השבוע, סוקר מגזין 'עונג חב"ד' את הסיוע שמעניק ה'בית ספר/חדר נט', מנקודת מבטם של הורה ומורה.
הרב שמעון (שימי) ברגמן, רב העיר והשליח בניז'ני נובגורוד (לשעבר גורקי) שברוסיה, סיפר בהתרגשות.
● הכתבה הראשונה: ראיון עם מנהלת ה'בית-ספר נט'
מה אתה חושב על המפעל? "זהו מפעל אדיר, שאין מילים לתאר עד כמה הוא משמעותי וחשוב. כשיצאנו לשליחות לא חלמנו שנוכל לגור כאן ושילדינו יקבלו חינוך על טהרת הקודש ו'ילמדו' עם ילדים חסידיים בני גילם... המוסד הזה הוא 'חדר' לכל דבר וענין. המסגרת הזו מספקת לילדינו את כל ההווי החסידי והחומר הלימודי הנדרש, ממש כמו בחדר רגיל בארץ.
"לולא ה'חדר נט', היינו צריכים בעצמנו להקדיש שעות רבות ללימוד פרטני עם ילדינו בכל מקצועות הקודש - דבר שאינו הגיוני כלל. שכן, לכל שליח יש ב"ה הרבה ילדים וידינו גם ככה מלאות עבודה".
האם אתה חש בהבדל בין התקופה של לפני הקמת ה'חדר נט' לתקופה הנוכחית?! ובמה?"כיום יש לילד שלנו חיים שלימים סביב ה'חדר נט'. הן מבחינה לימודית, - היקף החומר, תוכנית לימודים מסודרת, מבחנים, הספקים וכו'. והן מבחינת הפעילות החברתית החסידית, שנותנת לילד המון חיות חסידית, גישמאק חסידי אמיתי, שמחה והרגשה של מיצוי עצמי".
הוא מציין בחיוך את העובדה ש"הכול וירטואלי, כולל החברים. תמיד מדהים לראות את המפגש החי בארץ בקיץ, או בכינוס השלוחים, כאשר לרגע הילדים מופתעים לגלות ב'אמיתי' את החברים מהמחשב. הם תמיד צוחקים שזה חדר שגם כשמרגישים לא טוב אפשר "ללכת" אליו כי לא מדביקים אף אחד".
לדברי הרב ברגמן, "ישיבה ממושכת מול המחשב – הוא לא הדבר המומלץ ביותר, אך קיימות מעלות רבות ולכן המינוסים מתגמדים".
"אני רוצה לנצל את ההזדמנות כדי להודות - ראשית לקדוש ברוך הוא על האפשרות המדהימה הזו של 'חדר נט' וירטואלי, זהו פיתרון אדיר; לרבי- על שזיכנו להיות שלוחים; וכמובן ל'שלוחים אופיס', למנכ"ל הרב גדליה שם-טוב, למנהלת הגברת חוי קסטל ולכל צוות המורים שמשקיעים רבות, ואנו מודעים להשקעה הרבה ומעריכים את עבודת הקודש. שכן, ההוראה הוירטואלית מאתגרת, ואינה פשוטה כלל ודורשת מהמורה להיות יצירתי ומגוון כל הזמן.
ברוך השם, הבכור שלנו הוא כבר 'בוגר' של ה'חדר נט', והשנה הוא לומד בשיעור א' בישיבה וההישגים שלו בלימוד ב"ה טובים מאוד, ואנו זוקפים זאת לזכותו של ה'חדר נט' ולהשקעה הרבה של כל הצוות."
מהצד השני של מסך המחשב ניצבים המורים. אחד מהם הוא הרב שמואל (שמוליק) גליצינשטיין, שליח ביישוב 'צור יצחק' שבאזור השרון. הוא התחיל את עבודתו בבית הספר במקביל ליציאתו לשליחות בשנת תשע"ב.
"ההוראה הוירטואלית מאוד מהנה", הוא מספר ל'שטורעם' באחת ההפסקות. "ממש תענוג. קהל היעד שלנו - ילדי שלוחים הם ליגה אחרת לגמרי, רמה אחרת, איכות אחרת. במשך תקופה של שלושה חודשים הייתי ממלא מקום בבית ספר חב"די רגיל, ואז נחשפתי להבדל העצום ולאיכות הנדירה של ילדי השלוחים. אין מה להשוות! לילדי השלוחים יש שאיפה ללמוד ולהחכים בכל תחום ובעיקר לשמוע עוד ועוד על הרבי, ועל 'איך בדיוק הרבי היה נוהג בהזדמנות כזו או אחרת?! ומה הייתה דעתו של הרבי בעניין הזה?! ואיך הרבי הגיב כשעשו כך או אחרת?! עיסוק תמידי ב'רבי'. דברים שלא רואים אצל ילדים אחרים בני גילם.
הקשר שלי עם התלמידים נמשך גם לאחר סיום יום הלימודים. אם זה תלמיד שלא הבין היטב את הגמרא, או שליח צעיר שמדווח בהתרגשות על פעילות מיוחדת שזה עתה הסתיימה בהצלחה, ואפילו תלמיד שטרוד בסיפור החסידי שסיפרתי בשיעור, ועדין רוצה להבינו עד תומו...."
המורה בבית הספר הוירטואלי חייב לאתגר את התלמידים כל העת, לגרום להם לשתף פעולה וללמוד בחשק ובחיות. "אחרי הכול התלמידים שלנו יושבים מול מחשב ועלולים להיות רגעים של חוסר ריכוז. לכן, אנו מגייסים את כל היצירתיות שלנו, כדי לבנות מערכי שיעור אטרקטיביים, ובנוסף, אנו משתלמים במפגשי השתלמות ייחודיים עם אנשי צוות מקצועיים שמלווים את החדר נט מקרוב. כל זאת מקל עלינו רבות בגיוון בשיטות הוראה, במטרה למשוך את תשומת הלב של התלמידים, לתת להם הרגשה שלא כדאי לפספס אפילו שנייה אחת. כל זאת כאשר במקביל אנו צמודים לתוכנית הלימודים ולהספקים הנדרשים. כך שתלמיד נוסע לארץ ישראל באמצע השנה, יוכל להשתלב וללמוד בחדר רגיל בארץ, ללא צורך בהשלמת פערים".
בכל כיתה לומדים שניים עשר ילדים בממוצע, וכל אחד מקבל יחס אישי ופרטני. תחומי הדעת שנלמדים זהים בדיוק לכל חדר חב"די: משנה, הלכה, גמרא, אידיש, חסידות, חומש, נביא ליקוטי שיחות ועוד.
והרב גליצנשטיין מספר: "הקשר בין המלמד לתלמיד – השליח הצעיר, הינו מעניין ואחר מזה של מורה בחדר רגיל. המלמד בכיתה של ילדי השלוחים הוא גם מחנך וגם מדריך, גם משפיע וגם אח גדול, גם דוד אוהב ומסור וגם..... המלמד חובש כובעים רבים, וצריך לדעת לתמרן ביניהם ולהתאים לכל סיטואציה את התפקיד המתאים.... אין ספק שהקשר בין המורה לתלמיד הרבה יותר אינטנסיבי וקרוב למרות שהוא כולו וירטואלי. אך במהלך השנה, הקשר הוירטואלי הזה זוכה לחיזוקים אמיתיים, כאשר הילדים מגיעים לארץ ישראל, אם זה בגלל שמחות במשפחה, חתונות של דודים לידות וכדו'. או אז, הילד מוזמן ליום לימודים אצל המלמד בבית, והוא נהנה ללמוד יחד עם חבריו לכיתה, כאשר המלמד מוסר את השיעור 'חי' במחשב לצידו. המפגשים האמיתיים האלו, בכינוס השלוחים או ב-ג' תמוז, משפיעים מאד על המשך הלמידה הוירטואלית, ונותנים לשלוחים הצעירים וגם למלמדים, חיות מחודשת בלמידה.
מבחינה טכנית ההוראה הוירטואלית שונה מאד מכיתה רגילה. ויש לה מעלות רבות, שכן ניתן להשתמש בכל התפתחות הטכנולוגיה בלחיצת כפתור קטנה. מה שגורם לשיעור להיות אינטראקטיבי ומעניין, בנוסף, כל הפונקציות של המורה מקלות עליו את ההוראה כך שהוא שולט על הכיתה ומנתב אותה בהתאם לפעילות הנדרשת. אם זה בתחילת השיעור, כאשר המלמד מקנה חומר במליאה בפני כולם, הוא יכול לנעול מיקרופונים ורק קולו של המורה נשמע, ומיד כאשר נדרש שיתוף הפעולה של התלמידים לאחר שהאזינו, הוא משחרר את המיקרופונים. כנ"ל לגבי היכולת של התלמידים לכתוב על הלוח, או לשוחח עם חבריהם לכיתה. הכל מנותב ע"י המלמד.
הרב גליצנשטיין, מציין לשבח את המעורבות הרבה של השלוחים – הורי התלמידים, בחינוך ילדיהם, "השלוחים מודעים לעובדה שה'חדר נט' הינו המקום המקצועי היחיד שמכיר את בנם היטב, הן מבחינה לימודית, הן מבחינה חברתית והן מבחינה חסידית. וחשוב להם לקבל חוות דעת מקצועית מאלה שנפגשים עם בנם מידי יום ומעניקים לו קרקע יציבה של למידה יחד עם תמיכה חסידית וחברתית. "
והרב גליצנשטיין מסיים: "עבורי, זוהי זכות וגם חובה גדולה ללמד במוסד ייחודי שכזה, ולגדל את השלוחים של הדור הבא".
http://www.shturem.net/index.php?section=news&id=70104
)
