פורום הארי פוטר (עמוד 11)

שיקפוץ על הסילון זה יותר מדי נדוש ולא מאוד אפשרי...

חוץ מזה, אני מסכים עם מתנחל בראבק

א. פיזיקה בכלל לא נכונה לפי הקסמים, הם סותרים את כל יסודות הפיזיקה, וכשפומטיקה זה סוג של מתמטיקה שלהם
ב. או לחש דוחה מוגלגים או שהם פשוט לא מגיעים לשם
ג. היא עוברת פעמיים בשנה, בטח הם לא ראו אותה בגלל קסמים וחשבו שהמסילה היא מסילה ישנה או שגם את המסילה לא ראו, ומאיפה שהיא עוברת דרך כפרים?
ד. מוכנים להשכיר למי שרוצה.
ה. בשביל סדר, באירוע כזה גדול אתה צריך לסדר ולא יכול שכולם יגיעו בבת אחת ויהיה עומס.
ו. הם לא ידעו מתי המשחק ייגמר אז שכרו לעוד לילה, והם גם עייפים, וזה גם חוויה לישון באוהל.
ז. תסביר מה אתה רוצה שיסבירו לך.
ח. דורמשטנג זה באנגלייה, וכבר דנו הרבה באיך יכול להיות כמויות הקוסמים, וגם בטוח באירופה יש עוד בתי ספר.
ט. כי האוכלי מוות הכינו את הקרקע והעיפו את כולם.
י. מה שעשו לפני המצאת הגנים, בהרבה ארצות לא היה גנים ופשוט הילדים היו עם ההורים בבית קצת לומדים קצת רוכשים השכלה בסיסית וקצת עוזרים בבית, גם בזה דנו.
יא. למה מוזר? מה שמוזר הוא שיש קצת מדי ושהארי לא מכיר אותם בשמות
יב. כי אין שום דרך לעצור אבדה קדברה בניגוד לקללות אחרות, ובכל מקרה הארי היה מנצח כל קללה, כי השרביט היה שלו
יג. שניהם היו מוכנים כל רגע ומיד כשהשני היה תוקף הם היו עונים, ויש משהו שהארי רצה להעביר לכולם, ווולדמורט רצה להבין כמה דברים, ברגע שאחד היה תוקף השני היה תוקף באותו רגע

אבל

ג, רשום שהיא עוברת בכפרים

ד, ביום חורף? ההסבר של @מתואמת היה בהחלט מספק.

ה, נו באמת..  אין שום בעיה שבאותו היום כולם פשוט התעתקו אפשר גם לסדר לאיפה כל אחד מתעתק

ו, אין צורך לשכור מקום לישון אם אתה צופה במשחק.. ואם זה בשביל חוויה אז זה לא צריך להיות מאורגן...

ז. את מה שקרה בספר שלוש.

י, עד גיל 11?

יא,  צודק, באמת איך הוא לא הכיר אותם בשמות...

יב, הוא ידע שהארי טכנית יכול לעצור אבדה קדברה, כל עוד לא הוכך אחרת, וגם שאפשר לעצור אותו עם אקספליארמוס... הה עדיף לנצח אותו בדו קרב קקצר. ...

טוב זהו בערך

ג. אוקי עדיין יש את ההסבר שלי
ד. כן, מה אכפת לו?
ה. נדמה לי מופיע המספר 150,000 קוסמים במשחק, ואז יש בעיה
ו. אם המשחק אורך שבועיים אז יש צורך
ז. מה קרה בספר שלוש עם קווידיץ'?
י. לא עד גיל 8-9, אבל יש את ההסבר של מתואמת שיותר טוב משלי
יא. בתור אחד שלומד בישיבה עם אותם סדרי גודל פחות או יותר אני מכיר כמעט את כולם בשמות משפחה, לא מובן איך לא הכיר את כל תלמידי גריפינדור לפחות
יב. הוא לא ידע, אבדה קדברה נעצר בגלל הליבות התואמות לדבריו, ואני חושב שהוא לא עיכל את מה שקרה ביער.

ד. שוב ההסבר של מתואמת טוב

ה. אם כל אחד מתעתק לשדה אחר אז אפשר

ו. משחק שבועיים בכללי זה בעיה

ז. שהם הפסידו משחק אחד ועדיין במירוץ

י. נכון, אבל זה פחות נראה לי, הרי רון לא ידע אפילו מה זה כסף של מוגלגים

יא, כנ״ל, כן זה בעיה

יב, הוא לא טיפש

א. אם תשאל תיכוניסטים שלא אוהבים את המקצועות האלו הם בהחלט יגידו לך שהם לא חשובים

וברצינות - רק חשבון בסיסי הוא חשוב. כל השאר נלמד בצורה של קסמים... (חוקי הפיזיקה, למשל, פחות משחקים אצל קוסמים)

ב. אולי הם היו מוגנים בכשפים דוחי מוגלגים.

ג. אולי יש כל כך הרבה רכבות באנגליה, שאף אחד לא חוקר לאיפה כל אחת הולכת. ואולי היא גם ההיתה מוסתרת בקסמים. (אם כבר - אז למה צריך רכבת? אי אפשר אמנם שטיח מעופף, כמו שהתבדח דוד ורנון, אבל למה אי אפשר מפתח מעבר וזהו?)

ד. זה לא היה יום חורפי, זה היה בקיץ. רק שבאנגליה, כמדומני, מזג האוויר יכול להתהפך בשניות. חוץ מזה, מה אכפת לקשיש חסר השיניים הזה (אם אני זוכרת נכון את התיאור) להשכיר את הבקתה שלו בכל מזג אוויר שהוא? הוא לא נשמע אדם כל כך מהוגן מלכתחילה...

על תהיות ה-ט אין לי תשובות. אני באותן תהיות...

י. מניחה שהם לומדים בבית ספר מוגלגי, כדי לרכוש קריאה וחשבון ודברים בסיסיים. או שאולי הם לומדים בבית עם ההורים?

יא. באמת שאלה טובה. במיוחד שבשנה של הארי לכאורה יש רק שמונה תלמידים בגריפינדור...

יב. אבדה קדברה היא הקללה הכי בטוחה בשביל להרוג... וגם אם היא נכשלה בשבילו בעבר מול הארי, עדיף לנסות אותה שוב מאשר כל מיני קללות אחרות שלא בטוח יובילו לתוצאה הרצויה.

יג. זה אפקט ספרותי - בשביל הדרמטיות ובשביל לענות את כל התשובות לשאלות שעלו במהלך הספר/הסדרה. באמת מציאותית זה פחות הגיוני...

א. את הבסיס הם לומדים (לפחות חלקם), הם לא צריכים יותר מזה עם הטכנולוגיה שיש להם

ב. אלו בתים של משפחות מוזרות מבודדות, הם יודעים עליהן אבל לא אכפת להם מהן

ג. הגיוני שלא. יכול להיות שבשאר השנה הרכבת משמשת מוגלגים

ה. אני חושב שאו שהם רצו לתפוס מקום כמה שיותר קרוב לאיצטדיון או שהם היו חייבים שחלק יגיעו לפני השאר כדי שהמוגלגים לא יחשדו אז אלה היו האנשים ששילמו פחות.

ו. זה היה מאוחר והיו שם המון קוסמים (או שהם סתם רצו לחגוג עם עוד אוהדים)

ח. כתוב שיש רק שלושה? לא שאלה שלושת הגדולים? יכול להיות שבמקומות מסויימים אין הרבה קוסמים או שהם מעורבים בחברה המוגלגית וההורים מלמדים אותם קצת קסים בבית.

י. לומדים אצל המוגלגים (מי שרוצה)

יא. כנראה שהשכבה של הארי הייתה קטנה יחסית בגלל שהם נולדו בשיא המלחמה עם וולדמורט, השכבות האחרות היו גדולות יותר

יב. אבדה קדברה זה בטוח, אף אחד לא יכול לשרוד את זה (חוץ מהארי בשני מקרים שבהם היתה סיבה מיוחדת שלא התקיימה בפעם האחרונה)

(הבנתי אותך נכון?)

לא יוכל לפגוע בהארי

ע

עכשיו הבנתי אותך נכון?

סלית'רין - כי יש לה תכונות של שליטה ושל (מה לעשות) רוע.

הפלפאף - היא הייתה שם כי לא הייתה חכמה במיוחד, אבל ספגה את כל הבוז הסמוי שהבית הזה מקבל מהבתים האחרים, וזה הפך את מעט טוב הלב שהיה בה לרוע גדול ונורא...

אבל זו סתם השערה. בטח גם על זה יש סרטוני תיאוריות ביוטיוב...

זה לא תיאור של אנשי הפלפאף.

בעצם כל מי שלא ברייבנקלו הוא לא חכם במיוחד. זה שאדם אמיץ או שאפתן זה לא אומר שהוא חכם יותר  מאדם שהוא חברותי. (כידוע, אצל אופוסומים אומץ שווה טימטום.)

אני זוכר שהיו 2 שירים שהופיעו בספרים שפירטו את ארבעת הבתים. וההבדלים ביניהם בנוגע להפלפאף עוררו איזה דיון.
אם אני זוכר נכון, באחד מהם היה כתוב משהו כמו: להפלפאף ילכו טובי הלב. ובשני: והלגה הפלפאף לקחה את כל השאר (כל מי ששאר הבתים לא לקחו).*
זה הבדל די משמעותי.
אבל במיוחד בשירים, נראה לי שהתרגום יכול להיות פחות נאמן למקור, למען טובת השיר. כך שאם מישהו יודע מה נכתב במקור בכל אחד מהשירים, זה יועיל.

אם נדון בסברות:
יש צד לומר שהפלפאף הוא בית "טובי הלב", כי זאת באמת תכונה (בדומה למאפייני שאר הבתים).
מצד שני, אם באמת לכל תלמיד מארבעת הבתים חייבת להיות תכונה מיוחדת, מה קורה למי שאין לו אף אחת מהן?
למרות שבסופו של דבר התכונות האלו הן לא בינאריות. יש סקאלה של חכמה, של שאפתנות, של טוב לב ושל אומץ, וכל אדם נמצא איפשהו על הסקאלה. אז יכול להיות שהוא נבחר לבית בו הוא נמצא הכי גבוה על הסקאלה.
אפשרות שלישית, כדי ליישב את שני הכתובים:
הלגה הפלפאף היא טובת לב, לכן כמו שאר הבתים גם להפלפאף יש תכונה: טוב לב. בגלל שהיא טובת לב היא גם לקחה את מי שלא היה נכנס לשאר הבתים.
כשהמייסדים מתו, או כשמצנפת המיון נכנסה לתפקידה, הובן שבית טובי הלב הוא המקום האידיאלי למי שלא התקבלו לשאר הבתים כך שהמצב נשאר כקדמותו.
(ואם תשאל למאי נפקא מינה שהפלפאף הוא בית טובי הלב אם ממילא הם לוקחים את כל מי שלא היה נכנס לשאר הבתים -) אז אני עדיין משתמש בסקאלות: נראה שיש קדימות להפלפאף על פני הבתים האחרים, במידה והתלמיד יותר טוב לב מאשר חכם, שאפתן, או אמיץ, גם אם יש לו מספיק מהתכונות האלו כדי להתקבל לשאר הבתים.

*אני חושב שהיו עוד הבדלים, לדוגמא: האם רייבנקלו חכמים או שקדנים. אבל אני לא זוכר אם ההבדל היה בשירים האלה. כמובן גם פה יהיה יעיל לראות את המקור. 

כיוון שאני, כאמור, גרוע באנגלית ופה זה קריטי התרגום, אני מביא פה את המקור ושמישהו יתרגם:

זה של הספר הראשון:

You might belong in Gryffindor,
Where dwell the brave at heart,
Their daring, nerve, and chivalry Set Gryffindors apart;
You might belong in Hufflepuff,
Where they are just and loyal,
Those patient Hufflepuffis are true And unafraid of toil;
Or yet in wise old Ravenclaw,
if you've a ready mind,
Where those of wit and learning,
Will always find their kind;
Or perhaps in Slytherin
You'll make your real friends,
Those cunning folk use any means
To achieve their ends.

זה מהספר הרביעי:

By Gryffindor, the bravest were
Prized far beyond the rest;
For Ravenclaw, the cleverest
Would always be the best;
For Hufflepuff, hard workers were
Most worthy of admission;
And power-hungry Slytherin
Loved those of great ambition.

זה מהספר החמישי:

Said Slytherin, “We’ll teach just those
Whose ancestry is purest.”
Said Ravenclaw, “We’ll teach those whose
Intelligence is surest.”
Said Gryffindor, “We’ll teach all those
With brave deeds to their name,”
Said Hufflepujf, “I’ll teach the lot,
And treat them just the same.
...so, For instance, Slytherin
Took only pure-blood wizards
Of great cunning, just like him,
And only those of sharpest mind
Were taught by Ravenclaw
While the bravest and the boldest
Went to daring Gryffindor.
Good Hufflepujf she took the rest,
And taught them all she knew,

Said Hufflepujf, “I’ll teach the lot"
"And treat them just the same

אמרה הפלפאף "אלמד את כולם ואתייחס אליהם שווה בשווה.

או בעצם מה המטרה שלהם.

• אם השיר נועד להסביר על הבתים, נראה שיש פה סוג של סתירה: כל אחד לוקח תלמידים עם תכונה מסוימת והפלפאף לוקחים את כולם - כלומר את כל מי שהשאר לא לקחו. בניגוד לשאר התיאורים: עובדים קשה ונאמנים.. אני לא בטוח מה זה "just" בהקשר הזה. (אפשר להסביר כמו האפשרות השלישית שהצעתי).
• אם זה ללמד הסטוריה, אפשר גם לראות את זה כדלעיל, או כפשוטו: האחרים רק לימדו רק את התלמידים שמצאו חן בעינהם והפלפאף לימדה את כולם. אבל לאחר זמן ואולי לאחר שהמייסדים עזבו או מתו, נוצרו הבתים והמקצועות, כך שהמשמעות של הבית הפכה למגורים וחברים ואז גם קבוצות קווידיץ'. ומביחנת השיעורים כולם למדו אותו דבר.

האנגלית פה קצת מסובכת, ודי רפרפתי על השאר, אז אם מישהו רואה סתירות נוספות בשאר הבתים, תגידו...

וגם במקור המשמעות היא שהפלפאף לקחה את כל השאר, כנראה מטוב לבה.

אז באמת יכול להיות שאמברידג' "נזרקה" לשם מחוסר ברירה כי שום בית אחר לא התאים לה, וזה פיתח בה כעס גדול על המציאות - ומכאן הדרך לרשעות שלה הייתה קצרה...

(זכור לי שבסרטון שהתחלתי לראות נאמר שהיא גדלה בבית קשה... אולי אפילו מישהו מבני משפחתה ניזוק מיצור אנושי למחצה - ומכאן נבעה שנאתה ל"יצורי הכלאיים" האלה...)

יכול להיות גם שבגלל שהיא לא ראתה את עצמה כמתאימה להפלפאף, היא פיתחה איזו שאפתנות להראות שהיא טובה יותר מהפלפאף, חכמה יותר או אמיצה יותר... (אולי אפילו שהיא דווקא לא טובת לב)

Dolores Umbridge - Wikipedia

(זה באנגלית, אבל אפשר לתרגם)

בכל אופן, כתוב שם שהיא הייתה בסלית'רין, ושצברה הרבה תסכול במהלך שנות הלימודים כיוון שלא נתנו לה עמדות כוח.

זה, וגם העובדה שגדלה עם אבא קוסם שלימד אותה לתעב את אמה המוגלגית ואת אחיה הסקיב, הביא אותה מן הסתם לשיגעון השליטה ולשנאת ה"אחרים" שאנחנו רואים בסדרה עצמה...

(לא יודעת על מה מבוסס מה שכתוב בוויקיפדיה. מן הסתם על דברים שרולינג אמרה בעצמה.)

למעשה יש הערה בויקיפדיה ליד זה שכתוב שהיא מסלית'רין: [citation needed] - צריך ציטוט.

באופן כללי, (למרות שאני לא חושב שראיתי את זה בויקיפדיה, אלא יותר בויקיפוטר,) נראה שאנשים כותבים ערכים על דמויות עם כל מיני פרטים שודאי לא כתובים בספרים וכנראה גם לא נאמרו על ידי רולינג.

אני לא זוכר שזה כתוב בספרים, אבל יכול להיות שזה מופיע ופשוט שכחתי...

ואני לא רואה את רולינג כמקור יותר אמין ממני או ממך, אז אני יכול להחליט שהיא הייתה בבית אחר.

ואני עוד יותר לא סומך על ויקיפדיה ועל ויקיפוטר כי הם מחרטטים שם. לדוג' באותו עמוד ממש כתוב "פטרונוס: חתול (רק בעזרת הקמע של סלית'רין)". זה שרואים אותה בסדרה עושה פטרונוס פעם אחת והיא (במקרה) עם הקמע של סלית'רין לא אומר שהיא יכולה לעשות אותו רק בעזרתו, במיוחד שאנחנו יודעים שהוא עושה הפקט הפוך!

בענייני הארי פוטר... בסופו של דבר - זה העולם שלה

השאלה באמת איפה כתובים בצורה אמינה כל הדברים שאמרה...

(וכמובן שלא הייתה תשובה חד משמעית.) אבל זה עזר לי להגדיר את דעתי:

בפירוש יצירה יש ערך, לדעתי, לכוונת היוצר בזמן יצירתה. כלומר, אני כן מנסה להבין מה האומן התכוון לומר באומנות שלו. אבל אם יש פרשנות שלא נסתרת על ידי היצירה עצמה, אני מוכן להתעלם מאמירה של הסופר גם אם היא הייתה נכונה מבחינתו תוך כדי תהליך היצירה. פשוט כי זה יכול להיות מעניין יותר, אז למה לא?

לגבי תוספות או פרשנויות של היוצר אחר סיום היצירה, אני רואה בהם חשיבות פחותה.

ספציפית פה, לא כל כך אכפת לי אם רולינג הוסיפה משהו באיזה ראיון סתם כדי לסבר איזו אוזן. למה שפרט שהיא הוסיפה יפריע לנו לפרש את הארי פוטר בצורה מעניינת יותר?

אלה פשוט דרכי הסתכלות שונות על יצירה: האם היא שייכת לסופר או לקורא.

המורה שלי לספרות הייתה טוענת ש"השיר הוא שלך - עשי בו כרצונך" - היא בעצם סוברת כמוך... (וכמו הרבה מנתחי ספרות)

זו פרשנות יפה.

שהיא הייתה בגריפינדור כי היא ביקשה

וגם - לא נראה לי שיש לה אופי חזק כמו להארי, כך שבטח היא אפילו לא חשבה לבקש...

אם מישהו יש בו דברים מתנגשים והמצנפת מתלבטת לגביו, אז הוא יכול להגיד למצנפת מה הוא מעדיף ואלי היא תתחשב בזה אבל לא זה כל המיון (למעט בשיטה הרציונאלית)

ואני גם אוסיף. 

אני שונא ביקורת ספרות. לדעתי 90% מזה שטויות מוחלטות. זה בגלל שמבקרי ספרות הרבה פעמים טוענים שזה מה שהמשורר התכוון וכופים את דעתם על מילים שבשיר.

אני לא טוען שזה מה שרולינג התכוונה, זה מה שאני חושב, ואני מחשיב את הדעה שלי יותר.

ספציפית רוליד הראתה כמה פעמים שהיא מדברת שטויות וסוטרת את עצמה, אז בכלל אני לא מחשיב את דעתה.

כי זה יומן חודשי, הוא לא יכול להיות קטן

תנסה אתה להכניס יומן לתוך גרב, זה לא אפשרי...

גרב של אדם כמו הדוד ורנון יכולה

זה אומר שכל דף שם מחולק ל30, זה חייב להיות גדול...

אל תשכח שמדובר בעולם הקוסמים... יכול להיות שהיומן היה קטן בגודלו אבל הצליח להכיל הרבה.

ולדעתי גם יומן בגודל של מחברת יוכל להיכנס לגרב של הדוד ורנון... שמן הסתם התרחב עוד מרוב יושן...

ויכול להיות שהיומן היה גם גמיש ויכול היה להתקפל ולהתגלגל כך שיוכל להיכנס לגרב כמו שצריך.

עד שראיתי את הסרט היית בטוח שהיומן הוא בכלל מגילה מגולגלת.

אם כן, זו טעות די דבילית

"Quickly, wondering if this plan could possibly work, Harry took off one of his shoes, pulled off his slimy, filthy sock, and stuffed the diary into it."

שזה אומר "במהירות, תוהה אם התוכנית הזו יכולה בכלל לעבוד, הארי הוריד נעלו, תלש את הגרב הרזה והמטונפת שלו ותחב את היומן לתוכה."

אני לא באמת יודע אנגלית.

לוציוס החביא אותו בתוך ספר לימוד.

רק מי שדמבלדור סמך עליו במיוחד. או משהו כזה.

גילוי עתידות זה לא כזה יעיל בהגנה על משהו.

שאר הדברים - שאלה טובה.

שכחת את לחשים עתיקים.

כבר כתבו לפני שברים דומים

כשפומטיקה ויגלוי עתידות אלו מקצועות תאורטים, לחשי קסם, שינוי צורה וישקויים הם מעשיים, איתם אפשר ליצור מכשולים

לאף אחד אין מה לומר?

אבל אולי הוא לא חיפש בספרים הנכונים.

או שהוא מצא אותו והוא לא חשב על הפוטנציאל שלו.

ולו משום שהבסיס ל"טוב" שבו מגוחך כל כך...

נכון שרולינג מקדשת את האהבה, אבל האהבה של סנייפ ללילי בעיניי לא מציאותית. גם אם הוא אהב אותה בצעירותם, האהבה הזו הייתה אמורה להיעלם מזמן, ברגע שלילי התחילה לכעוס על מעשיו ושנישאה בסוף לאחד מאויביו. זה פשוט לא הגיוני שהוא המשיך לאהוב אותה גם אז וגם עוד אחרי שמתה.

במילים אחרות: האהבה של סנייפ הייתה חזקה האמונה שלו (גם אם היא הייתה מוטעית - אמונה בדרכו של וולדמורט), וזה לא משהו שאני מוכנה לקבל כאישה מאמינה, ובעיניי לא הגיוני שהאהבה שלו גרמה לו להחליף אמונות בקלות כזו (מוולדומרוט לדמבלדור), במיוחד שנשואת האהבה שלו כבר מתה, ואין לו מה לקבל ממנה.

אז אני בעצם טוענת הפוך:

הגיוני דווקא שסנייפ התייחס מגעיל להארי, כי הוא הזכיר לו את אביו שהתעלל בו בנעוריהם. לא הגיוני שהוא הצליח לשמור על עצמו ולא לפגוע בהארי, רק בשם האהבה המתה שלו.

בכל אופן, אין ספק שסנייפ הוא דמות מורכבת ומפתיעה...

בשם האהבה הלא ממומשת שלו ללילי.

אם כבר מדברים על באגים וטעויות בסדרה - אז לדעתי זה אחד הבאגים הגדולים... שאמנם רולינג תכננה אותו מראש ובצורה מדויקת ומדהימה, אבל אני חושבת שמבחינה פסיכולוגית היא טועה...

בכך שהתגלה כ"טוב", צריך בכלל לבדוק אם מה שעשה אותו לטוב הוא באמת טוב וצודק. וכיוון שהטוב שבו (האהבה שלו ללילי) מוטעה מהיסוד - אז אי אפשר בכלל לומר שהוא מכפר על התנהגותו הרעה כל השנים.

זו קצת התפלספות... מקווה שהייתי מובנת.

כי גם אם המעשים הרעים שלו ממש רעים יכול להיות שהוא כיפר על זה.

אני אסביר. אני יצאתי מנקודת הנחה שהמעשים הטובים שלו ממש טובים והמעשים הרעים ממש רעים ואז התלבטתי מה יותר.

אז אם את אומרת שבגלל המניע שלו המעשים הטובים לא כ"כ טובים, אז זה עונה על הספק. אבל אם את אומרת שהמעשים הרעים הם ממש רעים כי אין להם ממש הצדקה, אז זה לא חידש לי כלום...

כלומר - בעיקר הוא דמות לא אמינה...

אבל אם כן מאמינים לו - אז הוא לא רע ולא טוב, משהו באמצע. כמה שנאמר: "העולם לא מחולק לאנשים טובים ולאוכלי מוות"...

כל פעם שמישהו מזכיר את המשפט הזה הוא מצחיק אותי.

בע"ה בהזדמנות אני אסביר בפירוט למה...

באמת העולם (האמיתי) לא מתחלק לטובים ולרעים, ויש עוד הרבה באמצע...

@מתנחל בראבק - אתה צודק. באמת העולם שרולינג יצרה הוא מאוד שחור-לבן. מה לעשות, מדובר בספר נוער...

בהרחבה - הארי פוטר

בעצם התייחסת לשתי נקודות:

1. ההסתכלות על העולם בשחור-לבן.

2. העולם המיושן שבנתה רולינג (שאגב משולב בדברים מודרניים, כמו מעליות ואוטובוסים).

ונכון, באמת אלה באגים רציניים שעומדים בבסיס הסדרה...

היא עדיין סדרה נהדרת ועמוקה, ובכל זאת...

(מהבחינה הזו, לדעתי, שר הטבעות טוב יותר:

1. העולם מיושן כי זה פשוט העולם. עולם של ימי הביניים בשילוב עם קסמים.

2. שם יש טובים ורעים, וזהו. טולקין לא מנסה להציג אחרת. כל מי שהוא לא טוב - בהכרח הוא רע. (כמו למשל סרומן הלבן שהפך את עורו ופשוט הפך להיות רע.))

בעולם שלה זה ממש ככה, כל הקוסמי אופל מסלית'רין, כל הגיפינדורים אנשים מצוינים, אין מסלית'רין אפילו אחד!! בצ"ד

לא מגיע לו צל''ש

לילי בחרה שישחרר אותה, שיכבד, היא כבר מתה, שישחרר, מה גם שהוא גם עשה רק מה שהיה צריך כדי לשמור את הארי בחיים, ולא עשה הרבה כדי לעזור לו להצליח

וולדמורט מבאר הכרה מדהים והארי מליט מזעזע

אזהרה - הם שמאלנים. אז מי ששומע, זה על אחריותו הבלעדית.

"כתוב בפקפקן"

וגם אף אחד לא מעיר שם על זה בקרון(ידעתי שזה מה שיענו, לא מספק אותי)

כי צבא האש של קורנליוס וסאגת השנורקקים פחוסי הקרן זה אמת צרופה..

ידוע לכולם

זה לא כ"כ דחוק.

זתומרת אתה בעצמך לא יודע מתי הוא התמנה. הבן שלו נתפס כשהוא חיפש את וולדמורט וניסה להשיב אותו, משמע כל הסיפור של המינוי היה אחרי נפילת אדון האופל ואין אינדיקציה לדעת באיזה שנים בדיוק זה התרחש. מן הסתם גם כל התהליך לקח זמן ועד שהוא התמנה בקביעות מישהו החליף אותו בתור ש"ק זמני.

אתה רוצה להגיד שבמשך 9 שנים לא היה ש"ק קבוע? 

גדל, לא נולד. יכול להיות שבגיל 4-5 הוא עבר אליה וכן למשך 4 שנים או שהיה את הש"ק הקודם או שהיה זמני.

התחלופה של שרי הקסמים בה"פ היא לא על פי קדנציות, ושינויים בתחום הזה לוקחים זמן. היה צריך כמה שנים להתאושש מהמלחמה, ואחרי שהרוחות נרגעו אנשים חשבו מה הלאה ורצו למנות את קראוץ'. 

זה התיאוריה שלי.

תכופים ופרקי הזמן בין הביקורים התקצרו או משהו בסגנון

שיכול להיות שקראוץ' היה המועמד הכי בולט ואז בגלל הסיפור עם הבן שלו פאדג' עקף אותו ולאחר כמה שנים, כששר הקסמים הקודם פרש, פאדג' החליף אותו.

אבל השאלה יותר טובה מהתשובה...

קראוץ' ג'וניור נתפס ממש קצת אחרי נפילת וולדמורט מה שמשאיר בערך 9 שנים, לא רחוק מדי? אגב איך אתה יודע שלפני פאדג' הייתה שרה?

לא, שמעתי השערות לגבי הרב הראשי הבא גם לפני כמה שנים, כשמדובר על שר הקסמים הגיוני לדבר על זה הרב יותר זמן מראש. יכול להיות שזמן הכהונה לא ידוע מראש ולכן זה יותר רלוונטי.

אל תשכח שזה יכול להיות גם פחות מ9 שנים ושהפקפקן היה מלפני כמה חודשים. אפשר להגיע גם לחמש שנים

חח כל עלילה זה ככה.. למה היה צריך את כל ספרי שר הטבעות אם פרודו יכל לזרוק את הטבעת עוד לפני שהתחילה המלחמה

בקשר ספציפית לזה אולי וולדי לא היה מוכן עדיין והיה צריך למתין..

בגדול המחשבה הייתה שהמהלך הזה היה נצרך מסיבה כלשהי כדי שהמלכודת תהיה מושלמת 

נראה לי חוץ ממך אף אחד לא חשב על השאלה הזאת חח

כשהוא ידע שכבר יש את הטורניר ושמודי ישגיח על הארי זאת היתה הדרך הכי טובה

כמו שדמבלדור מסביר באריכות בספר השישי, עי' שם. מתאים לו לרצות שברגע השיא של הארי בשנה הוא יובל ישר אליו. חוצמזה, יש עניינים טכניים של תאריך, חיזוק האות האפל, המיקום וכו'.

אוהב טקסוות וכזה, הוא מוכן להתפשר במידת הצורך. ולומר שהוא הלך על תוכנית כזאת גרועה שיכלה להשתבש מליון פעם רק בשביל הסמליות...

נכון שהתאריך צריך להיות סוף השנה כי אז הוא לא היה מוכן, אבל עדיין הוא יכל לעשות מפתח ממשהו הרבה יותר פשוט.

המקום, כמובן, זה לא רלוונטי למה הוא בוחר למפתח מעבר  

כדי להצליח להתמודד עם הקסם החזק של ההחזרה של הגוף

כתוב שהוא לוקח מלא שיקויים והולך ומתחזק, במהלך הספר לאורך החלומות של הארי ועוד רמזים

יכול להיות שהוא היה חייב את הזמן הזה ולכן ניצל את הזמן עד שיתחזק לרגל בהוגוורטס (שזה דבר חשוב למי שרוצה להשתלט עליה) ובמקביל לגרום להארי להרגיש אמון כלפי מודי המתחזה

ואולי הוא בחר את הגביע כדי שאף אחד לא יחשוד שזה הוא (בניגוד לחפץ שהוא יביא לו ישירות שאולי הוא עלול לחשוד או שמישהו אחר יכול לגעת בו) וגם כי זה רק שלושה אנשים לנטרל ולא שלושה בתי ספר וצוות מורים שיכול לגעת בטעות או לחשוד (ואם הוא יביא ישירות זה עדין עלול לגרום שיזהו מי הוא והוא רצה להמשיך אח''כ בבית הספר)

הוא קורא לו למשרד, הופך את הכיסא למפח מעבר, והופ..

לא חושב שהוא רצה להמשיך, כל המטרה היתה זו

שיקוי ניצחון - פליקס פליציס

שיקוי המוות - שיקוי המוות-החי

שיקוי תהילה - אני לא זוכרת...

(גם לא בטוחה בקודמים, ולא בטוחה שהביטויים נכונים - אני זוכרת את הספר יותר באנגלית...)

אני יכול ללמד אתכם איך לשמר תהילה בבקבוק, לבשל ניצחון, אפילו לפקוק את המוות – בתנאי שאינכם קבוצה של אידיוטים מוחלטים כמו אלה שאני זוכה ללמד בדרך־כלל

שאלה קשה...

אולי השיקוי עידוד?

כשההזמנה מוכנה... אז אנשים ממציאים שמות.

הוא בחר בשם וולדמורט, וכשההזמנה שלו הייתה מוכנה

הכריזו ברמקול "זה-שאין-לנקוב-בשמו" ההזמנה שלך מוכנה.

מצנפת המיון?

אממ אולי ארבעת הקונדסאים?

סתם נראה לי נכון.. אחד ננשך לופין אחד נרצח גיימס בעצם זה יכול להיות כולם..

אחד מאדונו המודאג ברח פטיגרו מוולדמורט? 

האחרון אין לי שמץ אבל זה צריך להיות משו עם סיריוס או גיימס..

אולי בראשון בשורה הרביעית הכוונה לקמע.

הייתי בטוח לגמרי שהראשון זה הקרב על מגדל האסטרונומיה

אחד ננשך-ביל

אחד נרצח-דמבלדור

אחד מאדונו המודאג ברח-דראקו?

אחד מרוב שנאתו של הסל העניק דבר שנפתח אחרי שחוסל-רגולוס

אבל א. ממי מאלפוי ברח?

וב. מה זה אומר שנאתו של הסל?

א. מאלפוי ברח מוולדמורט בסוף ספר 7 אבל זה התחיל להתבשל בהכנות לקרב.

ב. הגביע עם השיקוי הירוק?

יכו להיות ש"הסל" זה רק בשביל החרוז

אבל זו לא הייתה הכוונה...

שמות מבחני הבגרות שונים לגמרי באנגלית. הם נקראים בראשי התיבות שלהם.

המבחנים שעושים בשנה החמישית נקראים O.W.L (Ordinary Wizarding Level).

המבחנים שעושים בשנה השביעית נקראים N.E.W.T ((Nastily Exhausting Wizarding Test.