מה הכי גורם לך למשל להרגיש רע \טוב מאוד ולפי זה!

לכי אחר נטיית הלב ולא מדי אחרי השכל1

בהצלחה!

מישהו חיצוני..שמפשט לך את הדברים ואז אתה מגלה ויותר מברר לעצמך את הדברים

ושהוא יהיה אובייקטיבי ולא עם דעות או סטגימות עלייך או בקשר לנושא..

לא שאלץתי דוווקא על הנושא.

שאלתי כמו פה.

והוא עזר!!

ושהוא יהיה אובייקטיבי ולא עם דעות או סטגימות עלייך או בקשר לנושא.. באמת בהצלחה!! ואם אני יכולה לעזור מעבר אז בכיף

רגע ככה, רגע ככה.

ממ.. אני עדיין בליבוט, אבל לפחות עכשיו אני יודעת בין מה למה.

ברגע שענית לעצמך על השאלה, וזה כבר לא משנה מה ענית, פשוט תלכי עם זה. התלבטויות ארוכות זה סתם מתסכל. קיבלת החלטה, אז תאמיני בעצמך ותלכי עם זה עד הסוף.

אני לא יודע כמה יסכימו איתי בקטע הזה, אבל ככה אני עושה בדרך כלל.

ובהו

אנחנו יודעים שזה אמת למה כי אנחנו רואים את העוצמה ואת הצורה שבה מדברת התורה וזה מוכיח שהיא חייבית להיות אמת כי אי אפשר לעשות שקר כזה גדול.

אז איך מסבירים את זה לילד נתחיל בהסבר על שקר ומה הקטע הזה של שקר שאינו עובד ואינו נכון ואז נביא את ההכוחת הרגילות כגון מצוות שמיטה שלכאורה היא הבטחה לא הגיונית ולמרות זאת עם שלם מאמין בזה במשך הרבה זמן ואנו ראינו שזה אמיתי כנ"ל מה שהתורה נתניה בפרסיה כדי להוכיח חד פעמית אני קיים אבל להשאיר לנו זכות בחירה

גמאני לא ממש מאמינה בזה.

מחילה על הבוטות, אבל זה נשמע לי הנפצה אחת גדולה. של מישו ששיעמם לו.

ואני בת 14

לילדה בת 14....

לילדים קטנים יותר קצת קשה להסביר...

אבל לפעמים שיפורי התנ"ך מושכים אותם באיזה שלב....

אפשר להסביר לו שכמו שהוא מאמין בה' למרות שאין לו הוחכות ברורות...הוא צריך להאמין בזה...כרגע, עד שיגדל..

חבל שאת מדברת כך ועוד בצורה כזו,זה חסר בסיס,ואינני חושב שזה רציני.אם היה לך בירור אמיתי אין שום מציאות בה היית מגיעה למסקנה שזו המצאה של "מישהו ששיעמם לו" ח"ו,לזה לא היית מגיעה מבחינה שכלית.להגיד כך על התורה שהיא המנחילה הבלעדית של תפיסות המוסריות ביותר בעידן המודרני (למרות שכמובן לעידן המודרני יש עוד הרבה מה להוסיף וללמוד מהתורה,היא זו שהוציא את האנושות מהטירוף האלילי של רצח,מיסוד רצח כדבר לגיטמי ועוד ועוד)כמו "לא תגנוב" ו"לא תרצח",ושהאדם נברא בצלם (מכאן התפתחה ה"הומניות") זה בלתי אפשרי בעליל שתגיעי למסקנה כמו שכתבת.וזו דוגמא אחת ועוד מצומצמת.

אני חושב שעלייך ללמוד את ספר הכוזרי ברצינות,חבל שתאבדי את משמעות חייך שלשמה נולדת לעולם בגלל חוסר לימוד בנושאים החשובים הללו,ובמיוחד שנולדת למשפחה שומרת מצוות ויהיה לך פשוט יותר להמשיך בדרך התורה (כמובן שתבררי ותדעי שהיא אמיתית לחלוטין)עם גב ותמיכה מהמשפחה.לי לדוגמא לא הייתה הפריווילגיה.

אחלה שאלה.

יפה לך שאת שואלת אותה בגיל 14 - זה אומר עליך רק דברים טובים.

ההתקדמות שלנו בחיים היא ע"י שאלות.

יש את המציאות הבסיסית שאנחנו מכירים, והופ! עולה לנו שאלה עליה.

אחרי שאנחנו מוצאים תשובה שמתיישבת לנו על הלב, אנחנו רואים את המציאות בצורה אמיתית יותר, עמוקה יותר, גדולה יותר.

וזה מוביל אותנו לעשיה וחיים משמעותיים יותר.

אז אשריך שאת שואלת, בעז"ה גם תקבלי תשובה, ומי יתן שזאת לא תהיה השאלה האחרונה שלך.

http://www.makshivim.org.il/ask_show.asp?id=258084

ממליצה גם על "אמונות" של הרב ישראל הס ו"דע מה שתשיב לעצמך" של הרב זאב קרוב.

ואם תרצי - אני אשמח להיות חלק מהבירור המקסים שלך (כל מה שצריך לעשות זה להשאיר לי הודעה...).

יש כל כך הרבה עדויות שזה באמת מדהים!!!!

יש כל מיני דברים בקטנה כמו כל מיני אתרים ארכיאולוגים שמצאו בהם שרידים לתקופות תנ"כיות ועדויות לסיפורים שמתוארים בתנ"ך ופשוט רואים איך שזה נכון אחד לאחד!!!

לא נראה לי שמישהו המציא את התנ"ך וטרח ללכת ולהחביא הוכחות לסיפורים שלו, זה פשוט לא הגיוני!!!

ואיך יכול להיות שיש עולם אם אין בורא?? אני לא מצליחה להבין איך יש אנשים אתאיסטים? מילא להאמין בנצרות או באיסלם אבל לא להאמין?? איך יכול להיות עולם כל כך מדהים שלא חסר בו כלום ושנברא מעצמו?

איך אפשר לחיות בידיעה שלא משנה מה תעשה בחיים מילא מתים בסוף??

זה משהו שקשה לקבל אותו ולא נראה לי שיש מישהו שהדברים פשוט ברורים אצלו אבל זה בתהליך...

לי היה מאוד קשה עם זה ועכשיו אני פשוט מרגישה את זה! זה לא משו שאני יכולה לתאר אבל אני פשוט מרגישה שיש ה'!!!

מן הסתם הוא פשוט שמע אחרים, אולי אחים גדולים, שואלים את השאלה,

ומכיון שהוא מעריץ אותם ורוצה להדמות להם - גם הוא שואל.

אין לו כלים נפשיים להבין מה זה אומר, ולכן גם לא לקבל תשובה.

אני לא עוסקת בחינוך, אבל אני יכולה לתאר לעצמי מה ההורים המקסימים שלי היו עושים:

1. עונים. הוא לא יבין, זה ישעמם אותו, אבל הוא יבין שיש תשובה. (אגב - זה נכון לגבי כל שאלה שהוא שואל. גם אם מדובר בהסבר פיזיקלי מסובך - תסביר. הוא לא יבין כלום, אבל הוא יבין שאם שואלים, יש תשובות, וככה מחכימים)

2. מחברים אותו לתורה עצמה, לתמימות הראשונה שצריכה להגיע לפני שלב הבירורים החשוב.

פותחים תנ"ך, ומספרים סיפורי האבות.

המפגש החי עם החיים האידיאליים של האבות, לא רק מעניין את הילד, גם גורם לו להזדהות ולרצות להדמות לאותם ענקים.

ואם הוא שואל באמת...

כנראה שלפני שדואגים לפן המחשבתי שלו, צריך לדאוג לבריאות הנפשית שלו.

ילד שמאבד את התמימות בגיל כ"כ צעיר...

רק העלתי את הנושא לדיון.

המצב לא כזה נורא כפי שאת מתארת. אח שלי קצת שונה מהחברים בגילו,

הוא יותר מרבה לחקור ומעניינים אותו יותר נושאים. זה לא שהוא ''איבד את

התמימות" ואין יותר מדי מה לפחד על הבריאות הנפשית שלו. יצא לו לקרוא

חומרים על דינוזאורים, התקופה הפרה-היסטורית וכו' אז גם השאלה הזאת

עלתה.

אבל תודה על הדאגה...

קודם הסברתי את הנחת היסוד שלי - הוא לא חשב על השאלה בעצמו.

יתכן ששמע אחים גדולים או קרא אותה במקום כלשהוא.

אני לגמרי פתוחה לאפשרות שאני טועה, אך עדיין חושבת שהוא לא מחובר לשאלה נפשית, ולא מבין לעומק את המשמעות שלה.

יכול להיות, שמשום שמעודדים אותו להיות משכיל, והוא מקבל הערכה רבה על ידיעותיו והעמקתו (שזה הכי נפלא בעולם!) -

הוא רואה את היחס שלכם לשאלה ולבירור בנושא, ולכן שואל גם כן. כדי לזכות בהערכה.

הלוואי עלי שהילדים שלי יהיו כאלה.

ואז הוספתי הערת שוליים - פגשתי ילדים שבאמת שאלו שאלות מהותיות על החיים.

ילדים שעברו לשלב הנערות מוקדם מדי.

שנאלצו להסתכל על החיים בכיתה א' ממבט שכלי יותר, ציני, פסימי. מבחוץ.

מעניין אותי איך אחיך הגיב. האם זה התפתח לדיון, או לבירור, האם זה השפיע עליו מבחינת קיום מצוות וכו'.

האם הרגשת שהוא מפנים את התשובה והיא בונה בו קומה חדשה.

אני חייבת ללכת - אבל חייבת להוסיף -

אני גם הייתי ילדה שהתבגרה יותר מדי מוקדם, שהגיעה לאולפנא עם בירורים שחברות שלי עשו בשירות,

ואני כבר לא כ"כ בטוחה שזה טוב.

אז אני מציבה סימן שאלה על מה שאמרתי קודם - שהלוואי שילדי גם יהיו כך. כלומר, לא בטוח שצריך לחנך לקפיצת מדרגות הזאת.

מעניין אותי לפתוח על זה דיון.

כי אותו ה' שנתן אותה הוא ברא גם את האמת והשקר ואת שאר חוקי העולם 

א. ברכות וקללות התגשמו [תפתח לו תנ"ך תראה לו] 

ב. אבא שלי סיפר לי לא מזמן שהוא קרא שמצאו גלגלי זהב ושלדים של סוסים מלאים באלמוגים בים סוף [יציאת מצרים וכו' נקודה למחשבה]

ג. עם שלם היה במעמד הר סיני - עם שלם לא יכול להמציא שטויות נכון?  

היו מגלים את זה...היו מיליונים של אנשים שם - ואם עד היום מספרים את זה זה לא הגיוני שזה מומצא

זה נכתב בשעה מאוחרת ואני קרועה אבל פחות או יותר זה מספק ילד בן 7,

תחדד את זה פה ושם אם צריך

לילה טוב נשמות!

אנחנו מאמינים ב-ה' כי יש לנו את ההוכחה הכי גדולה שרק יכולה להיות,

שאפילו הנוצרים והמסלמים לא מכחישים אותה,כי הם לא יכולים!!!!!!

התשובה היא שעם שלם ראה את קיומו של ה' בהר סיני והוא מעביר את זה מדור לדור,

ככה שזה לא יכולה להיות שטות שמישהו המציא.....

כמו שאמרתי הנוצרים והמוסלמים רק מכחישים את ההמשך אחרי (ש-ה' עזב אותנו וכו') אבל אי אפשר להכחיש את מעמד הר סיני....

ויש עדויות היסטוריות, על הדברים שכתובים בו....

ואין בעולם אף אחד שמכחיש את קיומה.

אפילו האתאיסטים לא מכחישים שיש עדות, אלא טוענים טענה די טיפשית-שהעדות מומצאת, טענה שאף בית משפט לא היה מקבל, בייחוד כשיש כ"כ הרבה עדים שמתחייבים בצורה כ"כ ברורה, ומקדישים לזה את חייהם.

וכידוע לכולנו במשך הדורות היו עוד עמים חוץ מעם ישראל, שאילו עדותם של עמ"י היתה שיקרית-אותם עמים היו דואגים להודיע את זה ברגע שעם ישראל התחיל להתפרסם בעולם.

דבר ראשון- היום רוב בעולם חילוני ולכן רוב העולם לא מאמין בתנ"ך(אמנם הנצרות והאסלם מאמינות, אבל הם דתות וחלק מהמודרנה זה החילוניות). צריך להבין- היום המלחמה התיאולוגית(דתית) שלנו היא לא מול דתות אחרות אלא מול החילוניות. למה הם לא מאמינים? יש מושג כזה שנקרא ביקורת המקרא- כלומר לוקחים את המקרא ובוחנים בצורה ביקורתית-מדעית כל פרט ופרט שכתוב שם. הדבר אומר שהם באים מהגישה המדעית שאומרת שהנאמר הוא לא נכון אלא אם כן הוכחת בצורה מדעית אחרת(ד"א במדע לא מתייחסים ככה רק אל המקרא אלא אל כל דבר). ולכן לדוגמא(יש עוד המון דוגמאות, לא נלאה אתכם בדברי הכפירה האלה...) מתי שהם באים לבחון האם הייתה ממלכה גדולה של דוד ושלמה, אז הם משערים עפ"י התנ"ך את הזמן שבה הייתה אמורה להיות הממלכה ובודקים האם יש לנו ממצאים ארכיאולוגים/היסטוריים המעידים על ממלכה גדולה שהתקיימה באותה תקופה, וכאשר הם לא מוצאים ממצאים כאלה אז מילא הם מבטלים את הכתוב ואומרים שלא הייתה כזאת ממלכה, ואם הייתה אז התנ"ך מגזים בהרבה ממה שהיא הייתה באמת(לאחרונה נמצאה באזור בית שמש חרבת כייפא שיכול להיות שהיא מעידה בצורה מסוימת על ממלכה גדולה באזור אך זה נתון במחלוקת וגם אם נניח שזה כן מעיד זה עדיין ממש לא מתקרב להיות הוכחה מוחצת).

לביקורת התנ"ך לענ"ד יש שתי תשובות- אחת מדעית(עד כמה שאפשר בנושא הזה להיות מדעיים) ואחת רעיונית:

תשובה מדעית אז אכן מבחינה מדעית גם עם כל הנסיונות הוכחה(שרובן לא שוות יותר משקל) לא נוכל להוכיח בצורה מוחצת את כל התנ"ך, אך גם מה שלא מספרים לנו חובבי ביקורת התנ"ך הוא שגם אין לנו שום ממצא השולל את התנ"ך. ההפך- יש ממצאים מסוימים המעידים מעל לכל ספק שחלק מסיפורי התנך קרו- לדוג' מצבת מישע, מצבת ישראל, כתובת תל דן ועוד(חפשו בגוגל). לכן אני טוען שביקורת התנ"ך היא לא מדע, כי כל המדע ה"מפואר" הזה כולו בנוי על זה שאין לנו כיום ממצאים המוכיחים הכל, אלא יש חלק המוכיחים אירועים מסוימים, והתיאוריה הזאת היא נתונה להפרכה בדיוק באותה מידה שבה היא מנסה להפריך את התנ"ך. אנשים נוטים להאמין לתאוריה הזאת בגלל שקוראים לה מדע, ומדע נקשר בראש למדעים המדויקים אשר הם מוכחים מעל לכל ספק, אך ביקורת המקרא היא ממש לא מדע מבוסס.

תשובה רעיונית יש הרבה תשובות רעיוניות ואפשר לקרוא על כך בהרבה ספרים אך אני רוצה להביא תשובה מזווית קצת שונה שכמובן מצטרפת לשאר התשובות: בעצם בעומק של שאלת אמיתות התנ"ך נמצאת שאלת אמיתות היהדות(עוד פעם- אני מדבר על הויכוח היהודי-חילוני ולא על הנוצרי-יהודי). כלומר מתוך שנוכיח את זה נוכל להוכיח את זה.
אנו יודעים שלפני כ2000 שנה העם הכי חזק בעולם היה העם הרומאי. זה לא הייתה עוד איזה מלכות באה והולכת, זו הייתה אימפריה בסדרי גודל שהעולם עוד לא חווה. לא סתם המדרש מספר על סולם יעקב שהמלאך הרומאי היה הכי ארוך- העם הרומאי היה נראה נצחי. כיום אין דבר כזה עם רומאי, וזה לא קרה בגלל שרדפו אותו אלא בגלל שככה פועל העולם וככה פועלת ההיסטוריה. לעומת זאת העם היהודי גם היה קיים לפני 2000 שנה, והוא ממש לא היה אמפריה. הוא היה מושפל. העם הזה עבר במשך ה2000 שנה האלה טבחים, פרעות, גירושים, עלילות דם ושואה איומה. כיום העם הזה חי במדינה משלו, בארץ שלו. דבר זה מנוגד לכל חוקי העולם, אין אף סוציולוג(חוקר חברה) שיש לו הסבר אמיתי שיסביר איך העם הזה עדיין נשאר חי. אז לנו כן יש הסבר וזה הכתוב בירמיה "מֵרָחוֹק, יְהוָה נִרְאָה לִי; וְאַהֲבַת עוֹלָם אֲהַבְתִּיךְ, עַל-כֵּן מְשַׁכְתִּיךְ חָסֶד.  עוֹד אֶבְנֵךְ וְנִבְנֵית, בְּתוּלַת יִשְׂרָאֵל:  עוֹד תַּעְדִּי תֻפַּיִךְ, וְיָצָאת בִּמְחוֹל מְשַׂחֲקִים. עוֹד תִּטְּעִי כְרָמִים, בְּהָרֵי שֹׁמְרוֹן; נָטְעוּ נֹטְעִים, וְחִלֵּלוּ.  כִּי יֶשׁ-יוֹם, קָרְאוּ נֹצְרִים בְּהַר אֶפְרָיִם; קוּמוּ וְנַעֲלֶה צִיּוֹן, אֶל-יְהוָה אֱלֹהֵינוּ"(ירמיהו לא' ב'-ד') התנ"ך לא נכתב סתם ע"י אדם, התנ"ך הוא אלהי.
 

גדולתם של בני האדם (הומוסאפיינס) על פני כל היצורים החיים המוכרים לנו עד היום, היא היכולת הקוגניטיבית.

יכולת זו מאפשרת לנו לספר סיפור ולהאמין לנכונותו גם בלי שנהיה עדים לנכונותו.

להיות יהודי, פירושו להאמין בכל הסיפורים המוכרים לנו:

א. שאלוהים האחד והיחיד קיים.

ב. שהוא בחר בנו מכל העמים ונתן לנו את תורתו במעמד הר סיני.

ג.שהייתה בעבר ממלכת ישראל המאוחדת תחת שלטונו של שלמה המלך שגבולותיה הם גבולות ארץ ישראל השלמה.

וכל שאר הסיפורים.

אנחנו לא יודעים שסיפורים אלו הם נכונים, כי אף אחד לא היה כשהם כן או לא קרו וחווה אותם בגוף ראשון,

אבל כיהודים אנחנו מאמינים שהם קרו.

אבל בכל מקרה תודה רבה

ב"הצלחה לכולם וגם לשביעסטים...

יהיה טוב בעז"ה

צריך ללמוד....

היא מגישה אותי על 90.. שזה ציון מטורףף.. אין לי תלונות. במתכונות קיבלתי ציונים מעולים בלי ללמוד כמעט.. ובכללי ב"ה בלשון הולך לי טוב..

סתם מוסיף כאב. 

לבדוק בכלל. הוספתי תגובה בעד אם זה יעודד אתכם

מי שרוצה לראות סרטון של דידי דיקשטין מגבעת האולפנא הוא גם מדבר על זה וגם בכלל..:

מעתיקה ממה ששלחו לי:

חיים בסרט מצוייר.

אוווף.

מידה כנגד מידה.

ועכשיו מתפלא שהוא זוכה ליחס של שנאה מהשמאל.

מבחינת השמאלנים, חרדים ומתנחלים זה אותו דבר.

אצלם, 'זו נבילה וזו טריפה' (ח"ו).

אבל הדתיים לאומיים ימשיכו להעריץ את הצבא שמגרש אותם ולשנוא את החרדים שלא עשו להם כלום.

במקןם שייתמכו בהם על הדבר הקשה הזה..מלגלגים עליהם...אני בכלל לא מבינה תתפיסה של השמלאנים האלהה...מה ניראלהם בכלל??!?!?!?!זו הארץ שלנוו...הם באים ומצודדים בערבים האלה איככססס..שבסוף באים וזורקים עליהם קטיושות!!!!!מזה העוול שנעשה פה??!ולא רק בזה!!פשוט שנאת אחים ..

את האנטישמים הארורים האלה......

סתאםם...

אין על מחורפנים!!!

היה ממש נחמד ב"ה...

שרוטה הילדה

עקרונות הדמוקרטיה הם כך

ואם המדינה עושה אחרת, זה

לא משנה.

אבל מה לעשות עם הלב אומר אחרת?

הבחינה שלך באזרחות לא תשפיע על השיטה.

בבחינה תשאף להוציא ציון טוב, וזהו.

תפקיד השכל לתת 'אור ירוק' לרגש. אם אתה מבין

שזה עסק שהלב לא שייך אליו, אל תדחוף אותו בכוח.

יכול להיות שזו באמת התמודדות קשה, אבל המציאות

היא שהליכה רק אחרי הלב מביאה לתוצאות רעות.

מכיר את 'התנועה הרומנטית'?

היום רומנטיקה מתקשרת אוטומטית לאהבה, אבל במקור

דובר בזרם במאה ה-19. המחזיקים בדעות הרומנטיות ראו

ברגשות ובנטיות הלב כדרך הנכונה להתנהל לפיה והשכל

הישר נחשב טפל. כל רגש קיבל לגיטימציה.

לא פלא שמתוך התנועה הזאת, שבבסיסה עמדו רעיונות מסולפים

כל-כך, האנטישמיות באירופה צברה תאוצה. זאת דוגמא קיצונית

של הזנחת השכל לעומת הרגש, אבל יש בה כדי לציין את הטעות

בשיטה הזאת.

לא שהליכה מוחלטת על-ידי השכל היא נכונה, צריך לדעת

למצוא את האיזון.

זהו. 

אגב,

 אני *צודק. 

בס"ד

במתכונת הראשונה באזרחות קראתי את השאלות והתחלתי לצחוק שם לפני כל הכיתה. כמה שטויות כתובים על דף אחד. במתכונת השניה כבר ביקשתי מהמורה שאני אוסיף את דעותי בתוך סוגריים מרובעות [] ובאמת את התמכונת שלי הוא היה בודק ראשון כי הוא נהנה מי זה שאני גם כותב את דעתי השונה מכולם.

בבגרות מתמודדים עם השטויות האלה ואנחנו יודעים את האמת!

מבחינתי אין קשר בין השניים.

אני לומדת אזרחות כמו שאני לומדת מתמטיקה,

לקלוט חומר ולהקיא אותו.

אין קשר למדינה שלי, זה פשוט לא מתחבר לי, זה מעלה יותר מדיי תהיות...

כי זה לא קשור אחד לשני!

שמתי בצד ימין טיוטה, ומתחתיה..

בוחן/ת יקר/ה

בשם חופש הביטוי שלמדתי עליו אני רוצה להגיד משהו.

המדינה שלנו קוראת לעצמה דמוקרטית אבל היא לא כזו במלוא מובן המילה.

מדינה שבה ראש הממשלה מתנהג כמו דיקטטור,

ומאיים בפיטורין על מי שיצביע בניגוד לדעתו, היא לא דמוקרטית.

וגם לגרש אנשים מהבתים שלהם עלל סמך תביעות שהוכחו כשקריות

זו לא דמוקרטיה!

אז אין לי בעיה לשנן את ספר האזרחות ולשפוך את הכל בבגרות.

אבל אני לא מרגישה שום קשר ושום הזדהות למה שכתבתי.

אני מתביישת שכך נראית המדינה שלי!

אני מקווה שיהיה טוב יותר בעז"ה.

העקרונות על פיהם צריכה לנהוג המדינה הם כך וכך. היא לא עושה את זה. זה אומר שאלו לא עקרונותיה? את כל המעשים הלא תואמים לעקרונותיה עושה הממשלה, אין לה שום אחיזה במדינה. "המדינה זה אני", כך שמעתי משמו של הרצי"ה זצ"ל. המדינה היא עמ"י כולו. זה שממשלה בוגדת בבוחריה ועושה דברים אשר לא תואמים את עקרונותיה בעליל - לא פוגע בכהוא זה בעקרונותיה של המדינה.

אני כל המשפחה מצד אבא שלי הם כאלה... הם ירדו על אמא שלי עלינו על אבא שלי... והוא סבל ושתק...

אחרי כמה שנים אני ואחותי הגדולה התחלנו לקלוט מה קורה ואמרנו שאם הם לא מפסיקים אנחנו מפסיקים להגיע... עכשיו אחרי 3 שנים הם הבינו שאנחנו רציניים...

כמובן שאת לא יכולה לעשות את זה אבל זה לא דודים/סבתא שלך... זה אבא... דברי איתו...

נסי להגיד לו ללא קשר ישיר אליו, ושהוא לא יבין שאת מתכוונת אליו. זה קשה, אבל אין ברירה.

יאלה!! בע"ה נגמור ספר לכבוד שבת קודש!

אשריכם!

צ"א- קיח'

שבת שלום חבר'ה יקרים!

תבורכו מפי עליון!!!

ועוד אני החותמת, איזה זכות..

ב"ה.

שתדעו שאין עליכם.

אשריכם אחים שלי שבת שלום.

באמת מאז שאמרתי לך

צדיקה את

וכל הכבוד לכל הצדיקים והצדיקות!!!

אשריכם!!!

בס"ד

לכל מי שטורח ליצור קשר עם עמותות, הבתי חוליםץ

לכל מי שטורח להרים את זה!

לכולם תודה רבה רבה רבה!!!!!

ואין לי מושג מה הסוג דם שלי

וגם אין סיכוי שיהיה לך מספיק המוגלובין וכאלו..

אני לא מכירה, אבל אני אשאל.

יום חיות !משחקים על חיות ,חידונים על חיות, ממתקים, ציורים, או כל מה שאפשר!!!!!!!

יום ממתקים, יום קסמים, יום איכות הסביבה, יום בישול, יום יצירה, יום סרטים והצגות וכו'.

וכמובן יש את כל הימים שיוצאים בהם..

אם באלך עוד רעיונות או פירוט את מוזמנת לאישי\ למסר.

אבל כואב לי עליהם....

מדי פעם אני מדבר עם חברה שיחות לתוך הלילה (או לתוך הבוקר) והם מסכימים שזה זול, לא טוב ואפילו מגעיל!

אבל לצאת מזה-קשה...אני מקווה שהישיבה (הסדר) תאפס אותם...חברה בשיעורים גבוהים אמרו לי, שאני לא יכיר אותם אחרי שנתיים אני מקווה שזה נכון....

אולי כדאי להעיר.

לא להעיר להם,

להעיר אותם!

לששקף להם בעדינות איך זה נראה..

לתרבות הזו!

גיליתי על קיום הגזרות רק במתכונות, חבל..

1למשל אם השורש הוא ה.ל.ך אז זה גזרה פשוטה ובגלל שהיא פשוטה היא שלמה -גזרת שלמים

2אם השורש הוא עם ארבע אותיות הוא שורש מרובע למשל ג.ל.ג.ל או מ.ח.שב-גזרת מרובעים

3אם השורש הוא פחות משלוש אותיות כמו רץ או טס -אז נוסיף לו ו' ואז זה יהיה ר.ו.ץ -הגזרה עי"ו (ע הפועל י/ו)

מהגזרות הבאות כל הרעיון זה השורש פעל יש פ' הפועל ע הפועל ול הפועל וכל פעם שלא שומעים אותםזה הופך לנחי פ/ הפועל או ע הפועל/ או ל הפועל

4אם השורש הוא עם  ה' שלא שומעים אותה כמו ק.נ.ה (עם פתח בנ') אז כאילו אפשר להסתדר בלעדיה ואז זה גזרת נלי/ה (נחי ל' הפועל י/ה שהה' ב או הי' בסוף מילה נחה (לא עובדת)

(עכשיו אם אני זוכר טוב  בשורש במקום ק.נ.ה רושמים קני/ה אבל צריך שעוד מישהו יעלה ויסביר) 

5אם הגזרה היא נל"א- (נחי למד הפועל א)' אז רושמים את זה בשורשים שיש א' שלא שומעים אותה  כמו קרא (ספר) (עם פתח בר')

6אם הגזרה היא נפי"ו (נחי פ' הפועל י' או ו') כמו ירד שלא חייבים את היוד כי אפשר להדגיש את הר' (עם פתח) (לו' אין לי דוגמא אבל גם את זה אני חושב כותבים בצורה אחרת בשורש שאני לא זוכר מה זה)

וזה מה שאני זוכר ואני חושב שזה הכל

ואני גם שמיניסטית. אבל לפחות רואים את הסוף.

[אוהבים אותך פולי?]

שמיניסט\ית יקר\ה
 

אין לך בגרות בלשון עוד מעט-ואפילו לא עוד מעט...

את\ה יושב\ת בבית ואין לך עם מי ללמוד-כי אין לך מה

שואל\ת את עצמך מה לעזלזל הגזרה של נבנו, ומזה גזרות בכלל?!?!?!

מקומך איתנו .

שרשור זה הוא לאלו שתמיד הבינו איזה נורא זה ללמוד לשון, אבל הם עברו את זה ב"ה והם אחרי...
והם שמחים ומנצלים כל רגע!!!
 

בהצלחה לכם שישסטית ושביעסטית יקרים-
אנחנו העובדה שעוברים את זה בסוף (אל תסתכלו על הציונים....;))
נחלום עליכם מהמיטה בזמן שתעשו את הבגרות..
 

משום מה.

שאלה מהמתכונת שאני לא בטוח בקשר אליה

ומה זה מגזרה מסורגת?

תודה

(וד"א שאלו אותי על נבנו ,תודה)

אבל - ניגוד

לכן - סיבה ותוצאה...

http://learn.snunit.k12.il/snunit/lashon/mishpat/kinds2.html

גזירה מסורגת - מילים שדרך התצורה שלהן היא שורש+משקל (לעומת גזירה קווית שהיא בסיס+צורן)

10 ליולי ו-12 ליולי.

אנגלית - י"ט תמוז

מ"מ - כ"כ תמוז

[סתם, זה בטח כ"א, נכון?]

רגע, כ"כ זה בעצם תשעה באב, לא?

צריך לדעת לקחת אחריות  ולא לזרוק למה את מפחדת שיפלו בעקבותייך? יפלו אז יבינו שהם תלויות לא בך לא ככה?

אני יודעת שזה קשה לפעמים זה קרה לי..אבל אח"כ אין לי כוח ואני מותשת מאחרים ובכלל אין סיפוק בזה מה זה שווה? לא ככה? תמצאי את מי שכן תוכלי להתעודד דרכו בטוח יש מישהו כזה..ותרשי לעצמך "ליפול" כמובן לא סתם וזה..אבל כן גם את צריכה להתפרק ושיהיה מי שיבין אותך.

הן לא תהיינה תלויות בי?

אני כ"כ מזדהה..

הן לגמרי מבינות ועוזרות ומקשיבות ומעודדות וכו'..

פשוט אני מעודדת אותן הרבה ועוזרת להן לא לקרוס.

אם אני אקרוס - יש סיכוי גדול שזה יגרור אותן אחרי.

זה מורכב להסביר,

אבל אני יודעת שמבחינות מסויימות אני סמל, ושאני במאבק לא רק על עצמי, על דם על העתיד של עוד

והתמוטטות שלי יכולה לגרור יותר מהתמוטטות שלי.

העניין המרכזי הוא לא התלות של אחרות.

גם לי עם עצמי יש הרבה מה להפסיד מלהתמוטט.

הפסד היום, מחר, מחרתיים, בשנה הבאה או בעוד שנתיים.

יום אחד אני בטוח אתחרט על מה שקורה לי כרגע.

לא משנה איך אני אתמודד.

למה החיים כ"כ מסובכים?!

אני דווקא רואה את זה הפוך, אתה נאחז באחרים שלכאורה צריכים אותך כדי שאתה לא תתפרק.

אם אתה לא מוצא סיבה מספיק טובה או את הכח לעמוד לבד ולהיות חזקת אז דווקא האחרים שתלויים בך נותנים את הכח- צריך להיות חזק "למענם" וע"י זה בעקיפין אתה גם עוזר לעצמך.

מקוה שהבנת.. זה קצת מסובך

תתעודדי..בטוח תמצאי את הכוחות הדרושים לשם כך! אם את צריכה עוד עזרה אשמח ממש

שתדעי כל שעה ושעה מה את אמורה לעשות.

אין לך ברירה.. אני יודעת כמה זה קשה, לפעמים שמו לי אפילו מתכונת ובגרויות במקצועות שונים באותו יום, וזה באמת מחרפן תשכל וכבר בא לך למות, אבל יאללה. זה הסוף. עוד שניה וחופש. ויהיה כיף. תני קריעה אחרונה, ויהיה בסדר

מלא מלא בהצלחה!