פורום הריון ולידה (עמוד 428)

הגעתי לאסוף אותו עכשיו וכמו כל יום המטפלת אמרה לי כמה זמן ישן אז שיתפתי אותה שכבר תקופה הוא לא ישן טוב והתחילה להגיד שגם אצלה הוא נרדם אבל אז מתעורר ובוכה והיא מרגיעה וככה כמה פעמים.

למה לא ידעתי על זה עד עכשיו? למה להגיד לי ישן שעתיים וזהו?

ואז היא הוסיפה שיונקים יותר קשה להם כי הם צריכים את אמא ואין להם.

בהתחלה חשבתי שהיא מתכוונת שהוא רעב אז ניסיתי לרחרח ואמרתי לה שאולי מטרנה יכולה לעזור אז היא אמרה לי- כן, שבוע שעבר הבאתי לו 120 במטרנה.

מה??? למה אני לא יודעת על זה??

היא יודעת שאני עובדת מאוד קשה על החלב והיא יודעת שקשה לי עם מטרנה

למה אני צריכה לשמוע על זה בדרך ככ עקיפה?

אוף

לק"י

יש לה הרבה ילדים?

אולי היא רגילה/ מצפה שהאמהות ישאלו שאלות מעבר לכמה ישן וכו'.

אבל תגידי לה באמת שחשוב לך לדעת אם יש לו קושי מיוחד או אם שתה גם תמ"ל (מאיפה היא הביאה את התמ"ל?).

היא נותנת תחושה של- אל תשאלי אותי כלום, אני יודעת מה הכי טוב, אני מנוסה (דיברתי על זה עם עוד אמהות והן גם מרגישות ככה)

והיא באמת מנוסה והיא באמת טובה אבל מרגיש לי שככה אני מפספסת מידע חשוב וגם סתם זאת לא תחושה ככ נעימה, בסוף זה הילד שלי!

לק"י

אבל כדי שתרגישי בנוח לשאול, אולי עדיף לך לשאול אחרי שיתוף לגבי הבית, כמו שעשית.

לגבי תמ"ל- אם את מביאה לה שיהיה למקרי קיצון, עדיין נשמע לי הכי הגיוני לדעת מתי ההנקה הספיקה ומתי לא. אולי תרצי לשאוב עוד🤷‍♀️

ובקשר למטרנה, בדיוק...

לא היה לי מושג שהיא משתמשת בזה.

תודה על התגובות שלך❤️

שזה באמת שיניים. מנסה לתת נורופן ולראות אם עוזר לישון יותר טוב

והוא מרייר יחסית הרבה

אבל היית נותנת קבוע כשעושה ככה בלילה? אין לי באמת אינדיקציה שזאת שן שבוקעת או כמה זמן הכיף הזה הולך להימשך...

לפחות הורדת לי קצת את המצפון על הפעמים שכן נתתי חח

בתקופות של שיניים, אם אני רואה שילד בוכה ומתקשה להרדם או שמתעורר שוב ושוב אני מנסה למרוח משחה או קצת נובימול על החניכיים, ואם לא עוזר אז אני נותנת נורופן. מהניסיון שלי נורופן עוזר יותר לכאבי שיניים מאשר אקמול.

לפעמים יש תקופות שזה כמעט כל יום במשך שבועות. כשזה נמשך הרבה זמן התייעצתי עם רופאה והיא אמרה שזה בסדר.

אולי באמת נקנה נורופן.

ותודה לך!

וגם התנהלות קצת לא תקינה בעיני. 

כשהמטפלת של הבת שלי נתנה לה תמ"ל היא ישר אמרה לי והתנצלה שנגמרו המנות של החלב ושהבת שלי צרחה ולא הייתה לה ברירה. (בשבילי זו הייתה הקלה גדולה כי חיכיתי שתסכים לקחת תמ"ל ואוכל להפסיק לשאוב)

בסוף היא 'עובדת' אצלך. היא צריכה לעדכן אותך על דברים כאלה ולא בעקיפין

מתלבטת איך לפתוח את זה מולה בצורה שלא תיפגע בה (וממילא חס וחלילה בבן שלי)

ואיזה כיף לך שככה שיחררת למטרנה, הלוואי עלי

אצל הגדולה לקח לי זמן לשחרר, אצל הקטנה פשוט חיכיתי שתסכים לקחת במסגרת.. ידעתי כבר שזה לא יפגע לי בהמשך ההנקה.. וב"ה הנקתי אותה ממש עד לפני שבוע🥹 כשהיא תכף בת שנה ותשע

גם אני שונאת לשאוב! אבל ממש!!

משהו במה שכתבת נשמע ככ נורמלי והגיוני, יש מצב ששיכנעת אותי😅

מעניין, לא חשבתי על זה

ואז הוא גם יקום יותר מוקדם?

למרות שלא כזה אכפת לי אם בלילה הוא ישן יותר טוב

הקטע הוא שהוא מארגן מחדש את לוז השינה שלו ואז צריך להתאים את זה. בסביבות גיל שנה לרוב גם מפסיקים לישון שנת בוקר, ואז הגיוני שיהיה עייף מוקדם יותר בערב. 

פחות או יותר בבוקר

היום היה בלתם אז לא הצלחנו להקדים, אבל אני מתכוונת להיות על זה 

תודה!

יש לך לאומית זהב?

שילמנו 1800 וקיבלנו החזר של 700 בערך..

ממליצה מאוד

דר' איתי ברגר

לרופאת קשב, היה תור תוך פחות מחודש אבל נסעתי במיוחד מחוץ לעיר לאיפה שהיה תור פנוי, קופ״ח מכבי.

מה זה אומר לקראת וועדה? ילד עם לקויות למידה זכאי למשהו? 

שמתאים לכם. בלי קשר ללידה שלהם.

לא חושבת שהפוקוס שהם יקבלו או לא קשור להריון שלכם, וגם אם כן, זה לא אמור להיות שיקול מבחינתכם, כי אין לדבר סוף 

את מותק שאת רוצה להתחשב בהם אבל זה שיקולים ללא סוף... אז פשוט תספרו מתי שיתאים לכם... 

אם יש לך/לבעלך העדפה - לכו לפי זה.

אם לא, ובא לכם לספר אפשר לברר עם האח. תלוי גם כמה אתם קרובים

לקחתי של סופהרב ועזר ממש, אבל לא יודעת אם משנה מאד איזו חברה.

דף הבית - עו"ד ירון קטן

עו"ד לענייני עבודה. 

לא מנסיון כי אני עם נשירה כרונית אז מקנאת שאצלכן זה מפסיק 😉

לאחרונה זהיה התמתן

אולי בגחל שכמעט לט נשארו שערות (רצינית מאוד)

תודה רבה לעונות!!

משום מה אני מצאתי שכתוב עד שנה אחרי לידה. ממש מתסכל, כל הבית והבגדים שיערותתת

מה אפשר לעשות בשביל להרגיע את הנשירה?

לפעמים ממש קשה לי בעבודה,

אני ממש בתחילת הריון

ועובדת במעון עם פעוטות עד גיל שנה וחצי,

חשבתי אולי להביא אישור מהרופאה שאסור לי להרים דברים כבדים כי יש שם תינוקות שהם בגיל שנה וחצי אבל אחד ממש קשה להרים אותו מרוב שהוא כבד.

וגם היום שטפתי וממש הגעתי הביתה גמורה

צריך לעבוד 10 מתוך 14 החודשים שלפני היציאה לחופשת לידה, או 15 מתוך 22 חודשים.

לא צריך שכל החודשים יהיו רצופים, או שיהיו אצל אותו מעסיק.

אם עובדים פחות מזה, יכולים להיות זכאים לדמי לידה חלקיים.

צריך לעבוד 6 מתוך 14 חודשים כדי לקבל דמי לידה עבור 8 שבועות.

אם עבדת במקומות קודמים, תבדקי אם זה מצטרף לך.

4 חודשים ואז הפסקתי שם ואחרי שבועיים בערך התחלת  במקום השני

בגדול הכלל אצבע זה שכבה יותר מילד/מבוגר רגיל..

כלומר אם את לובשת בעונה הזו שכבה ארוכה, תלבישי לו 2 

וכן הלאה..

בשיא הקיץ למשל כשרוצים ללכת ערומים, שכבה אחת דקה זה די והותר(אם לא קר מהמזגן)

אשמח לדעת מה הייתן מלבישות בתחילת אפריל למשל " 2 גופיות פלנל ארוכות + מכנס רגליות + אוברול חם ? " זה נשמע הגיוני ?

אפריל ברוב הימים כבר ממש נעים..

שתי שכבות דקות או שכבה דקה ושכבה חמה בימים קרירים זה די והותר   

ככה אני הלבשתי 

הכי הרבה שמיכה

באיזור השומרון והלבשתי מקסימום 2 שכבות דקות, היו ימים שרק שכבה אחת דקה 

מספיק שכבה דקה ובימים קרים גם אוברול חם

או 2 שכבות דקות

תלוי במזג אויר

בעונה האזת י שימים ממש חמים לפעמים

ולפעמים פחות

תמיד שכבה אחת יותר.

אי אפשר לדעת מה בדיוק יהיה מזג האוויר, זה עדיין אביב זה משתנה.

בגדות שכבה ארוכה דקה ומעל זה אולי שכבה קצת יותר למה, אבל גם זה רק בהתחלה.

ושוב, תלוי מה יהיה המצב.

בקלות, שמחה בריאות וידיים מלאות!

+שמיכה קלילה בחוץ

באפריל בת"א לא חושבת שצריך יותר מזה

תודה ענקית על העצות הנהדרות שלכן ,פעם ראשונה שאני באתר הזה ובכלל שאני משתתפת בפורום באינטרנט רציתי להגיד שעזרתן לי והפחתתן את הלחץ שלי . איזה עם נהדר לי לנו ! בשורות טובות שבוע טוב ושוב תודה 

אולי בגד אחד יותר עבה לכל מקרה.

שמיכה נעימה אם יש רוח קרה.

ילדתי בתאריך הזה לפני כמה שנים.

3-6 זה כבר קיץ.

חיפוש מסגרת מוכרת

משרד העבודה

או שפשוט תשאלי את המנהלת

אבל אם יש לי קישור זה יכנס

אין לי טלפון של המנהלת  

רוצה לרשום אותו למעון אחר ממה שהוא היום

חיפוש מסגרת מוכרת

והם מכניסים למיון יולדות (נגיד יש מקומות שבשבת/לילה נרשמים במים הרגיל והם מכניסים לתואר של מיון נשים/יולדות) ככה זכור לי שהיה פעם שהייתי צריכה

כן הלכתי בסוף ליולדות וטיפלו בי שם

פשוט להגיע.

איזה קופה את?

אבל נשמע שבאמת אין סיבה...

למה בעצם את רוצה ללכת?

מעצמם הם דבר נפוץ מאוד בהריונות תקינים שמסתיימים בשלום. 

מבינה את הצורך שלך לבדוק וגם אני הייתי בודקת. 

פשוט שמתי על השיער לפני המקלחת, סירקתי, ואזחפפתי 

קשור ליעילות למיטב הבנתי, פשוט בגלל שזה שומני, אז מים נדחים על ידי השומן, ואז קשה יותר להוריד את זה.

לכן ממליצים קודם לשים שמפו, שהוא למעשה סבון שיודע "לפרק" או לדחות את השומן, ואז קל יותר להוריד את זה.

זו הנחיה כדי להוריד את החומר בצורה טובה

לא יודעת לענות לך, אבל מתבאסת איתך!

הייתי מתקשרת לליגת לה לצ'ה מחר

מקפיאה מחדש 

ומשתמשת בהם בזמן הקרוב

וואי איזה טירוף

(בייחוד אם התינוק שלך לא קטנטן)

תמיד כחצי זכאי חצי חייב ואם יעשה מצווה אחת אפילו , מכריע את עצמו לטובה.

שתמיד היצר הרע עובד על ייאוש- אתה כבר לא תשתנה, עשית כ'כ הרבה רע, הפסדת כ'כ הרבה מצוות... והתשובה ליצר הרע זו השמחה והאמונה בכוח שלך- שקיבלת מה' יתברך- אמונה בה'..

(מספר ''אהלי יעקב'')

אני רק לא זוכרת את הקשר המדויק לפרשת שקלים, מקווה להסתכל מחר ולעדכן בע''ה

גם בלי להבין את ההקשר...

ואם תדעי להרחיב לנו יותר - נשמח🙂

אולי זה קשור לזה שנותנים *מחצית* השקל?

(הרעיון המוכר בהקשר הזה מדבר על כך שכל יהודי צריך לראות את עצמו כמחצית, כחלק מעם ישראל, ורק כאשר כולם ייתנו את המחצית שלהם - יהיה עם ישראל שלם...)

🕯שרשור פרשת שבוע - פרשת תרומה🕯 - הריון ולידה

השבת נקרא את פרשת שקלים - בה אנחנו מקבלים את הציווי לאסוף את מחצית השקל מכל עמ"י, לצורך קרבנות הציבור של השנה הבאה שתתחדש בר"ח ניסן.

בפשטות, נראה שאין קשר בין פרשת שקלים לפורים אליו אנחנו מתקרבים. איסוף מחצית השקל קשור לקרבנות הציבור, ואין לו קשר לפורים, שקרה בכלל בתקופה שבין שני בתי המקדש.

אבל חז"ל מלמדים אותנו שיש פה קשר פנימי. 
"אמר ריש לקיש גלוי וידוע לפני הקב"ה שעתיד המן לשקול שקלים על ישראל, לפיכך הקדים שקליהם לשקליו, היינו דכתיב באחד באדר משמיעין על השקלים." (ילקוט שמעוני, אסתר, רמז תתרנ"ד)

הרב ראובן ששון (טללי חיים פורים, כג-מה) מסביר את המהלך של ארבעת הפרשיות והקשר שלהן אל המהלך שאנחנו עוברים מפורים ועד פסח.
פרשת שקלים פותחת לנו את ארבעת הפרשיות בכך שהיא מכינה אותנו לקראת המלחמה עם עמלק (שתמשיך בפרשת זכור, ואחר כך בפורים עצמו).

מה שמיוחד במחצית השקל, זה שכל עמ"י שווים בו. אין פה מקום למדרגות שונות, אין פה ביטוי לרמה הרוחנית השונה בין אחד לאחד. במחצית השקל כל עמ"י שווים.
התכונה הזו מגלה את המימד הסגולי של עמ"י, את המימד שמבטא את עומק הפנימיות שלנו, הנקודה העמוקה והפנימית בה כל אחד קשור לקב"ה, בלי קשר לאופן בו זה מתבטא החיצוניות.
"השקלים מבטאים תעריף קבוע. אין הבדל בין הבריות, בין קטן לגדול, בין צדיק לרשע. כולם נותנים אותו דבר. דבר זה מצביע על שורש פנימי ועמוק שבו כולם שווים, והוא קדושת הנשמה, שחצובה מהיכלות עליונים ונחקקה בקדושתה מלעילא, לא על ידי מעשה האדם ולא על פי בחירתו".

מחצית השקל גם מבטאת את יסוד האחדות בעמ"י, בו אף אחד מאיתנו אינו שלם, כל אחד נותן רק מחצית, כי הנשמות של כולנו הן חלק מהכלל, מכנסת ישראל.

אלו שתי הנקודות שעמלק מעורר בנו כאשר הוא נלחם בנו. כשהאויבים שלנו קמים עלינו, הם מעוררים בנו את הנשמה הפנימית שלנו, את החיבור שקיים אצל כל אחד מאיתנו לקב"ה. והם גם מעוררים בנו את האחדות, את היותנו חלק מהכלל, ולא כל אחד פרט בפני עצמו.

אבל אנחנו רוצים להקדים את שקלינו לשקליהם, להקדים את ההתעוררות והאחדות - שלא נצטרך אויבים כדי להתעורר לכך. ולכן פרשת שקלים מקדימה את פורים, כדי שנתחיל את המהלך הזה קודם כל מצידנו, ונזכה להתעורר לגלות את הסגולה האלוקית שבכל אחד ואחד מאיתנו, ואת היותנו חלק מהכלל, ולא רק יחידים.

בסופו של דבר הרופאה אמרה שזה מחלת הפה.

שנעבור את זה בשלום ומהר. 

אין לי כבר כח   

ועוד פעם עשינו בדיקת דם כי יש משהו שמצריך מעקב. מתפללת שיהיה תקין בעז"ה

בואי נעשה כל המתפלל על חברו וצריך לאותו דבר....

גם אני במרתון בדיקות ועניינים עם הבייבי

מבינה כמה קשוח ומלחיץ זה יכול להיות

שיהיה חודש טוב ושמח

רפואה שלימה

ובשורות טובות ❤️

אבל יקר .

אפשר למצוא אולי רב פעמי בעלי אקספרס 

שלחו פה פעם קישור.

מצויינים וממש הקלו עלי את החיים!!!

אצלי רק הריון נוסף מציל את המצב חח

אוי לאאא😂

כאילו ממילא אף פעם לא היה לי חזה גדול, אבל לא השתנה מאז הריונות והנקות

כמו שקית שוקו אחרי שמצצו אותה עד הסוף

אצלי זה תמיד ככה 

אחרי ההריון הרביעי בגלל שהיה לנו הפסקה ארוכה יחסית של 4.5 שנים אז באיזשהו שלב זה חזר לעצמו

אבל אצל הקודמים שהיו צפופים יותר רק בהריון זה התנפח שוב וקיבל צורה

כבר הפסקתי לזוז בהמלצתכן (ותודה על החיזוקים אז! זה ממש עזר לי). אני יושבת כמעט כל הזמן.

היום רק הלכתי לרופאה, והרגשתי כאילו רצתי מרתון. גמורה ממש. סביר?

בהתחלה מבחילות וחולשה

ואחרכך מהסימפ והמאמץ של הגוף

את גם הולכת ברגל, לא? 

אבל היום עד לאוטובוס הייתה קצת עלייה, וממנו ירידה.

תודה על ההבנה, באמת סיוט

אני עשיתי טיפול איזון אגן והיא שילבה רפלקסולוגיה, יום אחרי ילדתי 

וכ"כ כ"כ כ"כ רציתי ללדת!!

מבינה אותך ממש...

שום דבר לא עזר אצלי, לא רפלקסולוגיה, לא דיקור, לא יחסים, לא עיסוי פטמות, לא שאיבה אינטנסיבית

ילדתי בכמעט 41...

אני הרגשתי שבגלל שכ"כ כאב לי הגוף היה מאוד קפוץ ולא משוחרר.

(ואת הלידה הראשונה ילדתי ב37, טבעי...)

מאחלת לך לידה קלה ומהירה, ושהכאבים יעלמו מהר!!

ובעלי אמר שזו אגואיסטיות לרצות שהוא כבר ייוולד בגלל שלי כואב, כי עדיף שיהיה כמה שיותר זמן בפנים

אז תודה על ההבנה!

באמת גם אני מרגישה שהשרירים שלי מתוחים בגלל הכאבים. במיוחד בלילה.

מתי ילדת תקודמים?

כנראה הוא היה אמור להיוולד אחרי התאריך...

אני ילדתי 3 פעמים 

ה2 הראשונים שלי נולדו לפני המשוער

וה3 דווקא במשוער

אז זה יכול להשתנות בין הלידות

ויאללה בסוף תספרי לנו שילדת נשמה ענקית בפורים🤗

בתור אחת שגם סבלה מכל רגע בחצי השני של ההריון האחרון, אני יכולה להזדהות איתך. וזו ממש לא אגואיסטיות לרצות שהסבל יגמר.

אני בסוף ילדתי מוקדם (36) תינוקת קטנה. ועדיין אני חושבת שטוב שילדתי אז, כי די הגעתי לגבול הסבל שלי. אחרי הלידה אפשר להתחיל להשתקם.

לא מסכימה איתו בכלל

ברור שאת רוצה שהכל יהיה בסדר במועד וכו

אבל יש פעמים שכן מזרזים גם בסימפ

אם יש לך את הביטוח הגבוה בקופה

ובאמת שניסיתי הכול 

זה פשוט להרגע

מקלחת חמה

לא לעבוד 

לא לעשות מטלות בית מה שאפשר

לראות סרט ולאכול אוכל טעים 

מה שהכי מצחיק שיש לנו סרט שאנחנו קוראים לו סרט החידות

כל פעם אנחנו מתחילים קצת לראות ובאותו לילה אני יולדת חח ואז ממשיכים בהריון הבא 

וחיבוק. נשמע קשה מאוד. מאחלת לך שתהיי אחרי בידיים מלאות ובקלות 🫶

זה גם עוזר ללידה קלה וגפ יכול להחזיק 6 שבועות מנה שכתבו...

ניסית את זה כבר?

האמץ אי טפשר להאיץ בגוף, בסוף יש לו את הקצב שלו.. וגם יכול להיות שתלדי אחרי התאריך אז עדיף להיערך לזה כדי שהסוף לא יהחה עינוי שלא נגמר.. ותגיעח ללידה ולתקןפה אחרי בכוחות ולא אחרי שנמרטו הכוחות והסבלנות...

בקיצור לכי לעוד טיפול כלשהו רק לא להתענות!!!

תקשיבח תוך כדי שא י כותבת אני נזכרת שיש כירופרקטית אגדה מהלכת מצויינת ממששששששש

שמקבלת בסנטר 1

200₪ לביקור

ד''ר ברודי

מצויינת ממש!!!!

שווה לנסות!!

נראלי שצריך להתקשר ב10-11 בבחקר כדי שתענה

אחרת.

יש לך את המספר של ד"ר ברודי?

עם הבייבי אליה.

ואני ממש חוששת. אף פעם לא שמעתי שעושים לתינוקות.

יש לי תור השבוע והלב שלי ברצפה

מקווה שאני עושה נכון שהולכת אליה.

אשמח לשמוע עליה מידע.

(ד"א לי אמרו 100 ש"ח, אולי כי מדובר בתינוק?)

והמספר : 0505690551

הייתי אצלה

אמרה שאין לי בעיה רציניץ עשתה לי משהו קטן וסרבה לקחת תשלום

עוברים אצלה מלא ביום....

היא באמת הבנתי שמומחית בצורה מאודדד ייחודית.. 

טיפול בתינוקות אשמח ממש.

תודה נשמה.

ותראי איך ה' אוהב אותי.

ראה שאני מודאגת מהעניין ונתן לי חיוך.

אני יכולה לנסות לשאול❤️❤️

אבל אם הוא בחינוך פרטי אז אולי זה כן אפשרי.. 

וזה משהו ממש חשוב לקחת בחשבון

איך הוא מבחינת התנהלות חברתית?

בסוף כיתה היא הרבה מעבר למקום שבו לומדים,

זאת קבוצה חברתית עם כללים די מורכבים ולא תמיד פשוט להיות חלק.

את יכולה להגיד לי בצורה קונקרטית מה זה אומר?

מבחינה חברתיתי הוא ממש בסדר - הוא ילד מאוד חברותי, וכבר כיום יש לו חברים מכיתות א ו-ב.
הוא גם ילד מאוד גבוה - כך שהוא לא הייה נמוך מהם...

זה גם הקניית הרגלים ללמידה ולבית ספר, גם בנייה של קשרים חברתיים שונים ממה שבגן, וגם קשרים שונים עם בעלי סמכות (בגן יש גננת רכה ונחמדה, בבית הספר כבר יש משמעת - ובכיתה א' עובדים על המעבר הזה כדי שיהיה להם חלק יותר).

להקפיץ אותו הישר לכיתה ב' זה אומר להפסיד את כל הקניית ההרגלים האלו וההיכרות עם השינויים החדשים.

אני ממליצה להכניס אותו לכיתה א' כרגיל, ולדבר לפני כן עם המורה, שתהיה תשומת לב מיוחדת אליו, לתת לו אתגרים במסגרת הלימוד הרגיל. ואז מקסימום, אם תהיה לו גם את הבשלות הרגשית המתאימה (שהיא לא פחות חשובה ואף יותר מהבשלות הלימודית) - לדבר עם הצוות כדי שיקפיצו אותו מכיתה א' לכיתה ג'.

(אני לא יודעת אם באמת זה דבר מקובל היום, אבל לי היו שלוש חברות שקפצו כיתה - אחת מב' לד', אחת מד' לו' ואחת באמצע י' קפצה לי"א, שזה דבר מעניין בפני עצמו, כי היא נכנסה כבר לשכבה מגובשת, וזה בגיל ההתבגרות, כשכבר הקשרים החברתיים די בנויים... אבל היא צלחה את זה יפה.)

במחינה חברתית, אני לא דואגת, כי יש לו הרבה חברים מכיתות גבוהות יותר, והוא משחק איתם גם בהפסקות. והוא גם גבוהה מאוד, אז לא יורגש שהוא קטן יותר.
לגבי קשרים עם בעלי סמכות - בחיידר שלו כבר מהכיתה שבה הוא נמצא (מכינה) יש רבה ולא גננת. וכבר שם המשמעת היא קצת כמו של כיתה, מצד שני זה כן מתפקד קצת כמו גן, כי יש להם הרבה זמן של מישחקים, מה שאין בכיתה א.
את צודקת שכדאי אולי לחכות לעקוף על כיתה ב ולא על א.
מצד שני אני ממש חוששת לו. מאוד עצוב לי שבנוסף לקושי הקיים שלו של הריכוז - הוא גם יצטרך לשבת ולהקשיב לדברים שהוא כבר יודע - שזה קושי גדול גם לילד בלי קשיים.
ואני עוד יותר חוששת שירצו לתת לו ריטלין, למרות שאולי רוב הקושי שלו יהיה רק בגלל הידיעות שלו...

תוכלי למקד אותי מה זה אומר בשלות רגשית?

התמודדות עם אכזבות

יכולת להקשיב לאנשי סמכות

יצירת אינטרקציה בריאה עם *בני גילו*

התמודדות עם שינויים

הבנת טקט חברתי

ועוד...

דווקא מכיוון שיש לו קשיי קשב - לדעתי חשוב יותר שהוא לא ידלג על כיתה א'...

אבל את יכולה לנסות.

באופן כללי קשה לקבל המלצה להקפצה (אנחנו ניסינו לדלג על שנה נוספת בגן חןבה ולהתחיל ישר א')

אולי בת"ת יותר יזרמו, אני לא מכירה.

האם יש לו אבחון של קשב וריכוז?

כדאי לחפש פתרונות אחרים/ נוספים

אבל יש קושי.
כיום הוא ברוך ה מצליח לשלוט בעצמו יותר, ורוב הזמן כן מצליח לשבת ולהקשיב - אבל זה עולה לו בהרבה מאמצים.

קשה לי להאמין שהרבה שנה הבאה יוכל לתת לו אתגרים אישיים, כשהוא נמצא מול כיתה של עוד 23 ילדים...

אז יש לכם סיכוי יותר טוב,

למרות שחלק מהתהליך זה גם שאלון להורים ולגננת, ובנוסף גם אבחון אצל פסיכולוג,

וזה ארוך והוא יצטרך להיות מרוכז שם..

בכל מקרה לנסות לברר לא יזיק. מקסימום תהיו באותו מצב שהוא עולה לא', אין לך מה להפסיד.

אנחנו לא הצלחנו להקפיץ והבן שלי סבל 4 שנים עד שהכיתה הייתב יותר הטרוגנית מבחינת יכולות ותחומי עניין.

מבחינת פתרונות נוספים, אז כן לתת לו אתגרים אישיים. זה לגמרי התפקיד של המורה.

23 ילדים זה מעט ומשחק לטובתכם.

אפשר לתת לו משימות שהם יותר חקר.המחנכים של הבן שלי בכיתה א' וב' אמרו לי שההשתתפות שלו בשיעור זה כמו חברותא.. 

הם נהנים מהחשיבה שלו.

אני לא כ"כ יודעת להגיד מה ההבדל בין חברומא ללימוד רגיל, אבל מלמדים בת"ת מכירים את השיטה הזו היטב.

העובדה שמדובר בת"ת ולא ביה"ס ממלכתי יכולה מאוד לשרת אתכם.

בנוסף אפשר לתת לו משימות הכשרה וחקר בידע כללי וללמד בכיתה.

כשיש הערכה בין מורה לתמיד, יש שיתוף פעולה גם כשהחומר כבר מוכר.

חשוב להיות עם יד על הדופק ולוודא שהוא מאותגר.

אפשר להציע לשלוח איתו חוברות עבודה וספרי קריאה לכל מצב.

לא הרבה מורים אוהבים להרשות לילד לקרוא בשיעור 

אבל את כאמא צריכה להציב מראה ולשאול מה הבעיה לתת לו לקרוא בשיעור אם הוא מבין את החומר וזה מה שעוזר לו לא להפריע. 

כלומר לגלגל את הכדור חזרה אליהם.

יש גם מרכזי העשרה מחוץ למסגרת הלימודית אם מדובר בילד מחונן.

ניסית פעם להקפיץ או ביררת על התהליך?

כי אני מדברת מניסיון.

אם יש לך ניסיון אחר מוזמנת לשתף ולהחכים את כולנו.

לק"י

דפים אחרים.

הגדול שלי למד לקרוא בגיל 4.5. ועלה לכיתה א' אחרי שנתיים. גם חשבון הוא ידע מעבר לבני גילו.

המורה שלו רצתה לתת לו דפים אחרים, אבל הוא העדיף לעשות כמו כולם.

בכללי אני חושבת שזה רעיון לא טוב להקפיץ כיתה. אבל בטח לא על כיתה א

זה המון התחלות חדשות ורכישת מיומנויות והיכרות עם בית ספר שהוא ידלג עליהן

מכינה לכיתה א הוא לא משמעותי כמו בין גן חובה לכיתה א.
אצלם מכינה זה כבר ממש כמו כיתה.

יש הבדל משמעותי בין מכינה לכיתה א

במכינה לא לומדים מספרי לימוד, הלמידה יחסית איטית והאווירה עדין של גן. 

בכיתה א עוברים ללמידה רוב הזמן, ההתמקדות כבר לא במיומנויות כמו קריאה אלא למידה של ממש חומש/ עברית/ חשבון.

לא בטוח שהוא ישתעמם וגם אפשר לבדוק עם המורה איך אפשר לאתגר אותו מבחינה לימודית.

 אני הייתי שוקלת הקפצת כיתה רק אם המצב ממש מחייב. 

לא יודעת מה לעשות.
מצד אחד - אתן ממש צודקות עם מה שאתן אומרות. וזה גם מה שאני מרגישה.
מצד שני קשה לי לחשוב שהילד שלי ילך יום יום לכיתה וישתעמם במשך שנה שלימה.
אפילו בכיתה ב אני חושבת שהוא ישתעמם מהחומר הלימודי, אבל לפחות יהיה לו אולי קצת יותר אתגר.

אפשר לתת לו עבודה עצמאית בזמן שהמלמד מסביר דברים שהוא כבר יודע

ואז הוא יכול לעבוד ברמה שלו

לא זוכרת אם זאת הייתה ההמלצה או החלטה של ההורים אבל נכנסה לא' (שכבר שנה קודם המליצו בגן לעלות אותה, היא היתה ברמה של שנה מעליה אבל ההורים רצו שתהיה כמה שיותר בגן) ואז עלתה לא' עם השכבת גיל שלה אבל שנה אח"כ הכניסו אותה לג' במקום לב'זה הגיע גם מבית הספר לא רק ההורים

אפ גם בזה הוא טוב, הייתי מנסה להקפיץ, לא בטוח שייתנו לך אבל כדאי לנסות 

זכור לי שבחיידר זה שונה ממקומות אחרים- גן חובה הרבה יותר דומה לכיתה א' ממה שאצלנו. אז כדאי להתייעץ עם מישהו מבפנים שמכיר אותו טוב.

הרבה במכינה? יועץ? מנהל?

שווה להתייעץ איתם, לא חייבים להעלות ישר את הרעיון שחה הקפצת כיתה אלא לדון איתם איך הם חושבים שיהיה לו בכיתה א ואם הרבה יוכל לתת לו מענה. איך הם רואים אותו מבחינה רגשית חברתית וכו.

אם יש בת"ת צוות גם של מורות/גננות שווה לשמוע גם צד נשי בעניין.

מבחינתכם- הייתי מתמקדת בבית בעבודה על כישורים רגשיים חברתיים מידות וכדו', ריכוז במשימות, התמדה וכו, מחמיאה על זה, מדבררת את זה, שהילד ילמד שזו מטרה בפני עצמה ושזה דבר מוערך בעיניכם ולא רק הידיעות והלימוד. 

אולי זה כבר קיים בשיח אצלכם, מעלה את זה רק כנקודה שיכולה להיות משמעותית ולהתפספס אצל ילדים חכמים...

מעריכה אותך על ההתלבטויות והדאגה לילד שלך!

והוא גם טוב בחשבון

אבל הוא כן היה צריך את כיתה א בגלל הכתיבה ובגלל החברים וכו

לא רואה שמשעמם לו

גם יש את עניין הלעשות משימות בזמן בכיתה, הבנת הנקרא וכו

לא בטוח שכדאי

זה לא המימד הקוגניטיבי, אלא המימד הרגשי. 

ילדים רבים שהקפיצו אותם שנה בגלל שהיו מאוד חכמים סבלו מכך שמבחינה רגשית הם היו עדיין קטנים, וזה הביא אותם לתסכולים, לבעיות חברתיות. 

תחשבי טוב איך הוא מבחינה רגשית, כמה יכולות איפוק יש לו, כמה הוא מסוגל לוותר, להתגמש מול שינויים, מול סיטואציות חברתיות ומשפחתיות ועוד. זה רק על קצה המזלג. 

לא יודעת אם המסגרות אצלנו דומות לשלכם (דתי לעומת חרדי)

אבל אצלנו בכיתה א יש ממש דגש חזק גם על הצד הרגשי, החברתי, התרגלות למסגרת. בקיצור, יותר משהוא לומד שם תורה, חשבון וקריאה (שגם זה יש המון), הוא מקבל הרבה מיומנויות. וזה פער גדול לעבור אם קופצים שנה.

אני מציעה לך להתחיל להתעניין בתכניות מחוננים במגזר החרדי.  האבחון של המחוננים מתבצע בדרך כלל בכיתה ב׳ והתכניות מתחילות בכיתה ג׳. מדובר בד״כ ביום שליפה שפעם בשבוע לומדים במסגרת מיוחדת של מחוננים.

עד אז, כדאי לדבר עם היועצת ועם המחנך ולמצוא לו אתגרים בתוך הכיתה הרגילה.

יש מתאם גבוה בין מחוננות לבין הפרעת קשב והחשיבה לגבי טיפול תרופתי לא בהכרח קשורה לזה (טיפול תרופתי לא אמור לעזור רק בתחום הלימודי אלא בכל תחומי החיים).

בחשבון אמנם לא היה פער משמעותי משאר הכיתה, אבל כן חווינו את הסיטואציה של ילד שצריך להשתתף בשיעור שהוא כבר יודע הכל.

עם הבת הבכורה, ביקשתי מהמורה שתאפשר לה לעשות דברים שמתאימים לרמה שלה. גם שאלתי אם יש חוברת שכדאי לקנות לה. בפועל המורה ניסתה אבל הבת שלי הרגישה פחות בנוח להיות שונה מכולם אז היא עבדה כמו כולם והשתעממה. (ב"ה היא ילדה שקטה אז לא הפריעה. אולי יש לזה חלק בזה שהיא לא ממש אוהבת בית ספר עד היום. אבל לא יודעת אם זה באמת רק זה...).

עם שני הבנים מתחתיה, חברה שלי שהיא מורה לכיתות א'-ב' המליצה לי על חוברת שמתאימה לילדים שכבר קוראים עובדת על מיומנויות של כתיבה, הבנת הנקרא, מענה לשאלות ועוד. אז כשפניתי למורה הייתי מוכנה וידעתי מה לבקש - אישור שהם יעבדו בחוברת בזמן שיעור קריאה.

וזה היה הרבה יותר מוצלח. המורה שמחה שאני כבר באה עם רעיון משלי, החוברות באמת התאימו לרמה, והם עבדו באופן עצמאי בזמן השיעור בלי להשתעמם. (אחר כך בבית מידי פעם עברתי וראיתי במה הם צריכים עזרה. לא את הכל הם הבינו כמו שצריך, גם לילד קורא יש מיומנויות שצריך לרכוש...).

אני רוצה גם להוסיף שעם ילדים שקולטים מהר, בכל מקרה תהיה התמודדות עם סיטואציות שבהן מסבירים בכיתה דברים שהם כבר יודעים, או שהבינו בהסבר הראשון אבל המורה מסבירה שוב למי שעוד לא הבין). הפער מן הסתם יתבטא גם אם הוא יוקפץ. אז בכל מקרה כדאי לעבוד על אסטרטגיות ודרכים להתמודד עם מצבים כאלו.

ובאופן כללי, אני חושבת שלילדים כאלו טוב לקבל לפעמים העשרה דווקא בנושאים שלא לומדים בתכנית הלימודים הרגילה. 

אפשר בתחום התורני - למשל ללמוד מסכת משניות שלא ילמדו בקרוב בבית ספר (ואז יש לו אתגר במשהו שמתאים לו, אבל כשילמדו משנה בבית הספר עדיין זה יהיה לו חדש). אולי משנה זה מוקדם לכיתה א', אבל בהמשך זה רלוונטי. כנ"ל עם גמרא.

ואפשר גם להרחיב ידע בעוד תחומים שיכולים לעניין אותו (אולי גם לקבל אישור מהמורה לקרוא בזמן שמשעמם לו בכיתה). זורקת נושאים שאפשר להרחיב בהם ידע, שלא תמיד לומדים בבית הספר - אסטרונומיה, התפתחות המדע, היסטוריה, גיאוגרפיה, ויש בטח עוד.

חלק מהרעיונות שכתבתי זה דברים שאפשר למצוא ספרים ולהרחיב את הידע באופן עצמאי, חלק כן צריך ליווי (אפשר גם לבקש מבית הספר שכמו שמוציאים תלמידים לפרטני לצורך עזרה לימודית, כך יוציאו גם תלמידים מתקדמים לצורך העשרה. לבן שלי עשו תכנית כזו עם כמה תלמידים וזה היה מאוד מוצלח ב"ה).

עוד נקודה חשובה, זה שהלמידה היא לא רק בשיעורי קריאה וחשבון. אמנם יש עליהם הרבה דגש בכיתה א', אבל יש עוד שיעורים שבהם אפשר יותר לאתגר אותו. הבן שלי עכשיו בכיתה א', והוא מאוד אוהב שיעורי תורה ונביא, כי החומר כן חדש לו (כמובן שחלק מהסיפורים הוא מכיר, אבל עדיין זו פעם ראשונה של לימוד ממש מתוך החומש), ולפעמים הרב שואל שאלות חשיבה והוא אוהב לחשוב על תשובות מתאימות.

ואפשר גם לדבר על זה עם המורים ולבקש שישאלו גם שאלות יותר מאתגרות לפעמים, כדי לאפשר לו להיות שותף יותר ברמה שמתאימה לו.

אותי ניסו להקפיץ על א', משרד החינוך לא אפשר אז דילגתי על ב' (במעבר בית ספר, משערת שבתוך אותו בי"ס עלול להיות יותר מורכב, גם חברתית).

נחמד לסיים שמינית בגיל צעיר יותר, אבל מבחינה לימודית זה לא באמת היה יעיל. קליטה מהירה וחוסר סבלנות נשארים גם בחומר של כיתה מעל...

בעיני כדאי מאוד למצוא דרך לאתגר אותו (לימוד משניות בע"פ, נגינה, שפה, חוברות העשרה וכו') גם אם מקפיצים וגם אם לא.