פורום נוער וגיל ההתבגרות (עמוד 226)

ומצחוקים

חברה שלי גם ממקימי האתר, מגניב😁

הפאלפון מגיע עם מקשים בעברית (אם את בוחרת באופציה הזאת)

משלוח חינם, מגיע יחסית מהר (זה משתנה)

מגיע מוגן כולל קרטון + מטען מקורי

והמחיר שלו הוא בערך 100 ש"ח פלוס מינוס

(אנחנו הזמנו בערך שישה שבעה פאלפונים כאלו...)

שווה ביותר!

שזה סבבי וגם לא צריך לחכות

 

לי יש נוקיה 208 שקניתי בכתה ו'!!! והיא לא מחודשת

אני שומר על הדברים שליייי וגם היית עם סמארטפון תקופה

בתכלס לוקח לזה זמן להגיע אבל זה הכי זול משם

רק תשים לב טו טוב מה בדיוק אתה מזמין

לא נוקיה. לא יודעת אם זה קשור.
זה די להמר מתי יגיע אליך

אפשר גם להסתכל על הפידבקים של המוכר...

בטח יש להם משלוח פעם בשבוע אלינו

 

כנל אחי

ויש בעיר בירושלים בכול חנות אפשרית. בהצלחה!

שרד אפילו קפיצה לבריכה...

אבל לאחרונה נפלו לו 2 מקשים אז חיברתי עם סלוטייפ

למישו יש למכור לי????????

 

https://kahoot.com/

זה משחק שמשחקים בו בכל הגילאים פשוט צריך לכתוב שאלות שמתאימות להן.

מה שכן, אני לא בטוח שאם את בכלל לא מכירה את זה יהיה לך נוח להפעיל את זה בפעם הראשונה דרך הזום.

אבל כן אני מכירה את זה שיחקנו את זה..

יאלאלה שרשור פעולת לא לשלוח בו דברים אחרים - בני עקיבא

*משחק 1*
אחד נגד מאה
המנחה שואלת שאלות
(על מה שבוחרים)
כל מי שלא עונה נכון מכבה
את המסך.
האחרון שנותר עם מסך דלוק ניצח

*משחק 2*
המנחה מציין עובדות אמיתיות או שקריות על נושא
(איזה שאנחנו בוחרות)
ועל שאר המשתתפים
לקבוע עם מדובר באמת או שקר
ניתן להצביע בכל מיני דרכים
אייקון לייק-אמת
אייקון ניפנוף-שקר
מצלמה דלוקה-אמת
מצלמה כבויה-שקר

הייייי תגידו מישי פעולה ופעילויות לזום?? - אולפניסטיות

מקווה שעזרתי

אם יש לכם איזה מסר טוב שהוא כולל סרטון חמוד אשמח מאוד לרעיונות! ומחילה על החפירות.

 

ואז אני יוריד את זה למחשב

Redirect Notice‏

 

 

אתה עדיין חדש כאןןן 

מילה טובה

אבל אני צריכה להוריד את זה למחשב, ואין אפשרות להוריד מהאתר הזה. אשמח לקישור לאיזה סרטון

 

הוא מוריד כל סרטון שקיים.
תתקיני אותו ותפעלי ע"פ ההוראות.

אני ממש ממש מבינה אותך!!! 

וכעע אני ממש מסכימה שיש פעמים שאני לא מקבלת..

 

זה מתסכל!!

ואני ממש לא אחת שדורשת יותר מידי..

צומי ובאמת אני נותנת ומפרגנת מכול הלב...לפחות אני משתדלת אולי אני לא תמיד מצליחה..

ולא ינגנו על השכל..🎺🎻🪕🥁

נגיד לחפור בהודעות זה לנגן על השכל🤦‍♂️🤦‍♂️

לי גם ככה אין לי לי לימודים

זה ולא מקבלת...🙃
אבל אני תמיד משתדלת שאני רואה מישי שרוצה צומי, רוצה יחס, אני נורא משתדלת לתת לה אותו, וזה לפעמים גם ממלא את הצומי שלך..

מה הקטע אפשר קצת מדי פעם צוצי אבל יותר מדיי זה נהיה דביק🍭

כזה נכון

צריכה הרבה צומי= מבקשת אהבה

כל אחד מבקש אהבה

כל אחד רוצה שיאהבו אותו, שיתנו לו ממש מכל הלב.

 

"ילד מקבל חמימות בשנים הראשונות לחייו. חמימות היא החומר, החלק הפיזי, של האהבה. חלון ההזדמנויות הזה נסגר כשהוא בערך בן שלוש.

החלק הזה, אותו אנחנו מקבלים מההורים שלנו עד גיל שלוש, הוא החלק הביסי ביותר של האהבה. החמימות, החיבוק, הטיפול בצרכינו הפיזיים, הלבשה וסירוק וחינוך לניקיון, המגע האוהב גם אחר כך, כשגדלים מעט, הרוך, המילים הפשוטות האלה של 'אני אוהבת אותך' יחד עם שאר מילות החיבה וכינויי המתיקות, היכולת לטפס לתוך חיקה של אמא או לשבת על ברכיו של אבא- החלקים האלה בונים את הכלי של האהבה. כשיש כלי- אפשר למלא בתוכו.

מכאן ואילך הוא יתמלא. כל הרגשות החיוביים נכנסים מתחת למטריה הזו, של האהבה. אמון, הערכה, אכפתיות, ידידות, מסירות, שבחים ומחמאות, הכל. יש לו כלי- והוא יתמלא לאורך חייו. כל המשובים החיוביים שהוא מקבל לאורך חייו ממלאים את הכלי שלו."

 

מתוך הספר- 'תלויה'. מאת ח.ברטלר. הוצאת יפה נוף, תשע"ד

 

ובקיצור. יש לך כלי, לקבל בו אהבה. הכלי הוא ההרגשה שאת ראויה לכל המחמאות והאהבה מבחוץ.

תפתחי את הלב, חפשי סביבך דברים טובים שאנשים אומרים לך, ותתמלאי מזה.

וכל מה שתמלאי, זה רק בסיס לאהבה שה' אוהב אותך. כל מה שאת מכוונת לקבל מאחרים ולמלא את הכלי שלך, את מכינה את עצמך לאהבת הבורא.

 

 

נ.ב

יש בזה עוד הרבה עניינים שתלויים, דרך להתקדם בה, וכו'.

אבל זה בינתיים.

תודה!  מדהים, אני אשמור לי את זה..

הבאת נק' למחשבה...

 

רק, לא ככ הבנתי את המשפט האחרון (לפני הנ.ב)

אם תוכלי יותר להסביר אותו אשמח

"הכלי והשפע.

הכלי- הוא גשמי, השפע- רוחני. את האהבה הרוחנית של ה' יתברך אנחנו צריכים ליצוק לתוך הכלי הגשמי של אהבה לעצמנו, לבריאה שהיא אנחנו. אנחנו צריכים לגדל את העצמי שלנו, כמו שמטפחים ילד קטן. לגדל, לחזק, לבגר. שלאהבתו של השם יתברך יהיה על מה לחול.."

(מתוך אותו ספר)

 

לגדל את העצמי שלנו, לדאוג לעצמנו- זה למלא את הכלי שלנו באהבה, לשים לב לאהבה שנשלחת דרך שליחים מבחוץ- חברות, הורים, אנשים בפורום... ולתת אותה לעצמנו כמו תרופה לגדילה.

העניין הזה הוא כבר ההמשך של התהליך הפנימי, להמשך עבודה וצמיחה.

 

 

אני לא יודעת כל כך להסביר את זה טוב כי עוד לא הגעתי

זה בדיוק מה שהייתי צריכה לקרוא ולהבין..

קלעת בדיוק

ואם אתה כבר שואל אז אלירן תבע אותו על השיר הזה

חחח כן שמעתי... וואלה איזה דפוק הדודו הזה

יש אנשים שמראש מתייאשים                  מהשקיעה

ומעדיפים להישאר במקום,                       כי הם כבר מחפשים

ולראות את השקיעה                               פסגה אחרת

מאותו מקום שראו תמיד.                         והם אף פעם לא שקטים

ויש אנשים שרק עכשיו                             ואף פעם לא ימצאו את הפסגה

התחילו לטפס                                        שלהם.

ואת השקיעה הזו כנראה                          אל תהיו מאלה

לא יראו מפסגה זו                                   שכל כך מיואשים

אבל, הם ימשיכו לטפס.                           שאפילו לא ניסו לטפס לפסגה

יש כאלה                                               שלהם,

שהגיעו לאמצע הדרך שלהם                    ואל תעצרו באמצע הדרך

והשקיעה נראית להם-                            כשאתם מסוגלים

מספיק יפה מאיפה                                 להמשיך הלאה.

שהם נעצרו                                           וכשתגיעו לפסגה שלכם-

אז הם יישארו שם ויתהו                          תעצרו!

אם יוכלו להגיע לפסגה                            תסתכלו על השקיעה

ואיך השקיעה נראית משם...                    תהנו ממנה...

ויש אחרים-                                           ואז- תמשיכו

שיגיעו לפסגה                                       לפסגה הבאה!!!

אך הם לא יספיקו להנות
 

אהבתי תפוח אהבתי גזר ואותך אוהבת פי 10

אפשר גם קטעים יותר ארוכים את המשפט שאמרת אצרף לה לאחת ההודעות..

תודה  

בכיף למה לא

אלי,
תן לי את השלווה 
לקבל את הדברים 
שאין ביכולתי לשנותם, 
אומץ לשנות את הדברים 
אשר ביכולתי לשנותם,
ואת התבונה להבדיל בין השניים.

קטע חמוד ומחזק שיכול להכנס בהודעה של C2

"כל המניעות והעיכובים המתראים ומתגלים לעינינו,

אינו אלא בחינת התקרבות, שהבורא ית' רוצה לקרב אותנו."

 

(הרב יהודה אשלג)

אדם לחש:"אלוקים דבר אלי"

וציפור שיר חלפה בשמיים,

אבל האדם לא שמע. צעק האדם:"אלוקים דבר אלי"

ורעם אדיר התגלגל בשמיים,

אך האדם לא הקשיב. הסתכל האדם סביבו ואמר:" אלוקים תן לי לראות אותך"

וכוכב זרח במפתיע אבל האדם לא ראה. צרח האדם:" אלוקים הראה לי נס!"

וחיים חדשים נולדו,

אך האדם לא שם לב. בייאוש החל האדם לבכות" אנא, גע בי אלוקים, כדי שאדע שאתה כאן".

ומייד הושיט אלוקים ידו מלמעלה ונגע בכתפו של האדם.

אבל האדם נפנף ממנו את הפרפר שנחת על כתפו...

https://a7.org/?file=20110923125615.pdf

 

(נמ נמ אם זה לא יעבוד אני אנסה שוב)

 

דפדפי קצת תראי תוצאות מחפיפה ראשונה

הבעיה היא שאני מחפשת משהו שיכנס בהודעה (ושלא תהפוך למולטימדיה) (גג שתי הודעות)

@נועה גבריאל.

 

 

 

ככה את יכולה לשמוע את השיעור מתי שמתחשק לך ולא אם את לא נכנסת ב8 וחצי לשיעור אין לך נוכחות....... 

לאחיות שלי יש זום
ועד כמה שחושבים תלמידה טלפונית זה סיוט
זה דווקא נשמע פחות מעצבן.
נכון,
כשזה שיעורים מוקלטים אפשר לשמוע בשעה שהכי נוחה לך.
וזה בד"כ יותר קצר.
לא צריך להתלבש,
וגם לא לשבת ליד שולחן.
ומספיק שבת אחת מסכמת ושולחת בקבוצה של הכיתה,
וזהו.

פחות כבולה לפלאפון

לא חושבת שהייתי מצליחה ללמוד טוב אם הייתי רק שומעת בפלאפון. אבל זה כנראה תלוי גיל גם.
לסטודנטים יש הרבה חומר..

אין מצב לילמוד בפלאפון

כל השיעורים בישיבה בטלפון וזה סבבה לגמרי... לדעתי יותר נוח מזום כי אין בעיות באינטרנט

הקלטות ושידור חי.
בהתלבטות. כי לפעמים עדיף זום ולפעמים לא.

ככה אין בעיות מחשב כאילו יש 2 מחשבים שלא תמיד אפשר באחד בהם להשתמש וזה אמור להספיק ל4 ילדים שלומדים אז אני לפחות לא בזום אז יותר נוח כי יש את הטלפון שלי ואני אראית עליו.. וגםםם אצלנו זה בקו מסיבה אידואולוגית גם אצלכם?

 

עדיף זום- כי יש ויזואליזציה  ואינטראקציה ישירה עם המורה.
מכירות את הבנות שיושבות מול המורה ומשתיקות את כולן בשיעור?
-זאת אני!, וכן יש לי קשב וריכוז.

אז למה אני שמשקיעה מאד- אמורה לקבל עונש וללמוד מתוך טלפון, ללא ויזואליזציה?

 

ככה אני יכולה לשאול שאלות ופשוט להיות בקשר עין עם המורה

וגם יש לוח

 שיעור לכל דבר

 

וגוגל קלאסרום כמובן שכל החומר נמצא לי במקום אחד ולא צריך להסתבך עם הגשת עבודות

אני גם לומדת דרך הטלפון ואני חושבת שזה הדבר הכי סתום שנראה אי פעם בעולם!

חזק

@משה

שמחת חג לכתחילה!

אין עלייך @עובדת ה בשמחה😊!! פשוט אחות מושלמתת

חחחח אני או אח שלך? או שנינו

תימני היא משדכת לי

 

 

אתם קולטים?

תימני.

 

 

זה הזמן לחשבון נפש, להבין את גודל הדברים הנוראים שעשית.

 

 

תימני היא משדכת לי.

איך יכלה לעשות מעשה חמורות כגון זה...

לא רק חמורות, אלא גם מעשה אהבלות... (גשש, שם שם)

סבבה.

נוחר בלילה?

נשרוד את זה.

אוהב גזר?

גם טוב.

 

אבל תימני?

תימני?

 

איפה הבושה?

 

תימני!!

 

 

אני לא ארגע מזה.

תימני. אשכרה שידכה לי תימני.

 

 

באמת מה הולך @עובדת ה בשמחה😊 זה ממש הגיע לך....

היייאיי כיף לשמוע אחרי איך שהלבינו את פנייי - נוער וגיל ההתבגרות הזה

גם אני יודע לשדך חוצמזה זה באמת מתאים.. לא התכוונתי להלבין ח"ו את פנייך התמניות...

מה רע בללעוס גת???

עם הפרצופים האלה... 

חחח

גדולללל

לומדת
אחלה קצת מעצבן כי אם את רוצה להשתמש בויותר מ15 דק ביום את צכה לשלם

 

ממליץ לך בחום לנסות את היוטיובר "אידוב שי". הוא תותח, ומסביר בהרחבה על כל נושא בערך. 

אם בא לך טיפים תשאלי.. אני יכול לעזור

לא מכיר את האתר, וטיפים: להתאמן הרבה, לנסות לפתח שמיעה מוזיקלית כמה שיותר מהר (נגינה משמיעה), ללמוד תאוריה של המוזיקה תוך כדי. לא להתייש מכמה "מכשולים" - יש כמה קטעים שההתקדמות כאילו נעצרת והרבה מתייאשים בהם אבל אחרי מספיק אימון זה עובד. לרוב זה קורה בשלב שצריך החלפה מהירה בין אקורדים, וכשלומדים אקורדי בארה.

עוד טיפ: אם האנגלית שלך סבירה (וגם אם ככה-ככה, זו הזדמנות לשפר אותה) ביוטיוב יש סרטוני הסבר מצויינים על כל טכניקה אפשרית, מהכי בסיסי ועד לטכניקות מתקדמות מאוד.

 

פשוט למדתי דרך חבר איך לשים את האצבעות באקורדים ותוך רבע שעה כבר הצלחתי לנגן שיר ( זה היה מעפאן אבל הצלחתי) 

נראלי שהקטע הוא פשוט לזרום עם האקורדים...

אשמח לעוד תגובות וטיפים..

מחברות/מהאינטרנט אבל אחרי זה עדיף בהרבה עם מורה לי זה עזר מאוד בכל התאוריה של המוזיקה תווים וטכניקות ובtab4u יש המון שירים

פעם למדתי ואז עברתי לפנימיה אז הפסקתי.
טיפים- להתאמן מלא. לפחות רבע שעה ביום, כמה שיותר יותר טוב.
אל תילחצי מההתחלה, היא קשה אבל אם באמת תתאמני זה יעבור בעז"ה!
תתחילי מאקורדים פשוטים ותתאמני לעבור בניהם ולאט לאט תמשיכי לאקורדים יותר מסובכים.
אם יש לך סמארטפון יש מלא אפליקציות ללימוד שאני בטוחה שתמצאי אחת שתאהבי! (אני עם נוקיה אז לא יכולה להמליץ..) שווה לנסות!


את מתכוונת ללמוד עם מורה או לבד?

נגינה..

אז ממש כדאי לך לקבוע זמנים שבהם את מנגנת או משהו כזה כי אחרת קשה הקביעות (לפחות לי..)

לזרום😎

חחח תמיד מתחיל ללמוד ומתייאש באמצע

אני לומדת גיטרה באתר נגינה כבר חודשיים ואני חושבת שזה האתר ללמידת נגינה על גיטרה הכי טוב שמצאתי בחיים

הוא קצת יקר אבל ממש שווה, אבל כמובן אם אתה רוצה לדעת גיטרה ממש טוב אתה צריך להשקיע (כמו בכול דבר אחר בחיים)

השיעורים קצרים קלילים וחויתיים ואני ממש התקדמתי בזכותם

ממליצה ממש

ובהצלחה

**אבל זה החלום שלי ועל חלומות לא מוותרים!!
עד שאני לא יודעת לנגן את עדן חסון אני לא מוותרת!;

 העיקר לשתף את הקישור הזה עם כמה שיותר אנשים...

             

                       עצומה - הפחתת מחירי שעורי הנהיגה

כאילו חתמתי ואני הכי בעד אבל זה מזיז משהו? לאן זה מגיע?

ובכול מקרה זה הדבר הכי טוב שאפשר לעשות כרגע...

@david7031.

"יה ריבון עלם"- רבי ישראל נג'ארה
"אל נורא עלילה"- רבי משה אבן עזרא

אתם תכתבו פיוטים, ונראה על מי אני יודע.

לכה דודי נכתב על ידי רבי שלמה אלקבץ, ממקובלי צפת בתקופת השולחן ערוך.

אדון עולם הוא אנונימי.

מקאם חיג׳אז

יוחס בטעות לאריז"ל, עם התגלות בתים חדשים נודע שם המחבר - רבי יצחק סלמה חזן.

החכם המדקדק רבי דונש (-"אדונים") בן לברט הלוי (וחתם שמו בראשי השורות שבכל בית ובית)

הבתים "אלקים תן" ו"הדוך קמי" הם ממחבר אחר, ולכן לא חתום בהם שמו.

הבית האחרון "דעה חכמה" הוא אמנם מדונש, אבל לא שייך לפיוט הזה אלא לפיוט אחר שחיבר - "דלה שובב"

 

ר' ישראל נג'ארה.

ריה"ל, בעל הכוזרי

וגם 'ציון הלא תשאלי' שלו.

הייתי בטוח שהוא של רשבא"ג

מחבר בלתי ידוע.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

רגע רגע, תירגעו.

כן, הידיד נפש כמו שאתם מכירים אותו הוא מחבר בלתי ידוע...

ר' אלעזר אזקרי, בעל הספר "חרדים" חיבר פיוט אחר....

הוא חיבר פיוט בו אומרים:

"כי יערב לו ידידותיך" 

אז תתחזק ותתרפא והייתה לך שפחת עולם"

"וחוס נא על בן אוהבך"

"כי זה כמה נכסוף נכסף"

"אנא אלי מחמד ליבי, חושה נא ואל תתעלם"

"הגלה נא ופרוש חביב"

"מהר אהוב" - אני לוידע לנקד - אבל זה אהוב - בשורוק ולא אהוב בחולם.

 

 

 

 

 

אגב, האמת היא שגם את הפיוט המדוקדק כפי שהצגתי לא בטוח שהוא חיבר.

אבל זה לכל הפחות "מיוחס" אליו (היות ונמצא בתוך ספרו - "חרדים"). מה שאין כן הפיוט המצוי, שאין חכם אחד המעלה בדעתו שהוא חיברו...

 

 

ואמנם, על הצד שאכן לא הוא המחבר, אין הכרח לדחות הגירסאות המצויות מפני הגירסא שלו.

חוץ מהדקדוק ב"מהר אהוב" שהוא מוכרח מהשכל הישר.

ראו למשל בערך בויקיפדיה על "יה ריבון" שיש שינויים מנוסח המחבר.

זה לא אומר שלא הוא חיבר את הפיוט, כיוון שהרעיונות העיקריים עדיין נשתמרו. איש לא יטען (אני מקווה) שמה שיש בידינו זה קאבר על רבי אלעזר אזכרי.

(מעבר לזה שעד כמה שזכור לי ברינת ישראל תיקן את הפיוט, כך שרבים כן מכירים את הפיוט הנכון)

כמובן שלא התכוונתי שזה לא אותו פיוט.. זה היה שעשוע...

אבל צינזור אחד שאני אוהב להעיר עליו - בסליחות לשני בתרא - הנוסח המצוי בפיוט "אזון תחן" הוא  "צוה ישועות משחריך בחילוי, צור העולמים הושיענו בגלוי" כשהגירסא המקורית הייתה - "צמת בקצפך שוחחי לתלוי" (או: השוחחים לתלוי, אין משקל אחיד אז לא ניתן לקבוע מה הנכונה) כשהכוונה כמובן היא שיצמת את השוחחים = משתחווים - לתלוי = הלא הוא הממזר.

 

וחביב עלי למאוד להקפיד על תיקון זה...

 

 

 

אגב, @שחר אורן, אני חושב שהדיון הזה אמור לעניין אותך.. לאיפה נעלמת?

בסדר העבודה עיינתי קצת לקראת יוה"כ.

כאן המקום להזכיר שני דברים ביחס ל"אתה כוננת".

1. בניגוד למה שסברו רבים מהראשונים, הוא לא חובר על ידי יוסי בן יוסי. (יש חוקרים שסוברים שמקור הבלבלול הוא בפיוט אחר של יוסי בן יוסי, אתה כוננת עולם ברב חסד, שנאמר במנהג צרפת)

2. הנוסח שבידינו אינו הנוסח המקורי, והוא עבר שינויים רבים לאורך ההיסטוריה.

ושיוסי בן יוסי כבר השתמש בו כשחיבר את סדר העבודה שלו, אתה כוננת עולם ברוב חסד.

המוכר:
וּבָאוּ כֻלָּם בִּבְרִית יַחַד
נַעֲשֶׂה וְנִשְׁמַע אָמְרוּ כְּאֶחָד
וּפָתְחוּ וְעָנוּ יְיָ אֶחָד
בָּרוּךְ הַנּוֹתֵן לַיָּעֵף כֹּחַ

דִּבֵּר בְּקָדְשׁוֹ בְּהַר הַמֹּר
יוֹם הַשְּׁבִיעִי זָכוֹר וְשָׁמוֹר
וְכָל פִּקּוּדָיו יַחַד לִגְמֹר
חַזֵּק מָתְנַיִם וְאַמֵּץ כֹּחַ

המקורי:
וּמִתּוֹךְ עֲרָפֶל הֵאִיר אֹפֶל,
וְעַל עָב הֵרִים יֹשְׁבֵי שָׁפֶל,
וּמִגְדַּל צָרִי אֶרְאֶה נֹפֵל,
אַךְ אָנֹכִי מָלֵאתִי כֹח.

דְּרֹךְ בַּנַּעַל אוֹיְבִים וְצָרִים
וְגַם הַמְעַד קַרְסֻלֵּי זָרִים.
וְאָז יַעֲנוּ לָךְ עַמִּי בְּשִׁירִים
אֵל הַמְהַלֵּךְ עַל כַּנְפֵי רוּחַ.

נשמט ממני קודם שכתבת "שני בתים"

 

זה לא נראה בתים כ"כ מעצבנים, למה צינזרו אותם? 

מן הסתם, דרישות התפקיד מהצנזור לא כללו כשרון בכתיבת פיוטים.

הנוסח המצוי בסידור הוא נוסח מאוחר יותר, והנוסח הקדום לפיוט כולל תוכן שונה לבית השלישי. במקום להרחיב בתיאור מעמד הר סיני מתאר הטקסט את נקמת ה' באויבים ואת השמחה במפלתם בעת גאולת ישראל. מחרוזת זו הוחלפה בתקופה מאוחרת יותר מחשש לעימות עם הגויים ומפני "דרכי שלום" (הגרסה המאוחרת נמצאת כבר בכתבי יד אשכנזים). להלן נוסח המחרוזת הקדומה:
"ומתוך הערפל האיר אופל / ועל עב הרים יושבי שפל /ומגדל צרי ארצה נפל (י"ס אראה נופל) / אך אנוכי מלאתי כוח.

יש שכתבו שגם הבית הרביעי אינו מקורי אלא הוחלף מפני דרכי שלום (הנוסח המקורי לדבריהם מובא לקמן) אך בכתבי יד של הפיוט מופיע הבית הרביעי כמו בדפוסים. מקור טענה זו הוא בהשלמה ספרדית לפיוט זה שהיה נפוץ אצל הספרדים בלי הבית הרביעי (ולא סימנוהו בשם "יהודה" אלא בשם ה') ועל זה כתב ר' שאול הכהן מג'רבא (בהערה לס' שפתי רננות מהד' ליוורנו תקע"ט) שהוא מצא באיזה כת"י שסימן השיר יהודה אלא שהושמט בית מפני הצנזורה ואף הביאו כביכול את נוסח הבית המושמט - אלא שכפי שניתן לְהִוָּכַח בכתבי היד לא זהו הבית המושמט. להלן הנוסח שצוין בטעות כמחרוזת הקדומה:
דרוך בנעל אויבים וצרים / וגם המעד קרסולי זרים /ואז יענו לך עמי בשירים / אל המתהלך על כנפי רוח".

התכוונתי להגיב ל@@נשמה כללית

בכל מקום כתוב שזה הוא...
אז זה לא ראיה, אבל עדיין..

אז כן, הוא יוחס לו בגלל שנמצא בספרו, אבל אין וודאות שזה הוא. ויש כמה מוטיבים שונים משאר שיריו, שמוסיפים לפקפוק..

יש את הנוסח המקורי כמו שהעלית. 

 

 

וככה אני אומר...

רבי אלעזר הקליר.

הזמן יכלה והמה לא יכלו.

אבל כמה מהאהובים עלי:
אל מסתתר- (מקאם חוסני) ר' אברהם מימון
יסד בסודו- (מתחיל בביאת) מיוחס לר' יוסף קארו אבל לא ברור אם זה הוא.
צורי גואלי י-ה -(עג׳אם)...לא זוכר נדמה לי שהבן איש חי.
אגדלך (נהוונד)- ר"א אבן עזרא

מה זה, סגנונות שירים?

מקאם – ויקיפדיה

[מהסליחות של עדות המזרח, ובאחד הימים גם בסליחות של האשכנזים]

רבי אפרים בר יצחק מרגנסבורג, מבעלי התוספות.

ואומרים את "אם אפס רובע הקן".

לכן לסמוך על ההורים, כי הם היחידים בעולם שאכפת להם מהילדים.

• שאהיה מדריך בבני עקיבא. ממש לא קרה ועזבתי את התנועה יחסית מוקדם
• שאעשה משצ"ים. לא קרה
• שאני גאון מתמטי. הרבה יותר מאיינשטיין. בקושי עברתי סטטיסטיקה
• שיש לי אי קיו 600. ציון האינטליגנציה שעשיתי בבקום היה מעט מאוד מעל הממוצע
• שאקבל משמעת בצה"ל. קראתי למפקד שלי חמור מטומטם
• שאתחתן בגיל 18 עם הבחורה  הראשונה שאפגוש. אני רווק בן 26

''עין טובה. המתכון לחיים מאושרים''  גם להורים היקרים שלך

ומה זאת אומרת תמשיך להקשיב? מעולם לא הקשבתי להם ורק טוב יצא מזה. דרשו ממני להצדיע למפקד גם אחרי הטירונות. אם הייתי עושה את זה היו מוציאים איתי מצה"ל על נפשי

אם  רק טוב יצא לי מזה שמעולם לא הקשבתי להם, למה פתאום לשנות מגמה?

אנחנו חייבים לכבד אותם איך שהם,

אני בטוחה בעזרת השם שהכל יתהפך 

לך לטובה,

אני אומר שמי שבשם היותו הורה מחליט שהוא יודע הכל על הילד שלו ועל כל דבר שקשור לילד שלו ב1000 אחוז יעשה רק טעויות

כדאי שההורים יעזרו לו.

כמו שפעם כשהתחלתי לגור לבד, לא הקפדתי על סדר וניקיון. נכון, הגיעו ג'וקים הביתה, אבל בסוף הבנתי למה הם באו והתחלתי להשקיע בזה כמו שצריך.
את הקישור בין הג'וקים לכך שאני צריך לנקות לא הגיע משום מקום. צריך להשקיע בלתת כלים כאלה לילד.
יש דברים שרק אנחנו נדע אם מה מתאים או האם עשינו את המקסימום, לכן יותר בריא לתת לילד לא את הדג ולא את החקה, אלא ללמד אותו לבנות את החקה שרק הוא ידע אם היא מתאימה לו.

ילד לא מודע (לרוב) להשפעות של המעשים שלו.
וכן למשמעות של הימנעות ממעשים.
ילד שלא מדבר בגיל חמש, אפשר ורצוי וצריך לעזור לו לעשות את זה.
ילד נכה, צריך עזרים כדי לשרוד. הוא לא יכול לאתר את הבעיה בעצמו ולמצוא פתרון מייטבי בעצמו

ילד לא יכול לפתור לבד בעיות של מבוגרים.
מבוגר כן. חד וחלק.

(כמובן שהשאלה היא גם מה ההגדרה של ילד.. אם אתה מתכוון לילד קטן אז כן ואם לילד במוסג של בן של ההורים אז תלוי...)

כשהילד קטן כמעט את כל הבעיות שלו ההורים צריכים לפתור. אוכל, שינה מה הוא יעשה ואיפה הוא יהיה.. לאט לאט ככל שהילד גדל ההורים צריכים לתת לו להתמודד לבד עם דברים (מריבות חברים לבחור בעצמו דברים)

ובעיקר בעיקר ללמד אותו למצוא פיתרון לבדו. ללמד אותו ללמוד מהניסיון ולהשליך לדברים אחרים.. כשהילד גדול גם כן ההורים יכולים לתת עזרה בפתירת בעיות אבל זה יבוא יותר ויותר אחרי בקשה מהילד או אחרי ששואלים אם הוא רוצה שיעזרו.... -בסוף מי רוצה שלא יעזרו לו עם בעיות?? 

  @דסדוסה,  אולי תזכי אותנו באיזה סיפור מתוככי הבית הקדוש?

 

הייתי רק בת 3..

הוא כבר היה זקן מאוד 

באנו לבקר אותו וכשנכנסתי לסלון בליל שבת הוא קם והלך לקראתי, אני זוכרת איך שהוא התאמץ כדי לברך אותי. ילדה בת 4! כשהוא הניח את הידיים שלו על הראש שלי אני באמת זוכרת שהרגשתי משהו שאני לא מצליחה לכתוב.. תחושה מיוחדת. מאחלת לכל אחד לחוות תחושה שכזאת, והלוואי שנזכה להמשיך בדרכו הקדושה של סבא רבה שלי.

אגב, אני, לצערי, על אף שזכיתי להיות אצלו כמה פעמים, אינני זוכר אותו. ולמרות שהייתי די ילד גדול כבר...

 

ואמן, הלוואי שנזכה כולנו להמשיך בדרכו ומורשתו, להגדיל תורה ולהאדירה..

המסירות שלו לארץ ישראל! 

הרבה רבנים לא מביעים בנחרצות כזאת את הנאמנות שלנו לארץ ישראל..

לצערנו בדורנו מי שמעיז להגיד בנחישות שהארץ הזאת היא שלנו חוטף הרבה.. היו לו הרבה מתנגדים בעקבות זה ואני ממש מעריצה אותו שהוא נשאר איתן בדעתו וגרם להרבה שרים וראשי ממשלות ללכת אחריו!

 

הוא ממש נלחם על זה, ומסר את נפשו..

שמעתי (אני חושב שמבנו, הגר"י שליט"א) שלפני הגירוש מהגוש, הוא נסע לחזק, והרבנית ע"ה "כעסה" עליו - "זה קשה מידי בשבילך!" והוא ענה לה -"להם יותר קשה"....

 

ממש נלחם את מלחמתה של ארץ ישראל, בעוז ובתוקף, למרות כל מיני "שועלים קטנים מחבלים כרמים" שניסו להפריע למהלכיו.. וכמה שהוא כעס עליהם.. על אנשים שבחוסר אחריות הפקירו את א"י...

(הוא גם הקים (אגב- בגלל דחיפה מאוד מסיבית של בנו, הגר"י) את איחוד הרבנים למען ארץ ישראל – ויקיפדיה שמאוד מאוד נלחם על הארץ ושלמותה, בחוזק רב!

 

 

 

וכמובן, שזה היה פרי ותוצאה של עיקר מהותו ודמותו - איש התורה שהתבטל ביטול גמור לרצון ה' ודברו בתורה, 

איש שמיום עמדו על דעתו המית עצמו באהלה של תורה במסירות כבירה. ולא זז ממנה כל עוד היתה נשמת אלו-ה באפו.

ועמל ויגע כל ימיו "ללמד את בני יהודה קשת" - לגדל ולרומם עוד ועוד בני תורה ועמליה... סרט על הרב שפירא זצ"ל - פועלו למען החינוך והרבצת התורה - חדשות כיפה סרוגה

אברהם אלקנה כהנא שפירא – ויקיפדיה

 

הרב אברהם אלקנה כהנא שפירא – ויקישיבה

משנדרשתי לפתוח תיק נישואין ברבנות. לשם כך נתבקשתי בין השאר להמציא אישור בכתב מאת הרב מסדר החופה והקידושין כי אכן נתן הסכמתו לערוך החופה. עליתי לבית הרב כשבלבי חשש שמא אפריעו או אבטלו. הרב פתח דלת דירתו בשמחה והכניסני. משביקשתי בקשתי, חיפש הרב איזו פיסת נייר לרשום ולאשר. משמצא מבוקשו ובא לרשום בעטו, הניח שוב העט מידו והחל לעשות דרכו אל המשרד. תמהתי על מעשיו ובלבי חשבתי שמא ישנה איזו אי הבנה. "זה בסדר" אמרתי כלוחש. הרב הביט בי בחיוך והראה לי כי הדף המונח על שולחנו מקופל מעט בקצהו. "צריך דף יפה" אמר הרב. "אחר כך שמים את זה באלבום". חשוב היה לרב ששמחת חתן וכלה תהיה שלימה עד שנתן לבו אף למראה האלבום – "צריך דף יפה".

 

 

עוד סיפר הרב מרדכי, כי בצעירותו, עת היה תלמיד בישיבה וביקש להתגייס לצבא, הלך לבקש את ברכת הרב. הרב סיפר לו כי בהיותו הוא בחור בישיבה, היו בחדרו שתי מיטות בלבד ועמו בחדר היו דוד רזיאל הי"ד ואברהם שטרן (יאיר) הי"ד – שניהם היו מפקדים באצ"ל וכך היו מתחלקים בשתי המטות – פעם יצא האחד לפעולה לילית, פעם יצא השני ופעם עשה מרן ראש הישיבה משמר – כך הסתפקו שלושת חברי החדר בשתי מיטות.

הרב הוסיף כי באחת ההזדמנויות הציעו לו שני המפקדים להצטרף לשורות האצ"ל, וכיון שידעו שקשה יהיה לשכנעו, אמרו לו שאם ייענה לבקשתם, יכתירוהו מיד כמפקד – השבתי להם, אמר הרב, שמפקדים צריך גם בעולם התורה. "לי הציעו להיות מפקד ולא הסכמתי, ואתה – מציעים לך להיות חייל זוטר וכבר אתה מסכים?!".

 

מפה לקחתי אתזה.. מי שרוצה

'צריך דף יפה': 10 סיפורים על הרב אברהם שפירא זצ"ל - סרוגים

הר"מ שלי לשעבר למד בישל"צ, והוא סיפר שפעם תלמיד לקח לתלמיד אחד חתיכה משניצל, והוא החליט לתבוע אותו בדין תורה אצל רב אברום. ורב אברום התייחס לזה ברצינות ובאמת דן אותו...

כמה פשטות...

שידור חי: ערב שידורים מיוחד לזכרו של הרב שפירא - חדשות כיפה סרוגה

בתקופת הסכמי אוסלו היה וויכוח\חלוקי דעות בין כמה וכמה רבנים האם בברכת שלום המדינה להמשיך לומר ''שריה ויועציה'' כי לכאורה מי שהיה אחראי על כל ההסכמים זה הממשלה.

ריב אברום סבר שצריך להמשיך לומר ''שריה ויועציה'' .

בשבת אחת החזן בישיבה הגיע לברכת שלום המדינה ואמר ''שריה ויועציה'' כמו שריב אברום סבר, ואז הגר''ש ישראלי קם וצעק: מה זה הדבר הזה שהחזן אומר את זה(שריה ויועציה) תכף החזן יגיד משברך לערפאת!!

אז ריב אברום ענה: אין חשש החזן לא יודע את השם של אמא שלו...

ר' אברום היה לומד בסדרי ערב בישיבה עד אחת עשרה כל ערב (לא יודע באיזה תקופה) והיה איזה ערב אחד שהגיעה השעה אחת עשרה ורבע, וחצי וכו' ור' אברום עדיין נשאר. אחד התלמידים ניגש לשאול את ר' אברום מה שונה הסדר ערב הזה שנשאר יותר מאוחר? ור' אברום הוציא מפתח מכיסו וחייך, כשהבחור לא הבין ר' אברום הסביר שבכל יום אשתו הרבנית אומרת לו לבוא באחת עשרה ואם לא היא תנעל את הבית ובאותו ערב ר' אברום לקח את המפתח והיא לא יכלה לנעול אותו וזאת הסיבה שנשאר יותר מיום רגיל. 

 

 

לענות?

אבל אם כבר ראית, ויש לך מקור - אז אשמח שתכתוב... 

שמה זה מופיע בשם הרב יואל מנוביץ רב ישיבת ההסדר חיספין.

בכללי הספר אב בתורה ואב בחכמה זה ספר אדיר! שכל כולו על ריב אברום- דברי תורה משמו סיפורים עליו ועוד...מוסיף המון יראת שמים!(לפחות לי).  של הרב יצחק דדון

אכן ספר נפלא ואדיר.

הרב ברוך מרדכי אזרחי, ראש ישיבת עטרת ישראל, (ברוך מרדכי אזרחי – ויקיפדיה9) הגיע כנער לללמוד בישיבת חברון, בשעה שר' אברום היה מהחבר'ה המבוגרים בישיבה,

לימים, סיפר הגרב"מ את חוויתו הראשונה בישיבה, באמרו שנכנס בשעות הערב לקחת ספר מ"אוצר הספרים" (-ספריית הישיבה) וראה שעל סולם גבוה עומד למעלה איזה בחור ומעיין בספר... הגרב"מ עיין במה שעיין והלך לישון.

למחרת בבוקר, כשקם לתפילת שחרית, נכנס לאוצר הספרים שוב - והנה הוא רואה את הבחור ההוא עומד למעלה, באותה תנוחה,  שאל את מכריו - מי הוא זה ואי זה הוא הבחור ההוא למעלה, שלא זז מהספר כבר שבע שעות במרומי הסולם...

אמרו לו - זה ר' אברהם אלקנה! שאל - מי זה הר' אברהם אלקנה הזו? ונענה - "אם אינך יודע מי הוא ר' אברום, לא דרכת על מפתנה של ישיבת חברון...

בשמחת תורה, כיבדו את בחיר הישיבה לרקוד במרכז המעגל עם ספר התורה - והיה זה כמובן לא אחר מר' אברום...

סיפר המגיד הירושלמי ר' שולעם שבדרון: "כשראיתי את ר' אברום מפזז ומכרכר בשמחה עצומה עם הספר תורה, ניגשתי אל ה"משגיח" ר' מאיר חדש (מאיר חדש – ויקיפדיה) ואמרתי לו בהתלהבות - יראה המשגיח - ר' אברום רוקד עם התיירה!

נענה ר' מאיר לעומתי ואמר:

"לא כי, אלא התיירה היא זו שרוקדת עם ר' אברום"...