והאמת, אין על התחנה שלפני הר המנוחות.
-אל תנסו להבין-

ואמ. אם בא לך לא לחכות שנים אז פשוט לוקחים אוטובוס ל'יש' ברחוב נג'ארה ויורדים רגלית.
זה מאותו תחנה בת. מרכזית של 54. קווים 75,64 אאל"ט ואז יורדים ברגל. אבל זו דרך דרך

מ"יש" מה המרחק בערך?

אני לא אטעה בדרך?

ואין איך להסתבך בלרדת למטה ללא הפסקה.

אבל אם באמת לא בא לך להסתבך 54 וזהו בזמנים שלו.

בס"ד

מזל טוב עד 120

ושתשלחי מלא חיוכים

(משהו שהכנתי בטפוטושופ)

http://brachot.net/

 

     אני חושבת שזה הקישור

                  

                      שבת שלום!

ישלי משהו ממש יפה שכתבתי לחברה הכי טובה שלי!!

מהיום מותר לך לקנות אלכוהול!!!

למה החלטתם שלמות זה כזה רע?
העולם הזה הוא עלמא דשיקרא הוא רק הכנה לעולם הבאה.זה כמו להיות במסדרון של אולם שיש שם מסיבה ובמקום לחכות 80 שנה היא הייתה צריכה לחכות רק 3 חודשים.האריז"ל נפטר בגיל 36 כי הוא סיים את התיקון שלו.אם כבר צריך לשאול איזה נשמה גבוהה היא הייתה שהספיק לה 3 חודשים לתקן את נשמתה. מי שסובל וצריך לחשוב במה הוא חטא זה מי שנשאר פה בעולם הגשמי ומלא תאוות וניסיונות.

 

וכדי להתקדם ולעשות עוד ועוד מצוות כדי להגיע לעולם הבא מוכן.

 

יש מקרים בהם ה' מחליט לסיים את חייהם של אנשים כאלו ואחרים מוקדם ממה שצריך, מסיבותיו הוא. כאשר הוא עושה את זה בגיל כזה צעיר מקובל להגיד שאכן האדם לא חטא מימיו אז יהיה לו רק טוב למעלה - אבל בין אם אוחזים בתיאוריית גילגול הנשמות ובין אם לא - מדובר בנשמה שלא הספיקה לעשות עוד ועוד מצוות כדי להתקדם ולהגיע לעולם הבא מלאה יותר. אכן, אולי היא רק גילגול של מישהו שהיה צריך לעשות "תיקון" למטה - אז בעצם זה אומר שהיא כן חטאה. לא בגלגול הזה, אלא הקודם, אבל הנשמה שלה הייתה צריכה לעבור תיקון מסוים ועברה אותו כעת. זה לפי עניין הגלגולים.

 

אבל לעיתים גם, בלי שנבין למה, ה' מחליט לקטוף אנשים כאלו ואחרים על אף שלא סיימו את התפקיד שלהם בעולם - אולי בשביל לכפר על עם ישראל, אולי בשביל אני לא יודע מה.

 

ולנו כבני אדם זה כואב וקשה. כואב לנו שהאדם הזה היה צריך להסתלק מאיתנו מהר. כואב לנו שכעת יש לנו חור בלב (בעיקר למכירים שלה), שחלק מאיתנו הלך ולא יחזור. נכון - אנחנו יודעים עקרונית באמונה ש"טוב לה בשמיים" וכו' וכו'  - אבל זה לא משנה את העובדה של-נ-ו קשה. לה טוב בשמיים, נכון, היא חזרה לכור מחצבתה. אנחנו אלו שבוכים כאן.

 

(אגב, צריך לחלק - היא לא בעולם הבא, לא. היא בגן עדן. עולם הבא זה כאן במציאות, אחרי שהעולם הזה ייגמר. אולי אחרי תחיית המתים למעשה...אבל אדם שמת לא מגיע לעולם הבא, הוא מגיע לגן עדן. אחרת, אם הוא כבר בעולם הבא למה בעתיד הוא פתאום צריך לחזור בתחיית המתים? מה, זה עונש?)

מי שמת לא סובל.מי שסובל זה מי שנשאר פה.
הוא אמנם מפסיד שהוא לא חולה לעשות עוד מצוות.אבל זה גם לא נכון כי הוא צריך לעשות מצוות כל עוד הוא יכול וכשהוא מת הוא כבר לא יכול.

לגבי הקושיה בסוף-יש את שיטת הרמב"ם, ושיטת המקובלים, לשיטת הרמב"ם הוא יחיה על מנת למות שוב אחרי שיספיק להשלים את כל הדברים שלא יכל לעשות בשלמות בחייו הקודמים מפני שאור שבעיסה ושעבוד מלכויות, וכל הנגזר מהם, ובעצם באמת, התכלית היא רק להגיע לעולם הבא..

לגבי שיטת המקובלים, לעתיד לבוא תהיה אחדות בין העולם הבא לעולם הזה, והעולם הבא ירד כביכול לתוך העולם הזה. אבל עד אותה אחדות האדם נמצא בעולם הבא.

גן עדן זה מקום על כדור הארץ, אפשר לראות את המיקום שלו בבראשית א'. 

ברור שזה כפשוטו אבל עדיין גן עדן זה מקום בעולם הזה

העולם הבא לעמות זאת, כשמו כן הוא- העולם הבא 

אם אני לא טועה הרב חיים נבון כתב על הנושא ב"חווה לא אכלה תפוח"

 

(במאמר העיקרים, סוף דרך ה'.)

חבל על המאמץ מראש. אף אחד פה לא סגן של ה'

 

יש את ישי ריבו, כל השירים שלו יפים ובעיקר "תוכו רצוף אהבה", "קול דודי" ו"מטבע הדברים"...

 

אהרן ויונתן רזאל גם ממש יפים ושמחים, הנה כמה שירים מומלצים- "עולה בשביל" (אהרן), "בין הצלילים" (יונתן), "שניים פה" (אהרן), "תיקון הגשם" (יונתן) ועוד המון שירים יפים...

 

גם לאודי דוידי יש שירים יפים,

 

אבל לדעתי הכי שמח זה של אברהם פריד!! ממש מעודד ושמח והמצברוח עולה בקצב

כי יש לו מבטא אשכנזי

השירים שלו משמחים, גם בלי להבין את המילים (לא שכל כך קשה להבין אותן),

חוץ מזה שגם הקול שלו יפה וגם השירים, אז מה כבר משנה מבטא כזה או אחר?!

ואפילו בהסתרה;) באמת זה שיר יפה ומשמח

דרך מיוחדת..?

 

לא יודעת,יש הרבה שירים יפים..

 

וואו, כמעט מתאים למורה שלנו לעשות את זה.. לדעתי- המורה ממש לא בסדר! ממש!

וזאת'י שקיללה פשוט כי המורה עלתה לה על העצבים.

ואני חושבת שהמורה לא הייתה כול כך בסדר אבל שמורה מתעצבנת על ילדה שקיללה זה לא תמיד כי היא נעלבה יש עוד סיבות ולקלל בחיים זה לא הפיתרון

 א. זה לא כל כך נשמע בטיחותי..!!

 

ב. אם אחרי ששלוש בנות נפלו היא ממשיכה ועוד יותר משדרגת את המשחק אז זה נשמע 

כאילו היא לא כל כל מתענינת בבנות שנפלו..!!

 

ג. גם אצלנו יש דברים כאלה לא רק אצלכם אז כנירא היא לא המורה היחידה ככה

אכפת להם מכבוד תלמידיהם..

אגב, ברגע שיקפידו על כבוד תלמידיהם\חניכים כבר יעריכו ויכבדו אותם!

• א-י
• יא-כ
• ל"א-מ
• ס"א-ע
• ע"א-פ
• פ"א-צ
• ק"א-קיב
• קכ"ב-קל
• קל"א-קמ
• קמ"א-קנ+ יה"ר

• א-י
• יא-כ
• ל"א-מ
• ס"א-ע
• ע"א-פ
• פ"א-צ
• ק"א-קיב
• קמ"א-קנ+ יה"ר

רק שאלה קטנה כמה פעמים לקרוא?

 

• ל"א-מ
• ס"א-ע
• ע"א-פ
• קמ"א-קנ+ יה"ר
  
  ~~~~ לא מבטיחה עוד ספר. ... ~~~~~;

אם מישהו יכול לקחת חלק אני אשמח

אשרייך!

שבת שלום!!

שבת שמחה
הרבה טוב
בני מלכים
הרבה הרבה נחת ושמחה
בכל
מכל
כל!!

מעריכה מאד

נ"ח...

אולי תשחקי איתו כדורסל!

אמ אמ תראי איתו סרט!!

לאיודעת! סתם משו עם לרוץ!

נראה לי שצריך למצוא מעניין מה מעניין אותו, ואז הם יכולים להיות ממש מרוכזים (לפחות נראה לי ככה) ודברים שצריך להתעסק איתם, ליצור, פלסטלינה, פיסול וכו' בהצלחה וכל הכבוד! זה ממש חשוב!עבודה או התנדבות?

בת כמה?

בס"ד

בגילאי העשרה

וכשמעירים לה, לומר שאת אוהבת אותה והיא חשוב לך והביקורת היא רק בשבילה, שתשתדרג. ולומר את הדברים בחיוך, בצורה נעימה.

הרבה בריאות והצלחה בחיים בעזרת ה'.

ברור שמצחיק אבל שיהיה מתח שישבר בצחוק‎‎

אני בספק אם יש כאן מספיק אנשים עם נסיון בנושא

בס"ד

 

http://www.inn.co.il/Forum/Forum.aspx/f394

 

ב"הצלחה

זה פורום לילדות בנות 12 ולבנים בני 13
ששואלים שאלות ונעזרים במבוגרים מהם


או מכאלה שמחפשים צומי ולכן שואלים שאלות אבל זה דיון אחר

יש לי מישהי מאזור המרכז-שרון

כותבים על מלא פתקים קטגוריות- הגדרות למשהו (למשל- כלי עבודה, מאכל, בצבע צהוב, גדול מעיפרון קטן משולחן, מתחיל ב -א' וכו' וכו') ואז במשחק עצמו מחלקים לשתי קבוצות, בת אחת עומדת אם סטופר, מתחילים עם קבוצה אחת, מפעילים את הסטופר על שלושים שניות,מישהי אחרת מקריאה פתק עם קטגוריה וכשהקבוצה אומרת משהו נכון לקטגוריה הזאת (למשל- מתחיל ב א'- ארון)היא מקריאה מהר פתק אחר, ככה עד שנגמר השלושים שניות המטרה היא להספיק כמה שיותר קטגוריות. תור השניה אותו דבר ככה מעבירים תורות בין הקבוצות עד שמחליטים לסיים ואז סופרים למי יש הכי הרבה קטגוריות(בסוף כל תור הקבוצה לוקחת את הקטגוריות שענתה עליהם ושומרת אצלה) ומי שצבר הכי הרבה מנצח...

 

גם "פים פם פום" זה מתאים, מכירה?

 וגם פרלמנט, קיצר לא חסר משחקים קבוצתיים...תהנו

לוקחים שתי לוחות ועושים בכל אחד 9 משבצות.
ובעצם נגיד המשבצת הכי למעלה בשתי הלוחות צריך לכתוב בה את אותו מס ( ככה זה בכל המשבצות)
בוחרים נושא מסוים משו שקשור לכיתה או משו ואז זה הולך ככה נגיד בחרתי א"י
אני חושבת על ביטוי עם 2 מילים שקשור למשל מגן דוד עכשיו מהמילה השניה בביטוי אני כותבת עוד ביטוי שמוכר למשל דוד המלך...
מגן דוד המלך
בעצם את המילה הראשונה- מגן אני כותבת במשבצת בלוח אחד ואת המילה השלישית- המלך באותה משבצת בלוח השני.
וככה אני ממלאה את כל הלוח.
עכשיו לקבוצות אסור לראות את הלוח של הקבוצה השניה! את אומרת להם את הנושא והם בעצם צריכות לגלות מה המילה של הקבוצה השנייה!
איך? הם חושבות על המילה המקשרת וצריכות לחשוב על ביטוים עם המילה המקשרת.
את יכולה לעזור ולומר אם המילה שלהם היא האחרונה/ ראשונה

קצת מסובך אבל כייפ מוזמנת לשאול!!

רעיונות מצויינים...

 הבעיה היחידה היא שעכשיו אני חולה בבית!

מבאס ממש...!