שרשור חדש
מעשה באחות. (אשמח לתגובות)ריעות.
יעקב הגאון היה יושב בפינת בית הכנסת ולומד. ספר אחד היה מונח לפניו, והוא היה קורא וקורא, משנן בעל-פה ורושם לעצמו הערות.
אמא שלו, חנה המבשלת, הייתה עומדת מול סירים רבים, טועמת פה, מוסיפה מלח שם, והכול- למען בנה. שיאכל, שיגדל, שיתחזק. בן עשרים היה, ובבית הכנסת ישב כל היום. והיא, בת חמישים ושמונה שנים, מאכילה את כל ילדיה, אבל בעיקר את יעקב הגאון.
אחות הייתה לו, ליעקב, קטנה וצמוקה יותר ממנו, שישב כל היום באפילה ונענע בגופו בחוזקה. בת עשרים ואחת שנים נראתה כבת שתים עשרה. ויעקב היה מחבבה יותר מכל אחיו ואחיותיו, שכן כמוהו, גם היא הייתה חובבת ספרים גדולה. היא צברה אוסף שלם של ספרי קריאה, והייתה מעיינת בהם, מנקה אותם, ולוטפת את שדרותיהם מדי יום. לא נתנה לאיש לגעת בהם, להריח אותם, להתקרב כדי מטרים אחדים. הם היו כל עולמה. כל כך היו חשובים לה.
יום אחד היה יושב יעקב הגאון ולומד, וספרו מונח לפניו כהרגלו. פתע פרצה אחותו את הדלת, וקראה בקול: "יעקב, אחי, אסון ארע לנו".
לא הרים יעקב עיניו מהספר. "יעקב, אחי!" שבה וקראה. "הבית מוצף במים. כל הספרים אבדו, ואמא מבקשת את עזרתך."
דבקו עיניו בספר, כמו לא יכול להרימן. נואשה אחותו ממנו, שבה ופנתה אל הדלת.
המשיך יעקב בלימודו כל אותו היום וכל הלילה שאחריו, ורק לפנות בוקר חזר אל בית הוריו. הבית יבש, הספרים במקומם עומדים, ואחותו המצומקת שוכבת חולה במיטה.
"היא הוזה." הצרה חנה על מר גורלה. יעקב הנהן בראשו בכובד ראש, והניח ספרו על השולחן הגדול.
חנה הביטה בו כשצער נסוך על פניה, אך הוא רק פנה אל חדרו.
שבוע ימים שכבה הצעירה המסכנה במיטה. ממלמלת דברים בשנתה ועיניה מפלבלות כל אימת שניסתה להביט במישהו. חנה סעדה אותה, אך לרגע לא שכחה את בנה, השקוע בלימודו. היא טרחה עבורו על ארוחות חמות, וניקתה את חדרו יום יום.
הוא ישב בבית המדרש, מתנועע, ועיניו שקועות עמוק בספרים.
כשקמה האחות ממיטתה, לא זכרה דבר מכל אשר שקרה. היא הכחישה את הקריאה לעזרה, את השבוע שבילתה חולה במיטה. יעקב הגאון לא אמר דבר, אך נדמה כי הרחיב יותר בתפילתו.
חודש עבר בלא מאורע מיוחד. יעקב לומד, חנה מבשלת, והאחות עוזרת בכל אשר נדרש.
האח הבכור, מנחם מאיר, הגיע לביקור עם שני בניו הגדולים, דוד ונפתלי. הם שוכנו בחדר האורחים הגדול, ולאחר שהתמקמו שאל מנחם מאיר את אימו, כבלאחר יד, מה שלום אחותו הצעירה.
תמהה חנה אם הגיעו החדשות על חולייה עד לעיר הגדולה. הנהן מנחם מאיר, הנהן והוסיף כי ידע כבר שנים כי משהו בה מוזר.
בסך הכל חלתה, אין זה מיוחד. העירה חנה, אך מנחם מאיר אמר כי חולייה לא היה אלא התמוטטות העצבים.
חנה נחרדה, אך שתקה ולא יספה דבר.
יעקב הגאון חזר מבית הכנסת, והסתגר בחדרו כהרגלו. כששמע מאימו על דבריו של אחיו, יצא בכעס מן החדר.
שוטה שבעולם! קרא אל אחיו. הלא ידעת כי ילדה היא? חלתה והזתה, אין בכך מה.
מנחם מאיר לא נבהל. עצם עיניו בדבקות, והניח ידו על כתפו של יעקב הגאון, נמוך הקומה, הצנום. מבין אני את דאגתך, דאגתך הכנה לשלומה ושלמותה, אך עליך לדעת זאת. עליך להשלים עם האובדן. שוב לא תחיה אחותך כאחד האדם.
ננער יעקב הגאון מידו של אחיו, ויצא את הבית. אל היער הלך, לדבר עם בוראו.
האחות עמדה חיוורת בדלת. שוטה אני? שאלה בלחישה.
שתק מנחם מאיר. חנה עמדה אובדת עצות. עם כל ניסיונה, מעולם לא חוותה חוויה שכזו.
נסתגרה האחות בחדרה, ולא יצאה עד הבוקר שלמחרת. יעקב הגאון דפק על דלתה, מבקש שתשמע את דבריו. היא יצאה חיוורת, עיניה אדומות, וקולה לא נשמע. הספרים. אמר יעקב. הספרים שלך. היא הנהנה, נכנסה אל החדר, ובחרה באחד מהם. באיטיות, ללא כל כוונה לחזור אל אחוריה, השליכה את הספר מהחלון.
שמח יעקב הגאון, וכל השאר עמדו תוהים.
למחרת בבוקר שוב אמר יעקב: הספרים. וזרקה האחות ספר אחד מן החלון.
וכך בכל יום. יעקב אומר, האחות מבצעת. והמדפים, הארגזים, אט אט מתרוקנים.
חזר מנחם מאיר אל עירו עם בניו. שתקה חנה המבשלת כל הימים. רוחה של האחות החלה נרגעת, או שמא יש לומר- מתרוקנת.
יעקב הגאון שוקד על לימודו, חנה המבשלת עומדת על סיריה, והאחות מטיילת בשדות.
כשנגמרו הספרים, החלה משליכה מן החלון, ברעדה, את כתביה. כשנגמרו גם אלה, ארע אסון.
יעקב יצא אל היער באחד הלילות, ולא שב. אמרו כי חיות היער הרעות פגעו בו, ורק האחות ידעה את סודו. את כובד האחריות על אחותו השוטה.
בחור טיפש, טיפש, שוטה. הייתה ממלמלת הנערה לעצמה. לא עברו ימים אחדים ונשכבה במיטתה. חנה המבשלת סעדה אותה, התמסרה לה, אך דבר לא עזר. שלושה ימים עברו והשיבה הנערה נשמתה לבוראה.
מסקרן ומותח,מילים יפות.עוזיהו2

מאד אהבתי.

תודה ריעות.
וואו אבללחייך
לא הבנתי מה זה בא להגיד. יש יכולת נהדרת ללא ספק, פשוט אני אשמח מאוד להבין מה הכוונה
הסברריעות.
האחות לוקה בנפשה, וכל הקיום שלה תלוי באח. ברגע שהוא התאבד, היא חלתה ומתה.
בנוסף, השם שלה לא מוזכר כי "לאנשים בעלי מוגבלות נפשית אין טת הזכות להירשם בספרי ההסטוריה"
מי אמר את המשפט הזה? הוא כל כך...לחייך
כאילו זה בא לשקף את מה שהם חשבו? הם התביישו בה?
ומה זה אומרלחייך
המוטיב של השלכת הספרים?
זה הנסיון של אחיה לשחרר אותה מהאובססיה שלהריעות.
זה ביטוי להתרוקנות שלה מעצמה
בדיוקריעות.
קודם כלמישהי=)
יפה מאוד נחמד.
לדעתי צריך לעבוד עוד טיפה על המשלבים הלשוניים.

היום אחד הפריע לי ועוד כהנה וכהנה.
מלבד זה .. פשש
תודה צודקת לגבי המשלביםריעות.
זה נורא קשה לצאת מאיזור הנוחות ולכתובמישהי=)
במשלב שלא מוכר לנו.
וזה תרגול כתיבה נפלא מאוד
בדיוק מה שהפריע לישיר מזמור
תעבדי על זה עוד קצת
ותעלי לפה
נשמח לראות
חזרתי כדי לכתובשיר מזמוראחרונה
שנהנתי מהסיפור!
(שלא יצא שכתבתי רק ביקורת חלילה , אפילו מטרתה להיות ביקורת בונה)
סיפור שקראתי:ראשון בראש

מודה אני?

 

זה היה יכול להיות עוד יום שלישי נינוח ושגרתי. תלמידי כיתתי היו בשיעור מלאכה במקלט ביה"ס, ואני בחדר המורים, נהנה משעת חלון רגועה ובודק מבחנים. לפתע, צץ לו פתאום חשק עז לכוס קפה. אני קם ממקומי לאזור הכיור ונזכר שהשארתי את הספל על שולחני בכיתה. אני פוסע לאיטי מחדר המורים לכיוון הכיתה ובעודי הולך, צף ועולה בדמיוני המקלט עם המאוורר המנסה בכל כוחו להעניק מעט משב רוח לאוויר הדחוס שבחלל החדר. מחוייך, אני מדמיין את המורה מסבירה ומדגימה לתלמידים מהו נייר לטש ומהי לכה וכיצד משייפים עץ...

 

תוך זמן קצר אני מגיע לכיתתי, פותח את הדלת וליבי מחסיר פעימה. עיני מתרחבות בתדהמה למול ההרס הנשקף אליהן מהכיתה. אני נשען על מזוזת הפתח ומנסה לעכל את שרואות עיני. ראשי סחרחר עלי. זהו לא סתם הרס, זהו פוגרום של ממש! תוהו ובוהו. כאילו רוח טורנדו קטנה עברה בכיתה- כיסאות הפוכים, תיקים מושלכים, הלוח מקושקש והטושים השבורים נחים על הריצפה, ציוד זרוק ומפוזר בכל הכיתה, כאילו הכריזו העפרונות והמחקים מרד על בעליהם...

 

אני עומד נדהם, כשמחשבות סוערות בראשי, מתנפצות אחת אל חברתה כגלים בים:

מי עשה את זה? מי מ-ס-ו-ג-ל לעשות דבר כזה? מדוע? איך אפשר לברר מי אחראי לכך? האם זה מישהו מכיתתי? כיצד התלמידים יגיבו?

שמות של תלמידים מכיתתי קופצים לראשי- גלעד, ינון, שי... האם זה אחד מהם? האם זה אכן מישהו מכיתתי? אני מתקשה להאמין בכך.

 

אני הולך בלב כבד אך בצעדים מהירים למקלט, יורד במדרגות, נכנס לחדר ומבקש מהמורה למלאכה לעצור את השיעור כדי שאוכל לדבר. התלמידים מפנים את מבטם לעברי, משתאים להימצאותי שם.

אני סורק את פרצופי התלמידים, מחפש אשמים, בעודי תוהה כיצד להתחיל ומה בדיוק לומר.

"מישהו עשה מעשה שאינו ראוי", אני פותח, "וגרם לבלאגן גדול בכיתה. אני מבקש ממי שקשור לזה או יודע דבר בעניין, לגשת אלי בסוף השיעור".

אני שואל את המורה מי לא נמצא בשיעור. המורה מעיפה מבט זריז ברשימת השמות ועונה לי:

"שימי".

תשובתה מכה אותי בהבנה פתאומית. הבזק של אור ובהירות עם כעס ותסכול גדול כאחד- שימי!

הרי הוא הגיע היום לבית הספר. כיצד לא הבנתי זאת מראש?! שימי... "הילד ה-בעייתי של הכיתה".

מתחילים ליחשושים של התלמידים ואני פונה לכיוון המדרגות ויוצא מהמקלט. לפתע אני שומע מאחורי קולות של ריצה ורונן מגיח מהפתח. "המורה", הוא אומר כשהוא מתנשף קלות, "יצאתי לשירותים באמצע השיעור ביחד עם חגי ושנינו ראינו את שימי נכנס לכיתה".

"אתה בטוח שזה הוא? שראיתם את שימי?"

"כן, המורה. בטוח לגמרי!".

"תודה רונן, אתה יכול לחזור לשיעור".

 

עכשיו ברור שזה שימי, 'הבלאגינסט'. כשליבי ומוחי גדושים בכעס ובמחשבות שליליות התחלתי להסתובב ברחבי בית הספר לחפש אותו. למה הוא דווקא אצלי בכיתה? איך ילד מסוגל להגיע לכאלו מעשים?

לפתע ראיתי את שימי, ילד בלונדיני, צנום, חיוור וגבוה, עומד על יד שער ביה"ס, מדבר עם השומר וצוחק. ניגשתי לכיוונם בצעדים כועסים ומבט נחוש בפני. שימי הבחין בי ומיד הפסיק את צחוקו והביט בי במבט מתריס האומר "מה אתה שוב רוצה ממני? מה הפעם?".

תוך כדי הליכה סימנתי לו באצבעי שיבוא אלי. באי חשק עזב שימי את הבוטקה של השומר והלך לעברי עם אותו מבט מחוצף על פניו.

"מדוע לא היית בשיעור מלאכה?", אני שואל אותו.

"כי זה משעמם", הוא עונה.

"גם אם זה משעמם צריך להכנס לשיעור. אסור להסתובב בחוץ ללא רשות", אני אומר לו את המובן מאליו שמרגיז אותו עוד יותר.

"לא'כפת לי. תכנס אתה למורה המעצבנת הזו".

"שימי, לא מדברים ככה על מורה בביה"ס! דבר בכבוד!".

שקט.

שימי לא עונה ומחכה דומם לעונש שאתן לו.

ואז אני 'מטיל את הפצצה' כשאני משתדל לשמור על טון מאופק: "מילא להבריז משיעור, אבל להכנס לכיתה ולהפוך אותה זו כבר פגיעה ברכוש של חברים וביה"ס! זה חמור הרבה יותר!".

שימי מסתכל עלי במבט שאיני מצליח לפענח ואומר לי: "לא עשיתי כלום לכיתה".

בשלב זה ריגשותי גואים וכעסי שפיעפע בי פורץ החוצה ואני מטיח בו: "לא עשית כלום?! אתה עוד מעיז לשקר לי מול הפנים?! לא היית בשיעור וראו אותך נכנס לכיתה!

אך שימי לא מודה, מישיר אלי מבט וממשיך בשלו: "לא עשיתי שום דבר! נכנסתי לשים משהו בתיק ויצאתי!"

הטון בו הוא עונה לי מעורר בי רצון לגרור אותו לכיתה ולהכריח אותו בצעקות מול כולם לסדר את הכל, אך אני עוצר בעצמי ונותן לדמיון רגעי זה לחלוף.

"בוא איתי למנהל", אני אומר לו לקונית.

 

אנחנו הולכים לכיוון חדר המנהל, כשתלמידי הכיתה שבינתיים סיימו את שיעור מלאכה והספיקו לראות את ההרס הזרוע בכיתה צועקים לשימי מילות גנאי ומכנים אותו בשמות. אני כועס כל כך על שימי שאיני עוצר אפילו להעיר להם על דיבורם הבעייתי.

אנו מגיעים למנהל ואני מספר לו בקצרה את פרטי המקרה ואת החשד המבוסס ששימי אחראי לעניין.

המנהל נועץ מבט חמור בשימי, אך שימי משפיל את עיניו. המנהל שואל את שימי מדוע הוא עשה זאת, אך שימי דבק בגירסתו וטוען לחפות מעשיו.

המנהל מסמן לי לצאת ומבחוץ אני שומע את המנהל צועק על שימי שיודה ויקח אחריות על מעשיו. אך ככל הנראה שימי לא מודה והמנהל ממשיך לצעוק עליו. אני מתרחק ושומע רק את הד קולו הרם של המנהל.

כשאני מתקרב לכיתה, זרם של צעקות מגיע לאוזני. אני מגיע לפתח, והתלמידים שמבחינים בי ניגשים אלי, חלקם בוכים, ודורשים 'להעיף' את שימי מביה"ס ושישלם להם על הציוד.

אני מנסה להרגיע את הרוחות הסוערות בכיתה, ומבקש מהתלמידים לסדר את החפצים על אף שלא הם אחראים לבלאגן.

 

לאחר כמה דקות מגיע שימי. כשעיניו אדומות ודמעות זולגות מהן, הוא נכנס לכיתה, לוקח את התיק ופונה לצאת בשקט. מספר תלמידים מנסים לצעוק לעברו אך אני מהסה אותם בחדות כשמבט מזרה אימה על פני. התלמידים נבהלים ממבטי ומשתתקים.

 

במשך יומיים שימי לא הגיע לבית הספר. ביררתי עם המנהל מה עלה בחכתו בשיחה עם שימי, אך הסתבר שגם מול המנהל שימי המשיך בנחרצות להכחיש את המעשה המיוחס אליו.

ספקות ראשונים מהולים בחרדה החלו לכרסם בליבי- האם יתכן ששגינו? שלא שימי עשה זאת?

אני מנסה להצדיק את עצמי שהוא היה נראה אשם וגם ראו אותו נכנס לכיתה אך ניצני הספקות כבר ניטעו בקרבי ומיאנו לצאת משם.

 

לאחר יומיים הגיע שימי לבית הספר אך תלמידי הכיתה התעלמו מקיומו. היה קשה שלא להבחין במבטי האיבה שנשקפו מעיניהם. יום אחר יום היה שימי עוסק בענייניו ומכונס בעצמו. ניסיתי מדי פעם לפתוח עימו בשיחה , בעיקר כשרגשות החרטה והספק חוררו את ליבי מצד לצד בהותירם אותו חלול וסדוק מבפנים, אך שימי שתק.

 

לאחר שבוע וחצי הגיעה ההודאה.

 

הוא ניגש אלי מבוייש כולו, ושאל אותי: "המורה, אפשר לומר לך משהו בשקט בצד?".

אני מהנהן בראשי ואנו סרים לחדר שקט וריק.

"זה הייתי אני", הוא אומר לי.

"מה היית אתה?", אני שואל מבולבל ולא מבין.

"זה אני עשיתי את זה". הוא מנסה שוב.

"את מה?", אני שואל וזכר התקרית לא עולה בראשי.

"את הבלאגן הגדול בכיתה, לפני שבוע וחצי", הוא אומר ומשפיל עוד יותר את ראשו.

אני מביט בו כשהלם נסוך בפני. מסרב להאמין. הוא הודה.

 

 

 

אך מי שהודה לא היה שימי.

 

 

זה היה רונן.

"הכיתה לא בחרה בי ובחגי לשום ועדה וכשבמקרה יצאנו שנינו לשירותים באותו שיעור מלאכה עלה בראשי רעיון. ראינו את שימי נכנס לכיתה והחלטנו לנקום בכיתה ולעשות בלאגן ולהפיל עליו את האשמה. ידעתי שכולם יחשדו בו, אבל אני מצטער", הוא מתחיל לבכות, "לא חשבתי שזה יהיה כל כך נורא. לא היה לי אומץ לבוא להגיד עד עכשיו".

 

אני מקשיב, נפעם כולי. המילים נעתקו מפי ואף הנשימה. איני יודע מה לומר.

לבסוף אני פולט: "כל הכבוד רונן, על האומץ להודות ועל לקיחת האחריות. אני יודע שזה לא קל. אני אדבר עם המנהל ונראה איך להגיב", ומשחרר אותו לכיתה.

 

 

בסוף אותו יום, כשאני חוזר לביתי אני חושב על אמיתות דברי חז"ל: "הוי דן את כל האדם לכף זכות".

זה המקום לדברים שאנחנו כותבים,נפתלי הדגאחרונה
לא לדברים שקראנו, בטח שלא בלי קרדיט לכותב
קשר--מוריה--
בס"ד

זה קשר מיוחד. בינך לבין השמיים.

גם כשאת מדרדרת, יש לך איזה חוט שמחזיק אותך כ"כ חזק.
רחוק

קרוב אליך, קרוב אליו.


והוא אומר לך.

תנוחי..
אני מחזיק.
אני שומר.
ואת תעצרי, תשתי, ותנשמי.

למה זה מגיע לך דווקא?
אולי התאמצת כ"כ הרבה בשנה האחרונה, בתקופה האחרונה..

ועכשיו אני חושב שאולי הגיע הזמן.
לשחרר קצת.


את תחשבי שאני עוזב אותך.
שאני נותן לך ליפול למעמקים לבדך.

אבל לא.
אני רואה אותך. מחזיק אותך, ולא משחרר אותך.
את איתי.
תסתכלי לי בעיניים, ותסמכי עליי.

אני רואה שכשאת בוכה - את עדיין איתי.
שאת רוצה ומבקשת אותי.

אז אני אגיד לך את האמת..
קשה לי, קשה לי שלא לעזור לך לעלות קצת חזרה.

אני רואה כמה רע לך.
את נושמת עמוקות את האוויר ומכניסה אליך את הכאב.

אבל אני רק מנסה שתפקחי את עינייך.


אני מבטיח לך.
שעוד רגע. עוד מעט.
תנוחי קצת..
אני מבקש.

בשבילך.


ואת תראי דפנה,
שיהיה טוב.
בשניה שאת עוצרת הכל.
תביטי ימינה ושמאלה.
תחפשי מה עוד להכיר, תחפשי מה עוד ללמוד.
דרכים נוספות להתחבר אליי..
דרכים נוספות שיקרבו אותנו.

וילדה שלי,
כשאראה שאת מוכנה
(ומוכנה זה לא בהכרח שתמצאי את הדרכים.
לפעמים אם אראה שאת הרבה זמן מחפשת
ולא מוצאת- אחזיר אותך לעוד סיבוב שלנו.
ואני אמצא בינתיים בשבילינו..)

אבל כשתיהי מוכנה,

אני אעזור לך לטפס את המדרון הזה בחזרה.

ולא רק בחזרה,
את תראי,
שאני אמשוך אותך כ"כ גבוה.. כל כך חזק.
שאעזור לך בכל צעד שלך.. אחבק כל דמעה שלך.

שכל הכאב מהדרך הקשה ישכח במעט.

ושוב נהיה על פסגה שלנו.
נחייך, ונאשר אחד לשני - שהצלחנו.

ושוב נרד.
ושוב נעלה.
אבל זה המסע שלנו.
לומדים בו דברים חדשים,
נחים לפעמים, ומכירים יותר לעומק אחד את השני.
ככה אנחנו, ועם זה מתמודדים.


אז את מוכנה אלינו ולמסע שלנו?
מהמממםםם! החלק האחרון ריגש אותינוצת זהב

בעקבות משהו אישי

תודהה! וואי מעניין... --מוריה--אחרונה
מחניקשקט-

נוסעת
למרות שרוצה
להישאר
קרוב
בחום
הזה שמחניק
ששורף
עצמות ועור
שהסכימו
להישאר
למרות הכל
אולי בגלל
הכל
אין ציפורניים
להאיחז
האש לקחה אותם
עם השיער
שקשר את עצמו
לחוט
ויגמור
את עצמו
ואותי.
בשקט

זה כל כך יפה!!!נוצת זהבאחרונה


מנסה משהו בעזרת השם יתברך ובעזרת השם יתברך נצליחעוזיהו2

בס''ד

הרגעים האלו קורעים אותי, אני בחוסר וודאות

אני שונא רגשות אשמה ''צריך לשאת באחריות''

הגעגועים גוברים עליי תחושה שזה בלתי אפשרי

כל סיפור שקורה בחוץ מרגיש שזה הארמז המקראי

 

 

 

טוב,יצא לי בינתיים,ברוך השם יתברך.

אני אנסה להמשיך בעזרת השם יתברך בלי נדר בקרוב.

ראפ כן?נוצת זהב

מושלם!

ראפ כרגיל!ברוך השם יתברך!עוזיהו2

תודהההה רבהההה

 

יש לציין שזה דמיוני לחלוטין ברוך השם יתברךעוזיהו2

אין לי רגשות יותר לאקסית.

אני מרגיש שאני מתחיל להתאהב במישהי אחרת.בקרוב בעזרת השם יתברך בלי נדר ישתנה לי ''מצב המשפחתי'' מ''רווק'' ל''בקשר'' בע''ה יתברך בלי נדר וכן יהי רצון ונאמר אמן.

 

אמן.. אתה כותב ממב יפה ראפ. קראתי את כל הקטעים שלך.1973

ממש יפה.

וואו תודה אח שליעוזיהו2

לא מובן מאליו.

השבח לה' יתברך כמובן

או אחות. בכיף.1973


חחח מה נהיה עםנוצת זהב

ה' יתברך שמו לעולם ועד סלה כן יהי רצון לשנה הבאה בירושלים הבנויה ונאמר אמן ואמן? חחחח לא שאני חלילה נגד..סתם..הומור..

אם זה הומור,אז להתעלם מהשאלה עצמה?עוזיהו2


אהמ..כןנוצת זהבאחרונה


שתבואגיטרה וכינור
אתה חסר לי יותר מתמיד
שתבוא ותאיר עליי את הימים
הריח הישן כבר כמעט מתפוגג
בוא ותחדש לי,
תגיד שאתה אוהב

אתה חסר לי כאן
שתבוא תנקה שכבות זמן
טפטוף רענן על ליבי הגומע
תגיע, אל תהסס
בוא קרוב ותחבק.

שמעתי אתמול משפט חכמה
ואנשים ששואלים
מבטים מכל פינה
וקניתי שמלה חדשה
ורדים אדומים פורחים בשבילך

וכיסיתי מעט
וגיליתי המון
טבלתי במעיין צלול
עם עיניים פקוחות
עולמות עמוקים
שאין להם סוף
ואתה עוד חסר
כשתבוא נתגבר על הכל
יד ביד נצייר לנו נוף
אי-ידיעהשאג

ב"ה יום ראשון עד שלישי ה'-ז' במרחשוון התשע"ז (עם כמה עריכות)

 

טבעת של אש

שבתוכה חור שחור

שמכיל שלהבת תשוקה

שבתוכה אדישות

 

האדישות מכילה ענווה 

שבתוכה בור של גאווה

שמכילה תקווה

שנִרְאֶה בה יאוש

 

היאוש מכיל שמחה

שיש בה עצב

שמכיל אהבה 

שבוערת משנאה

 

השנאה מכילה אומץ

שהפחד נמצא בו

ובתוכו ספק

שיש בו בלבול

 

בבלבול יש יופי

ובתוך היופי יש כיעור

שמכיל כבוד

שמסתיר זלזול

 

בזלזול יש אמת 

שיוצאת מהשקר

שמכיל חום 

שקופא מהקור שבו

 

בקור יש ניצחון

שטמון בו כישלון

שמכיל שליטה

שמסתירה שיגעון

 

בשיגעון יש עוצמה

שבה יש רפיסות

שמכילה התחדשות

שטמון בה הרס

 

בהרס יש ביטחון

שמסתיר חשש

שמכיל אחדות

שטמונה בה בדידות

 

בבדידת יש נחת

שבה יש לחץ

שמכיל בריאות

שטמון בה חולי

 

בחולי יש נסיקה

שבה יש התרסקות

שמכילה חיים

שטמון בהם מוות

 

במוות יש שקט

שסואן מרוב רעש

שמכיל מהירות

שטמונה בה עצירה

 

בעצירה יש חכמה

שבה יש טיפשות

שמכילה טהרה

שטמונה בה טומאה

 

בטומאה יש גדלות

שבה יש קטנות

שמכילה אמונה

שטמון בה כאב

 

הכאב,

 נובע מאי-ידיעה

כ"כאני אני אני אני
כל כך טהורה. וכל כך טמאה.
כל כך רוצה. וכל כך מפסידה.
כל כך מנסה. וכל כך נכשלת.
כל כך יודעת. וכל כך טיפשה.
כל כך יכולה. וכל כך מיואשת.
כל כך גדולה. וכל כך קטנה.
כל כך שמחה. וכל כך שותקת.
כל כך אוהבת. וכל כך מתרחקת.
כל כך מחפשת. וכל כך מתחמקת.
כל כך אמיתית. וכל כך כנועה.
כל כך קדושה. וכל כך פגועה.
כל כך יפה!!! לייק!!נוצת זהב


יפה ממשאל הנשמהאחרונה
עד מתי??????יהלום_

חושך עמוק,

אני אחוז אמוק.

עלטה ובורות,

קשה להיות באורות.

הרגשה נוראית, עצובה.

דמעה סוררת הגיחה מעצמה.

 

אולי יבוא קצת אור,

אולי יחדל החושך.

אולי הוא יעבור,

הלב לרע מושך.

 

אז להרים ידיים,

או למחוא כפיים.

לחייך ולהיות,

להילחם כמו אריות.

לתור אחר האור שלא מגיע,

החושך מתעצם בלי מניע.

 

למה ועד מתי?

אין בי כוחות.

איך והלוואי,

אין תשובות.

 

להרים את הראש,

לסכם מראש,

לנסות להתחבר.

לשאת את הכאב ולהתגבר.

מדהיםםםם!!!!הללי~אחרונה


רק לומר, שממש הופתעתי.L ענק

היום נכנסתי לאישור יצירות של פסיפס, וחיכו שם שישה יצירות, שהופתעי מרובם.

רמה, לחלקם ניקוד.
ולאשר ככה שישה יצירות אחד אחרי השני, ולהמליץ על חלקם, זה כיף גדול.

 

מוזמנים להסתכל..

 

http://www.inn.co.il/Mosaic/

ממחלילית אלט
*שש* יצירות.




סליחה, הייתי חייבת
^^^ סביון
בדיוק באתי להעיר את זה...
בחיי ששקלתי לערוך אותו בעצמי 😅נפתלי הדג
(בשקט אני אגיד שהתחלתי ללמוד בכיתת שירה השבועL ענק

אז בשבת שלפני ישבתי ללמוד לקרוא ניקוד. לא לנקד, לדעת לקרוא.

אז שש ושישה זה יקרה מתישהוא )

מזל טוב המון המון בהצלחהאחיתופל
אם אתה מתחיל אז תדע שיש שסוברים שג לא דגטשה נהגת רימל
דגושה*אחיתופל
הבחנתי לב אחכ
הבחנת לב פסידונית


איזה נחמד! תהנהיעל
איפה אני שולח לאישור?אחיתופל
אחיתופל, יש לך מושג מתי מנקדים חתף ומתי פתח?L ענק

ומתי עושים שווא?

אני יודע לקרוא ניקוד לא לנקד בעצמיאחיתופל
וחוץ מזה חוץ מלתמנים אין נפקא מינה בין חטף לפתח
ההבדל הבולט אצל תימנים הוא בין קמץ לפתחmp3
כל ניקוד נהגה אחרת אצלם.
מה זאת אומרת מתי?mp3
מה המילה?
יש בזה ים של כללים.
אם תמקד את השאלה יהיה יותר קל לענות
צריך ללמוד את זהיעל

לא כל כך פשוט...

אם אתה רוצה, אני מכירה מישהי שמתחילה עוד מעט קורס ניקוד מקוון באינטרנט,

יש מצב שזה יעניין אותך...

אני רוצהאחיתופל
מאוד מאוד אשמח לדעת את זה
יעל

הנה דף הפייסבוק

https://www.facebook.com/hanekudot/?fref=ts

היא תתחיל בעז"ה בשבט. מוזמן לעקוב, כבר יש שם דברים יפים

צור, כנ"ל. יש שם פוסט על חטפים

@L ענק

אין לי פייסבוקאחיתופל
לשמחתי
וכעת לצערי
בשבוע הבא תיפתח ההרשמהיעל
אני אשלח קישור
זה מצריך חשבון פייסבוק?אחיתופל
עבר עריכה על ידי אחיתופל בתאריך י"ד בטבת תשע"ז 16:32
ואשמח שתתייג/י אותי עם הקישור כדי שאבחין ליבי לדבר

@אנחנו יחד נבנה
לא חושבתיעל
בסדר
אחלה ותודהאחיתופל
עוד לא... אני אגיד כשיתחיל יעלאחרונה


אני די מבין בניקוד אם אתה רוצהסביון
אבל אין כללים מוגדרים. זה מלא מלא פרטים...
יש מלא כללים בהמון תחומיםאחיתופל
אשמח להבין בנושא זה עוד
קצת קשה לקרוא להם "כללים מוגדרים"סביון
כי בד"כ יש המון יוצאי דופן. מעטים הכללים שאין להם יוצאי דופן.

בכל אופן, ניסיתי פעם ללמוד את הכללים ולא ממש הסתדרתי איתם, אז עשיתי הפוך - למדתי ניקוד מתוך קריאה בתורה ומשם פיתחתי לעצמי כל מיני כללים... בכל זאת נראה לי שרוב הכללים שאני מכיר הם כאלה שקראתי ולא כאלה שפיתחתי, כי לא ממש פיתחתי כללים אא"כ שאלו אותי ואז הייתי צריך להמציא כלל

לפתוח "קורס" זה מעבר ליכולותיי כי אני מורה גרוע, אבל אם בא לך לשאול שאלות ספציפיות בנוגע למילה מסויימת או לכלל מסויים אני יכול לנסות לענות. אני אוהב ששואלים אותי שאלות בנושא הזה כנ"ל @L ענק אם בא לך.
אני גם קורא אבל לא הבחנתי לא עד כהאחיתופל
יש המון יוצאי דופןmp3
אבל עדיין יש כללים.
בתיכון למדנו לנקד מתוך כללים ברורים ושינון של היוצאי דופן.
טוב, אני מקבל סביון
פשוט כי אני לא מכיר יותר מדי כללים.
כללים שרירותיים זה דבר שמשגע אותי אז למדתי בלי כללים.
יופי נרגעתי mp3
שנתיים בזבזתי על ללמוד כללים.(לא בדיוק שנתיים אלא שיעורי דקדוק בכיתות י' ויא')
אבל זה כיף לנקד.
בהחלט כיףסביון
אבל לפעמים זה יוצא מכל החורים... (יצא לי פעם לנקד משהו ממש ממש ארוך. בהתחלה היה כיף אבל באיזשהו שלב זה נמאס)
איך שולחים לאישור?אחיתופל
אתה מתכוון איך שולחים יצירה לפסיפס?יעל

תיכנס לפסיפס, תראה שם "הוספת יצירה".

תודה !!!אחיתופל
יש לי מה לתתאורה אורה
בס"ד
יש לי מה לתת
אני רוצה לצעוק
יש לי מה לתת אך
מה שיצאו לי מהפה
היו רק רסיסים
רסיסי ליבי
כואבים ונוגעים
עפים בלי כיוון בחלל החדר
אז החלטתי לפתוח את הסידור אך
יצאו ממנו רק רסיסים
רסיסי תפילה
ברורים, נכונים
שקועים ברצפת החדר
קיוויתי אולי יתאחדו הרסיסים
רסיסי ליבי ורסיסי התפילה
יתבררו לאמת אחת
שתגיע עד אליך
תפגש אמת עם
אמת מוחלטת
יפגש רצון עם
חיים שלמים
והמפגש יוליד
את היש הנברא
את הלי העצמותי
ואת היכולת לתת.
ואוו! זה יפה! תודה!לב טהור1


תודה! שבת שלום! אורה אורהאחרונה


~אהבה~ אשמח לתגובותנוצת זהב

היא כואבת,תמיד תשאיר סימן

היא בורחת,לא יודעים לאן

מתמכרים אליה,רוצים להתאהב

בלי לקחת סיכון שזה יהיה כואב

 

היא בלתי נשלטת,אבל שולטת על ליבי

תשאיר את הצלקת גם אם אהיה לבדי

לפעמים היא טובה,משאירה לי פרפרים

ככה זה,שלבבות נשברים

 

רוצים להרגיש בה עוד,למשוך את זה לעד

ברגעים של משבר שיתנו לי את היד

תפגע,תפצע. את המחיר היא גובה

אבל אני אוהבת אותה,את האהבהאוהב

מדהים!עוזיהו2


ממש ממש מהמם--מוריה--


תודהנוצת זהבאחרונה


באלי שתגיבו.נושבת באויר
אי אפשר שלא לראות אותו
נדחק ברחוב הצר
נעלם בין כל האנשים
בורח
אם רק הייתי יודעת ממה
כבר מזמן הוא היה פה
אבל הכאב משתק אותי
הרצון להחזיק את כל העולם בשתי ידיים
אם רק הייתי יכולה להגיד לו
שאני מפחדת מעצמי
אולי הוא היה מבין
ונשאר פה
רחוק מכולם
קרוב אל עצמו
יאווואל הנשמה
זורם, מדויק, אמיתי ונוגע.
מדהיםאחיתופל
כתבת מניסיון אישי?
תודה לכם !נושבת באויר
וואו וואו וואו!!חפרנית בנשמהאחרונה

את פשוט מדהימה!

אהבתי במיוחד- 

"רחוק מכולם

קרוב אל עצמו"

מהמם, נוגע, אמיתי!

מישהו התנסה בהוצאת ספר לאור?אנ"י

חשוב מאד

מכיר מישהיאחיתופל
שחברה שלה עשתה זאת
וואו. שאלה ענקית. כלומר השאלה ששאלת לא אבל מה שאתה מתכנן..L ענק

אם אתה רוצה להבין איך זה עובד, הכי טוב ונכון לדעתי, זה לפנות לסופר או משורר שאתה מעריך ושנראה לך שהיית רוצה להוציא ספר כמוהו, ולפנות אליו. לשאול על התהליך.

 

 

נראה לי שרשרת לא נכון.. התכוונת אנ''י?1973


תודה רבה! אבל ספר חמישי זה לא כמו ספר ראשון...אנ"י


וואואחיתופל
אפשר לשלוח מסר?
ודאיאנ"י


אפשר לשאול גם על הספר הראשון.L ענקאחרונה


פואטרי סלאם, לבריאות!כי אין פיסבוק

למישו יש מוסג רחב מה זה בדיוק פואטרי סלאם?

מה הם עושים

כמה הם שונים מהשירה המדוברת שהרוב מעלים?

מתי הם נפגשים? איפה? זה בתשלום?

כאילו זה ממש קרץ לי אבל אין לי מוסג כול כך מה זה...

ביעקר מעניין אותי הזה של ירושלים...

מישוזורם לשם?

 

"שירה מדוברת"אל הנשמה
מצפייה ביוטיוב וקריאה בעניין הבנתי שמדובר למעשה בערבי שירה, בהם עולים להופיע בקהל אומנים-משוררים, שקוראים לפני הציבור את היצירה שנכתבה על ידם.

לרוב נושאי השירה עוסקים בנושאים פוליטיים, חברתיים, שירת פריקה, סאטירה, מציאות כואבת, אהבה נכזבת ועוד..

הפורמט של פואטרי קובע כי טרם עלייתו של המשורר לבמה, 10 אנשים מהקהל שנבחרו באופן אקראי מקבלים שלטים (ומשכך אנשים אלו מכונים "אנשלטים" ) שבאמצעותם הם מדרגים את השירה, כאשר בסוף הערב, הזוכה בדירוג הגבוה ביותר מקבל אפשרות להקריא שיר נוסף שכתב וכן מקבל את רמקול הזהב..משהו כזה.. לא יודעת בדיוק.

בכל אופן, הבנתי שיש גם דתיים שמגיעים לשם.

בעיקר מדובר בחברה צעירים, סטודנטים יפי נפש שבשבילם הערב מהווה אירוע חברתי ואינטלקטואלי כאחד. וכמובן שתמיד המופע ילווה במוזיקה טובה ואלכוהול.

יש אירועים כאלה בכל הארץ, וכמו שציינת גם בירושלים, ועלות של כרטיס נעה בסביבות ה- 80 שקל אם אני זוכרת נכון..וניתן לרכוש באתר שלהם.
האמת שכבר מזמן חשבתי לקפוץ לשם..
יש שם כמה מוכשרים.
((כי אין פיסבוק

שמוניםבוכה 

רוטשילד מישו?

טוב... אולי בכול זאת.... יש לך מוסג מתי הקרוב?

(תודה, פשוט אין לנו אינטרנת כול כך... מכיל

 

כבר בודקתאל הנשמה
ארבעים לכרטיס. אני הייתי. בשלנו ספציפית היו כמה טוביםL ענקאחרונה

(אבל בשקט אני אגיד שלא עפתי על הדבר)

 

(ועם כבר פואטרי, ראית את צביה מרגליות? ואת רועי?

נכון מדהימים?)

כתיבה משותפת ??Cozamin
שלום לחברי\חברות הפורום ואורחיהם,
 
אני כותב הרבה תוכן בכל מני פלטפורמות ובנושאים שונים.
 
כפי שכל אדם שעוסק בכתיבה יודע (טוב, לא כל אדם, הגזמתי) קשה לפעמים לצאת מהקופסה האישית כשכותבים דיאלוגים או נקודות מבט של דמויות שונות. למשל אם אני כותב דיאלוג בין תרמילאי צעיר שמגיע לכפר מבודד בהימאליה, לבין תושבת המקום, אז נקודת המבט שלי בשני המקרים תהיה דומה, משום שאמנם אני יכול לכתוב מנקודת מבטו של התרמילאי, אבל לעולם לא אצליח להיכנס לדמותה של תושבת כפר בהימאליה, וגם מבחינת מגדר, משום שאני חושב כמו גבר.
 
אני אקצר את החפירה הזו בשאלה - האם יש כאן אנשים שמוכנים לכתוב טקסטים קצרים, דיאלוגים וכיוב מנקודם מבטם, תהיה אשר תהיה, בתמורה לטקסטים שאכתוב עבורם ? או תגמול כספי ?
 
אם התשובה היא "כן, זה רעיון טוב" או "אולי..אבל אני רק שאלה" אז שלחו מסר..
יאוו, זה נשמע ממש מענייןאל הנשמה
הלוואי והיה לי זמן.
אשמח להרחבהחלילית אלט
תוכל לשלוח לי מסר.

גם אני.mp3
גם אני. אפשר גם מתחומים אחרים? או שאתה מתעסק רק בסיפורת?L ענק


מעונייןאחיתופל
אהמאחיתופלאחרונה
@Cozamin משהו מתקדם?
אני כותב ראפ...מעוניין?עוזיהו2


אוקי אז עד עכשיו לא העליתי אבל אשמח מאוד לכל תגובה!לחייך

שמיים, עננים כחולים למעלה

וכל ענן כה מקולקל, כולו שחור

והשמיים- רצונם להיות התכלת

כמו האדם המתאווה להיות טהור.

 

והם רצו להיות תכולים, אותם שמיים

רק העולם דחף אותם אל האפור

בדיוק כמונו, לא מהאפור נולדנו

יצאנו מלבן, מגן מלא באור

 

והם זכרו מה הם באמת, אותם שמיים

ומי שינסה באמת יוכל לזכור

יש נקודה קטנה, אולי מעט מוסתרת

בה הלבן זועק כי רצונו לחזור.

 

והם יודעים כי הם תכולים, אותם שמיים

רק העולם דחף אותם אל האפור

הם יחזרו-כי רצונם להיות התכלת,

כמו האדם, המתאווה להיות טהור.

אהבתי. יפה.שה"י פה"י
..הברוש הסטלן

ווא ממש אהבתי את העומק את המטפורות את הדיוק ואת החזרה על שורות, תודה

וואו תודה רבהלחייךאחרונה
מעריכה מאוד, תודה לכם!
תחילת שיר אהבה(שיר ראפ)עוזיהו

בס''ד

אוקיי,ככה זה הולך:

בית א':

הריכוז האנוכי שלך גורם ללב שלי למות

כמו אינטרסנטית וצבועה שמחליפה קבועה דמות

ואת כולך אטימות,האם את זוכרת שאני קיים?

כמובן שכחת לגמרי מרוב שהאף שלך מורם

ואני אמור לסבול את ההתנהגות הדפוקה הזאת לעד?
בשביל זה נכנסתי לקשר הזה?לזה אני מיועד?

אולי בעצם זה הגורל שלי,אולי נועדתי לסבול

שכל פעם שאעמוד על הרגליים שלי שוב אני אפול

וזה הכל?פשוט לוותר ולא לראות אותי מנצח?

מה שווה כל ההקרבה שלי אם בסוף אני בורח?

 

איזה מוכשר!!!!!נוצת זהב

אני חולה על ראפ...אולי תקליט פעם אחד מהשירים שלך? הם ממש יפים..תחשוב על זה..

המשך?אחיתופל
עבר עריכה על ידי L ענק בתאריך ג' בטבת תשע"ז 00:27

כאשר אני בדד מרגיש נייר גרוס
מן ארץ שוממה חפץ ליבי לטוס

רואך מאושרת וליבי עצוב

חשבתי תחכי לי ,ואלייך אשוב

חלומות באספמיא חולם אני בליל

רואה את הירח וכזאב אז מילל

יודע שבריחוק לא אמצא את השלווה

אך להתקרב אלייך זוהי סכנה

חפץ אני בקשר מתעב את הבדידות
 אך לפעמים חברה היא מוות

ואני עכשיו סמרטוט

יפה מאד אבל לא ביקשתי שימשיכו אותי...עוזיהו2

זה ההמשך שלי:

לפעמים פשוט נמאס לי ומחליט לחתוך את הכל

הדמיונות עולים במוח והצבע שוב מחליף מכחול

אני מרגיש מחויב אלייך וזה לא בגלל שאני מאוהב
הזיכרונות נרקמו במוח,אני שומר עליהן כמו זהב

פשש..חבל"ז!נוצת זהב


לא לי,אלא לה' יתברך הכבודעוזיהו2


גם מוכשר גם ענוותן...ממש פשששנוצת זהבאחרונה


איכות אחי...הברוש הסטלן


אתה טוב!!!!הדרך לאי שם


הרגע הזהאחיתופל
שאתה מבין שיש לך סטטוס מקורי כי המצאת אותו לבד
רגע מחונןנוצת זהב

והרע אח"כ שאתה כולך בהתלהבות ואז אתה מגלה שהוא כבר קיים...

לא זה לאאחיתופל
כי אני המצאתי לבד
אה..נוצת זהבאחרונה

יפה..מהו?

רסיסרון א.ד

כתמים של צבע,

וצורות מפושטות,

הן הנוצות הממלאות

את כרית חלומותיך.

 

ובין שלל דימויים

ונגינת התווים,

חבוי רסיס הנבואה

המתווה את דרכנו.

 

את יכולה לחוש בו

כאשר אובדת דרכך,

דקירה של ודאות

בסבך החלום.

 

וטיפת הדם

שנושאת כלפיד אצבעך

היא נהרות הדיו

הנשפכים על הדף.

 

ונהרות הדיו הם מפת הדרכים,

אשר בלי משים

כמו הצטיירה מאליה

ומנחה את דרכי.

 

ואל תשכחי,

כי בין רחשי התפילות

וקול שתיקת הדמעות,

כנווד אובד דרך

אוסיף לחכות לך.

וחשלי את רוחך,

כי כל יום שעובר

רק מגביר התקווה

שרסיס הנבואה עוד ימצא מקומו

בתוך תמונת המציאות.

(חסרת מילים)אני זה אתה

באמת. אין לי מילים. יפהיפה. 

וואו וואו וואונוצת זהב

פשוטהמוםהמום וואו!

מדהים!חיוך

המון תודה על התגובות המפרגנות!רון א.ד


מוכשר מאודאל הנשמה
מלא בדימוי תיאורי, רעיון יפה ורגש עמוק
תודה רון א.דאחרונה


תרגילי כתיבה...אהבת ישראל!!

למישו יש רעיון לתרגילי כתיבה וכאלה...

(הרגע הזה שכל כך באלי לכתוב ואני פשוט לא יודעת מאיפה להתחיל... וזה לא זמן שזה פשוט קורה...)

 

אשמח מאוד!!

תודה

מוזר וכיף לואחיתופל
אפשר פשוט לכתוב ללא הכנה מראש(יוצא ברוב המקרים חסר פשר מניסיון-אבל אולי יש כאלה שיצא לנם הגיוני )
ואפשר לקרוא ולכתוב על זה מחשבות
או סתם את יכולה לכתוב על המשיח שלא בא(סמיילי עצוב )
לרובאהבת ישראל!!

אני כותבת מה שיוצא (ודווקא יוצא מצוין...)

אבל לפעמים זה לא יוצא... ואז באלי משהו שיגרום לי כן לעשות אתזה..

כיף לךאחיתופל
לקרוא שירים של אחרים ולכתוב בעקבותם.מתואמת

לקרוא פרשת שבוע - ולכתוב בעקבותיה.

להאזין למוזיקה ולקבל השראה.

להסתכל בתמונות או בקלפים טיפוליים, ולחבר סיפור/שיר עליהם.

לבחור נושא סתם מהראש או משפט שקפץ לעיניים - ולכתוב משהו עליו.

וואו! טובה!אהבת ישראל!!

וממש אהבתי את הרעיון שבשורה השלישית

זה רעיון שלמדתי בסדנת כתיבה שאני משתתפת בה .מתואמת


יש לך פרטים עליהאחיתופל
אני גם רוצה
סדנת כתיבת פרוזה, לנשים...מתואמת


בטוח יש גם לבניםאחיתופל
או שאתחפש טוב טוב
ודאי שיש, אך לי אין מושג על כאלו...מתואמתאחרונה