן לרכוש בזול לוח כפל ולוח גימטריה לתליה בכיתה?

בס"ד

צהריים טובים.

ב"ה נפתח מיזם חברתי עם הצעות עבודה בתחום החינוך וההדרכה.

המיזם נקרא דרושים בחינוך.

ממליץ לנסות כמובן ללא תשלום.

בעז"ה מתחילה שנה במילוי מקום בכיתה ג' בנות.

מחפשת רעיונות לפתיחות לשיעורים ראשונים, רעיונות לקישוט הכיתה וכל עזרה ועצה תתקבל בברכה...

לימדתי ביסודי אבל אף פעם לא כמחנכת. קצת מלחיץ...

בנוסף, אשמח לשמוע את חוות דעתכם על השיר הנ"ל לפתיחה, אחריו אני רוצה לחלק ציור של עיפרון צבעוני לכל תלמידה שתכתוב עליו את שמה וברכה\ איחול\ בקשה לשנה החדשה ואז לתלות הכל על קיר בכיתה עם משפט כלשהו- גם אשמח לרעיונות...

זה השיר:

 ילדים כמו צבעים/ חגית אמסטרדם

ילדים- כמו קופסה של צבעים,

כלפי חוץ- כולם דומים.

אך אם נפתח את קופסת הצבעים-

נגלה בפנים את "סודות החיים":  

   הכחול הבוהק שונה מהתכלת,

   חזק וצועק מזו החוורת.

   צהוב מאיר לנו בעיניים

   והכתום- מסנוור שבעתיים.

האדום הרועש מפגין נוכחות,

הורוד השקט נשאר לו לחוד.

שחור עם לבן רבים כל הזמן

בעוד שהאפור מסתדר עם כולם.

   הצבעים נראים לנו דומים

   כי בקופסה בגודלם הם שווים.

   אך אם נפתח את הקופסה

   מיד נבחין בהבדל בצביעה:

יש הקופצים ומשתלטים על הדף

ויש כאלה שנראים בחטף.

יש כאלה שמשתמשים בהם הרבה

ובאחרים- קצת פחות מזה.

   לעיתים צבע נראה לנו חזק

   כי לצבע בהיר הוא נזקק.

   אך אם יהיה ליד צבע אחר-

   מנוכחותו- כלום לא ישאר.

צבעים- הם כמו ילדים,

ניתן בהם לראות דברים נפלאים.

כי הרי שילוב טוב של צבעים-

יתן לנו את היופי שבחיים.

תודה!!

בעבר פתחתי פה את השרשור הזה, וחשבתי שהוא יכול לעזור גם היום, ואולי אפילו נזכה לעוד רעיונות...

זה מה שכתבתי בעבר:

לא משנה באיזה כיתה אנו מלמדים ומה המקצוע שאנו מלמדים, בכל הכיתות אנו נתקלים בילדים שלא אוהבים לקרוא.

בתור מורה לכיתות הנמוכות, אני מתעסקת הרבה מאד בחשיבה ובהעלאת רעיונות- כיצד להאהיב את הקריאה על החמודים הקטנים? איך להקנות אותה בצורה יותר חוויתית כדי שיהנו ממנה וכד'?

חשבתי שזה יהיה לתועלת הציבור אם נעשה פה שרשור רעיונות למבצעי קריאה / טקסטים יפים ועוד, כיד הדמיון הטובה עלינו.

מצורפים פה הרעיונות שעלו אז:

1. קישור לאתר הדברות שיש בו המון המון טקסטים מנוקדים בליווי תמונות חמודות לילדים, ועוד הרבה דברים מקסימים:

http://www.hidabroot.org/he/category/448

2. מטלות קריאה - אחת לחודש צריך להגיש מטלה על ספר שהילד קרא.

ספריה בכיתה - להביא כל מיני ספרים לכיתה. בזמנים "מתים" אפשר לתת זמן לקרוא מהספרים.

בזמן שקוראים חומר לימודי מספר לימוד, עושים סבב. כל תלמיד קורא בקול פסקה אחת.

בכיתות נמוכות יותר - אולי דף קריאה אחת לשבוע עם חתימת הורים איך הילד קרא.

טקסטים (בכיתות יותר גבוהות) אחת לכמה זמן, לתת טקסטים בעברית עם שאלות. האמת שזה גם בתוכנית הלימודים. אפשר להכין שיהיה בכיתה כל מיני סוגים לתלמידים שסיימו מטלות כיתה וכו' (למרות שבדר"כ מי שלוקח לו זמן לעשות מטלות, פחות יספיק...) או לזמנים "מתים" למילויי מקום וכו'. כדאי מאוד לעבור אח"כ לראות אם התלמידים באמת הבינו. (ציליגילימימי)

3. מכינים כרטיסיה שמחולקת ל5- 8 משבצות. בכל משבצת יש מקום לכתוב את שם של ספר ומקום לחתימת הורים. ילד שקורא ספר, ההורים רושמים את שם הספר וחותמים ליד השם.

ילד שמסיים את כל הכרטיסיה מתוגמל במשהו נחמד

4. בסוף יום / שבוע / זמן קבוע אחר, לספר בכיתה סיפור מרתק ולעצור בשיא המתח. להביא לתלמידים הביתה את ההמשך.

אפשר גם לספר סיפור ארוך בהמשכים ובכל נקודת זמן קבועה מקבלים הביתה קטע ואח"כ המורה בכיתה ממשיכה מאיפה שהקטע ההוא נגמר. כדי להיות בעניינים חייבים לקרוא..

לסיפורים ארוכים בהמשכים יש את הספרים של להמן, של מאיר ברעם וכדומה. הם בד"כ מתאימים לרוב הגילאים.

סיפורים קצרים זה תלוי בגיל. יש מחניים וכה עשו חכמינו, אפשר גם מתוך המקראה של התלמידים לבחור סיפור מעניין.

עשיתי את זה פעם עם הסיפור על הצדיק הנסתר שהחזיר את האריות שברחו מהכלוב של הסולטן לארמון. (ספרון של מחניים). עצרתי כשהוא הולך לבד ברחוב והאריה רץ לכיוונו וכמעט מגיע אליו. נתתי לבנות להמשיך (בתוך השיעור) וגם בנות שבד"כ לא אהבו לקרוא, ישבו וקראו. (חיה רוז)

מרגישה תלושה ולא יודעת מה ומי ומתי...

למישהי יש רעיון לשיעור פתיחה?

דבר שני קיבלתי שיעור זמרה בכיתות א ב ג אין לי מושג בזמרה למישהי יש רעיונות או מערכים?

אשמח לכל עזרה..

אני צריכה להכין מערך שיעור די דחוף לצורך הלימודים.

הנושא הוא מחשבת ישראל-שאלות באמונה וכו'.

הבעיה היא שאני קצרה בזמן וזו גם לא ההתמחות שלי כך שאין לי הרבה מושג איך עושים זאת.

אם יש למישהו המלצה על אתר שבו אפשר למצוא חומרים או קישור כלשהו ממש אשמח-די דחוף להיום!!!

תודהה ענקית!!!!